這是杜甫詩三首《詠懷古跡》(其三)教案PPT，1、背誦全詩2、把握王昭君的形象3、掌握詠史懷古詩的鑒賞方法4、深入體會(huì)詩歌傳達(dá)的情感等，歡迎點(diǎn)擊下載杜甫詩三首《詠懷古跡》(其三)教案PPT哦。昭君出塞后，漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦，國泰民安。公元前31年，呼韓邪單于亡故，按照匈奴“父死，妻其后母”的風(fēng)俗，嫁給呼韓邪的長(zhǎng)子復(fù)株累單于，并生有二女。公元前20年，復(fù)株累單于又死，昭君自此寡居。一年后，33歲的絕代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黃河水。后人稱之為"青冢"。到了晉朝，為避晉太祖司馬昭的諱，改稱明君，史稱“明妃”。

杜甫詩三首《詠懷古跡》(其三)教案PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

昭君出塞后，漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦，國泰民安。公元前31年，呼韓邪單于亡故，按照匈奴“父死，妻其后母”的風(fēng)俗，嫁給呼韓邪的長(zhǎng)子復(fù)株累單于，并生有二女。公元前20年，復(fù)株累單于又死，昭君自此寡居。一年后，33歲的絕代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黃河水。后人稱之為"青冢"。到了晉朝，為避晉太祖司馬昭的諱，改稱明君，史稱“明妃”。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、背誦全詩 2、把握王昭君的形象 3、掌握詠史懷古詩的鑒賞方法 4、深入體會(huì)詩歌傳達(dá)的情感 詠懷古跡(其三) 群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面， 環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語， 分明怨恨曲中論。 這首詩寫的是昭君的怨恨，但首聯(lián)一開始并沒有寫她的怨恨，寫的是什么？ 作用：1.詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美 2.側(cè)面烘托，借高山大川的雄偉氣象來烘托昭君的奇?zhèn)バ蜗?佳句鑒賞 “一去”對(duì)“獨(dú)留”，“一”與“獨(dú)”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分�？梢�，昭君是多么孤獨(dú)！“紫臺(tái)”對(duì)“青冢”，一個(gè)富麗繁華，一個(gè)荒涼冷落，對(duì)比多么懸殊！“連”對(duì)“向”， “連”字寫出塞萬里之景，“向”字寫思漢之心，筆下有神。 “朔漠”對(duì)“黃昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時(shí)間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！這里渲染環(huán)境的凄清，是為了烘托出昭君的孤寂。 《詠懷古跡(其三)》是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動(dòng)人形象來實(shí)現(xiàn)的，試分析詩歌是運(yùn)用哪些手法塑造王昭君形象的。0e2紅軟基地

詠懷古跡其三ppt課件：這是詠懷古跡其三ppt課件，包括了《詠懷古跡》背景介紹，知識(shí)拓展，通讀詩歌，研討與練習(xí)，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

杜甫詠懷古跡其三課件PPT：這是杜甫詠懷古跡其三課件PPT，包括了詠史懷古詩的特點(diǎn)，昭君從待詔宮女一躍成為閼氏，何來怨恨？詩歌鑒賞，知人論世，尋找連接點(diǎn)，領(lǐng)悟感情等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

詠懷古跡其三課件PPT：這是詠懷古跡其三課件PPT，包括了導(dǎo)入新課，《詠懷古跡》簡(jiǎn)介 ，背景簡(jiǎn)介，這首詩給我們塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？賞析詩歌，總結(jié)詩歌等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。