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1、正確流利地朗讀課文，積累本課的生字新詞。 2、讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么？ 詞語理解： 奇花異草：奇異、特別的花草。奇、異，特別。 大雨傾盆：雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。 置之不理：放在一邊，不理不睬。置：擱， 放。 三年五載：三年五年。載：年。 秉燭夜游：晚上舉著蠟燭游玩。秉：拿著，握著。 思考： 課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一部分？ 有喜有憂，有笑有淚 有花有果，有香有色 既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí) 思考：中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的？ 有喜有憂，有笑有淚 有花有果，有香有色 既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí) 思考：作者為什么“喜”和“笑”？ 又為什么“憂”和“淚”？為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？ 作者為什么“喜”和“笑”？ 送牛奶的同志夸花“好香” 朋友們一起賞花 把花分給朋友們 為什么“憂”和“淚”？為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？ 養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸死了，全家?guī)滋鞗]有笑容。 第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？ 側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。”這一句中“當(dāng)然，也有----”與下面內(nèi)容銜接起來。 這樣寫，文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 課文是怎樣有條理地講述“我”養(yǎng)花的樂趣的？ ⑴總起，養(yǎng)花的目的。 當(dāng)作一種樂趣。 ⑵養(yǎng)什么花。 好種易活的花。 ⑶養(yǎng)花要摸門道。 增長(zhǎng)知識(shí)。 ⑷養(yǎng)花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸養(yǎng)花使人喜悅。 夸、賞、贈(zèng)。 ⑹養(yǎng)花使人傷心。 幾天沒有笑容。 ⑺養(yǎng)花的樂趣�？偨Y(jié)。 有……有…… 既……又…… 概括本文的中心思想。 本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，抒發(fā)了作者愛花、愛養(yǎng)花、熱愛生活的思 想感情。 一、填空 （ ）燭夜游 （ ）之不理 三年五（ ） （ ）花（ ）草 二、將下列反問句改為陳述句 1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 2、不加強(qiáng)環(huán)保，人類就無法生存，這難道不是事實(shí)嗎？ 三、給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 1、花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。 2、（ ）花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半（ ）會(huì)死的。e9f紅軟基地

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