這是黃河頌教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要介紹了說(shuō)說(shuō)你了解的黃河，黃河的基本走向，欣賞黃河圖片，用幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你看完圖片后對(duì)黃河的印象感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)，課文朗讀，感受黃河氣魄 ，朗讀情感交流，生字生詞學(xué)習(xí)，朗讀指導(dǎo)。朗讀品味，合作探究，結(jié)合背景，感悟主題，創(chuàng)作背景，知識(shí)鏈接，文學(xué)常識(shí)，音樂(lè)欣賞《黃河頌》，課外延伸，實(shí)踐拓展，有關(guān)黃河的著名詩(shī)句 ，歡迎點(diǎn)擊下載黃河頌教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。今天我們要學(xué)習(xí)一篇贊頌黃河的詩(shī)歌，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都了解黃河的哪些情況？提示：可以從地理位置和歷史上的重要地位兩方面來(lái)介紹。

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說(shuō)說(shuō)你了解的黃河今天我們要學(xué)習(xí)一篇贊頌黃河的詩(shī)歌，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都了解黃河的哪些情況？提示：可以從地理位置和歷史上的重要地位兩方面來(lái)介紹。 朗讀指導(dǎo): 1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。 2、“……望……”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。后面分句注意重讀，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”讀時(shí)應(yīng)深沉，聲音稍微延長(zhǎng)。“黃河” 讀的高昂，表明在歌頌。 4、“象你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀的鏗鏘有力。 5、全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感. 2.讀頌黃河部分，思考： 哪里開(kāi)始“頌”，都頌些什么內(nèi)容？黃河養(yǎng)育了中華民族 ——歷史貢獻(xiàn)黃河保衛(wèi)了中華民族 ——地理優(yōu)勢(shì)黃河激勵(lì)了中華民族 ——精神激勵(lì)朗讀品味 2.讀頌黃河部分，思考：歌詞反復(fù)出現(xiàn) “�。↑S河！”，所用的修辭手法是什么？有何作用？ 1.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了抒情語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)黃河的禮贊之情。 2.“�。↑S河！”出現(xiàn)三次，將頌黃河部分清楚地劃分為 “黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族”三個(gè)層次。由實(shí)到虛，逐步深入。 3.讀學(xué)黃河部分，思考： 文中告訴我們到底要學(xué)黃河的什么呢？ 偉大堅(jiān)強(qiáng) 激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。 創(chuàng)作背景 1931年，日本帝國(guó)主義侵占了東北地區(qū)；1937年，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)。面對(duì)亡國(guó)滅種的危機(jī)，全國(guó)掀起了抗日救亡的高潮，許多進(jìn)步作家藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。 　　 冼星海（1905-1945） 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂(lè)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。Jc7紅軟基地

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