這是一個(gè)關(guān)于憶讀書(shū)課件ppt，主要是了解（這首小詩(shī)典型地反映了冰心的哲學(xué)和思想：童心、母愛(ài)、自然，三位一體。詩(shī)中的“我”、“母親”、“小舟”、“大�！彼鶚�(gòu)成的，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景。湊成：拼湊而成的意思；勉勉強(qiáng)強(qiáng)：將就湊合；寫(xiě)滿：湊滿；連用這三個(gè)詞的含義均在強(qiáng)調(diào)指出：雖然《水滸傳》中著力描寫(xiě)的人物林沖、武松等都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，但作者要湊滿一百零八將，因此，就不能將每個(gè)人物都寫(xiě)得像林沖等十多個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物那樣有性情氣質(zhì)、個(gè)性鮮明了。強(qiáng)多：意思是在人物描寫(xiě)方面《水滸傳》比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》好得多了，歡迎點(diǎn)擊下載憶讀書(shū)課件ppt哦。

憶讀書(shū)課件ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

作品選登：IuA紅軟基地
  《春水·一O五》IuA紅軟基地
造物者——IuA紅軟基地
倘若在永久的生命中，IuA紅軟基地
只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，IuA紅軟基地
我要至誠(chéng)的求著：IuA紅軟基地
“我在母親的懷里，IuA紅軟基地
母親在小舟里，IuA紅軟基地
小舟在月明的大海里。”IuA紅軟基地
   （這首小詩(shī)典型地反映了冰心的哲學(xué)和思想：童心、母愛(ài)、自然，三位一體。詩(shī)中的“我”、“母親”、“小舟”、“大海”所構(gòu)成的，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景） IuA紅軟基地
冰心妙語(yǔ)錄： IuA紅軟基地
愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。IuA紅軟基地
給下列詞注音、釋義：IuA紅軟基地
懸念：IuA紅軟基地
笸籮：IuA紅軟基地
酷愛(ài)：IuA紅軟基地
消遣：IuA紅軟基地
津津有味：IuA紅軟基地
若有所失：IuA紅軟基地
索然無(wú)味：IuA紅軟基地
     在這篇文章里冰心想說(shuō)什么?IuA紅軟基地
思考：1  冰心介紹自己讀了那些書(shū)？覺(jué)得怎么樣？寫(xiě)了那些具體的事情？ 2  作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)。IuA紅軟基地
作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書(shū)的； 表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)” （幼時(shí)） 、 “到我十一歲時(shí)”、‘在我十二三歲時(shí)’（少年時(shí)）。IuA紅軟基地
“讀書(shū)好 ”——嗎？IuA紅軟基地
讀書(shū)的好處IuA紅軟基地
讀書(shū)有助于寫(xiě)作IuA紅軟基地
（老師曾在我的作文本上批“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才）IuA紅軟基地
第一部分（1段）總說(shuō)。 第二部分（2—11段） 第三部分（12—13段） 第四部分（14—15段） IuA紅軟基地
       第二部分（2—11段）以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書(shū)好，多讀書(shū)”，說(shuō)明讀書(shū)是人生最大的快樂(lè)，從讀書(shū)中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。IuA紅軟基地
        這部分可分為兩個(gè)層次，先分說(shuō)后總說(shuō)。        （2—10段）回憶幼時(shí)、少時(shí)自己是如何“多讀書(shū)”的往事，說(shuō)明“讀書(shū)好”。（分說(shuō)）       （ 11段）總結(jié)一輩子“多讀書(shū)” 的情況及“讀書(shū)好”的感受。（總說(shuō)）IuA紅軟基地
冰心圖片IuA紅軟基地
第四部分（14—15段）概括全文主要內(nèi)容：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”IuA紅軟基地
湊成：拼湊而成的意思；勉勉強(qiáng)強(qiáng)：將就湊合；寫(xiě)滿：湊滿；連用這三個(gè)詞的含義均在強(qiáng)調(diào)指出：雖然《水滸傳》中著力描寫(xiě)的人物林沖、武松等都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，但作者要湊滿一百零八將，因此，就不能將每個(gè)人物都寫(xiě)得像林沖等十多個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物那樣有性情氣質(zhì)、個(gè)性鮮明了。強(qiáng)多：意思是在人物描寫(xiě)方面《水滸傳》比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》好得多了。IuA紅軟基地
思考：文中關(guān)聯(lián)詞“一……就”對(duì)于作者表達(dá)讀書(shū)感受起到什么效果？IuA紅軟基地
      由這個(gè)關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的句子，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見(jiàn)作者對(duì)讀書(shū)有多么濃厚的興趣，多么深切的體會(huì)。IuA紅軟基地
 IuA紅軟基地

五年級(jí)下冊(cè)憶讀書(shū)ppt：這是五年級(jí)下冊(cè)憶讀書(shū)ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)要求，檢測(cè)預(yù)習(xí)，解釋詞語(yǔ)，文學(xué)常識(shí)，作者介紹，作品集，愛(ài)的哲學(xué)，問(wèn)題一，《蕩寇志》，《封神演義》簡(jiǎn)介等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《憶讀書(shū)》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《憶讀書(shū)》教案PPT，主要是1、掌握文章的生字詞語(yǔ)。2、領(lǐng)悟讀書(shū)的好處。3、從整體上把握文章所揭示的意義。整體把握全文，1 、在自然段的前面標(biāo)上序號(hào)，共15段。2 、大聲，有感情地朗讀課文。3 、在不會(huì)讀的字，或詞的下面劃上橫線，自查字典。歡迎點(diǎn)擊下載《憶讀書(shū)》教案PPT哦。作品集：詩(shī)集《繁星》和《春水》被人 稱(chēng)為“春水體”。 ;散文集《寄小讀者》顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。另有散文集《再寄小讀者》、小說(shuō)集《超人》 、兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》 等。

憶讀書(shū)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于憶讀書(shū)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT,主要是1、初步了解作家冰心。2、理清作者思路，正確劃分文章層次。3、能說(shuō)出作者讀書(shū)的好處及作者認(rèn)為好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。4、激勵(lì)學(xué)生們閱讀好的書(shū)籍，提高品德修養(yǎng)。歡迎點(diǎn)擊下載憶讀書(shū)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT哦。大家從小學(xué)到現(xiàn)在已讀了不少書(shū)，讀書(shū)一定給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多快樂(lè)，哪位同學(xué)愿把讀書(shū)帶給自己的快樂(lè)分享給大家呢？