這是一個(gè)關(guān)于養(yǎng)花課件ppt模板，讀寫字詞，理解詞語(yǔ)，了解本課的內(nèi)容，思考本文通過(guò)作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，抒發(fā)了作者愛(ài)花、愛(ài)養(yǎng)花、熱愛(ài)生活的思 想感情。老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林�！返仍�選入小學(xué)語(yǔ)文課本，歡迎點(diǎn)擊下載養(yǎng)花課件ppt模板哦。

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思考：中心句是從哪幾方面來(lái)說(shuō)養(yǎng)花的樂(lè)趣的？Nyi紅軟基地
有喜有憂，有笑有淚Nyi紅軟基地
有花有果，有香有色Nyi紅軟基地
既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)Nyi紅軟基地
思考： 課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂(lè)趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一部分？Nyi紅軟基地
有喜有憂，有笑有淚Nyi紅軟基地
有花有果，有香有色Nyi紅軟基地
既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)Nyi紅軟基地
思考：作者為什么“喜”和“笑”？ 又為什么“憂”和“淚”？為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂(lè)趣？Nyi紅軟基地
作者為什么“喜”和“笑”？Nyi紅軟基地
送牛奶的同志夸花“好香”Nyi紅軟基地
朋友們一起賞花Nyi紅軟基地
把花分給朋友們Nyi紅軟基地
為什么“憂”和“淚”？為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂(lè)趣？Nyi紅軟基地
養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸死了，全家?guī)滋鞗](méi)有笑容。Nyi紅軟基地
第五、六自然段是怎樣緊密連接起來(lái)的？這樣寫有什么好處？Nyi紅軟基地
側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。”這一句中“當(dāng)然，也有----”與下面內(nèi)容銜接起來(lái)。Nyi紅軟基地
這樣寫，文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。Nyi紅軟基地
想一想：我們剛才學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)五、六自然段的呢？Nyi紅軟基地
1）、抓住關(guān)健詞語(yǔ)，提出問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。Nyi紅軟基地
2）劃分段落結(jié)構(gòu)。Nyi紅軟基地
3）段落之間是如何連接的。Nyi紅軟基地
課文是怎樣有條理地講述“我”養(yǎng)花的樂(lè)趣的？Nyi紅軟基地
⑴總起，養(yǎng)花的目的。 當(dāng)作一種樂(lè)趣。Nyi紅軟基地
⑵養(yǎng)什么花。 好種易活的花。Nyi紅軟基地
⑶養(yǎng)花要摸門道。 增長(zhǎng)知識(shí)。Nyi紅軟基地
⑷養(yǎng)花要付出辛苦。 有益身心。Nyi紅軟基地
⑸養(yǎng)花使人喜悅。 夸、賞、贈(zèng)。Nyi紅軟基地
⑹養(yǎng)花使人傷心。 幾天沒(méi)有笑容。Nyi紅軟基地
⑺養(yǎng)花的樂(lè)趣。總結(jié)。 有……有…… 既……又……Nyi紅軟基地
概括本文的中心思想。Nyi紅軟基地
本文通過(guò)作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，抒發(fā)了作者愛(ài)花、愛(ài)養(yǎng)花、熱愛(ài)生活的思 想感情。Nyi紅軟基地
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