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蒙娜麗莎之約教案PPT下載

素材大小:
946.88 KB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-11-09
素材編號:
137252
素材類別:
語文課件

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蒙娜麗莎之約教案PPT

這是一個關(guān)于蒙娜麗莎之約教案PPT,主要是1·聽課文錄音,感知大意2·初步認識達芬奇和蒙娜麗莎3·自學生字詞4·自讀課文,理清文章脈絡。5·學習課文第一部分。歡迎點擊下載蒙娜麗莎之約教案PPT。達·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家,也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家!睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品,使達·芬奇的名字永垂青史。

蒙娜麗莎之約教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

第一課時學習目標 1·聽課文錄音,感知大意 2·初步認識達芬奇和蒙娜麗莎 3·自學生字詞 4·自讀課文,理清文章脈絡。 5·學習課文第一部分。達·芬奇達·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家,也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家!睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品,使達·芬奇的名字永垂青史。 在世界著名的藝術(shù)殿堂有三件寶,其中之一就是《蒙娜麗莎》,幾百年來這幅畫一直讓人們面看不厭,也一直為人們津津樂道,蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑!檢查預習:字詞正音 詞語積累近義詞探訪(詢訪) 交涉(商量)風采(風范) 淡雅(優(yōu)雅) 捉摸(思索) 襯托(烘托)幻覺(幻想) 深遠(深刻)清晰(清楚) 細膩(細致) 樸素(儉樸) 溫柔(溫和) 反義詞暫時 (長久) 杰出(平庸)樸素(奢華) 悄然(明顯)大方(拘謹) 溫柔(暴躁) 清晰 (模糊) 細膩(粗糙) 初讀課文,理解大意課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。接著具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。最后說《蒙娜麗莎》給人帶來了心靈的震撼,給人留下了永不磨滅的印象! ≠|(zhì)疑:課文以介紹《蒙娜麗莎》為寫作目的,為什么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情景呢?朗讀1-4自然段, 細心體會文章通過人們的等待的情景來襯托《蒙娜麗莎》的巨大魅力。朗讀(1~4)自然段體會: 1·作者是怎樣描寫等候的隊伍的?說明了什么?第二段對灰鴿的描寫起什么作用? 2·第三自然段的1、2兩句在文中起什么作用? 3·第三自然段表達了作者什么心情?討論展示歸納: 1·用比喻說明前來欣賞《蒙娜麗莎》的人很多,靜靜地等又反應出人們耐心而又迫切的心情。這句話襯托出《蒙娜麗莎》的無窮魅力。 反襯 2·點明《莎》的藝術(shù)價值,用反問說明能親睹她的風采是一種榮幸,也是一種享受于是才有那么多人慕名而來。 3·由兩個“終于”可以感到作者對這幅畫的向往。 小結(jié)這么多人在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞世界名畫《蒙娜麗莎》,足見這幅畫的魅力。作業(yè)補充詞語:( )地等待 ( )地散步( )的感覺 ( )的微笑 ( )的畫筆按要求寫句子:隊伍很長(寫成比喻句)世界上有多少人能親睹“蒙娜麗莎”的風采呢?(改陳述句) “蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。(改反問句)第二課時目標 1·有感情的朗讀課文,了解課文中具體描寫畫像的部分,感受世界名畫的魅力。 2·學習作者把看到的和想象到的自然的融合在一起的寫作方法。 朗讀5-7自然段, 感受名畫的魅力 達.芬奇精湛的技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘微笑上,還體現(xiàn)在哪兒?重點觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手,刻畫得極其清晰、細膩,她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。作者用優(yōu)美生動的語言細致地向我們描述了蒙娜麗莎的神韻,讓我們感到她仿佛就在我們面前,作者不僅描寫了自己看到的情景,而且融入了豐富的想象,你能找到這樣的句段嗎?讀第8自然段思考 1·這一段在文中的作用是什么? 2·蒙娜麗莎的美麗、溫柔、神秘,在我心里留下了永不磨滅的印象,“她已經(jīng)成了我靈魂的一部分”,如何理解這句話?再讀課文想一想找出文中想象的句子。溫馨提示:·······好像······· ···讓人覺得····· 作者如何把想象融入具體的描寫當中。 小結(jié)本文以優(yōu)美生動的語言細致的描繪了《蒙娜麗莎》美麗的神韻,同時贊揚了達·芬奇精湛的繪畫技藝和豐富的想象力。作業(yè) 一、選詞填空寂靜 幽靜 恬靜 安靜 1、蒙娜麗莎臉上流露出 的微笑。 2、貝多芬在一條 的小路上散步。 3、同學們 地坐在教室里。 4、四周一片 ,聽不到一點聲響。二、按要求改寫句子 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫,世界上有多少人能親睹她的風采呢?(改寫成陳述句) 2、我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。(用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話) 3、“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。(縮句)選讀課文,理解句子 “世界上最著名的肖像畫”點明了《蒙娜麗莎》的藝術(shù)價值。能親睹她的風采真是一種榮幸,也是一種享受,于是就有了紐約大都會博物館前慕名而來的長龍一樣的隊伍,于是隊伍之長遠遠超出了“我”的想象。 ②我隨著隊伍慢慢地走近她,心中涌起一種奇異的感覺。近了,更近了,蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見到“蒙娜麗莎”的心情。 ③那微笑,有時讓人覺得舒暢溫柔,有時讓人覺得略含哀傷,有時讓人覺得十分親切,有時又讓人覺得有幾分矜持。當我們凝視達·芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時,常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn),難以捉摸,引發(fā)了人們無盡的猜測。 ④她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。 “我”親睹了《蒙娜麗莎》,感受到了她的魅力。她的生動,她的溫柔,她的美麗,她的神秘,在“我”的心底留下了永不磨滅的印象,她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及深刻的印象。感受畫的整體這是一個鮮活的女子,我們終于和她面對面了,雖然過了五百多年, 她仍是那么恬靜、淡雅,怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺。我們仿佛看到她那一頭的烏黑的長發(fā),柔和明亮的眼神,真實的嘴唇,而且頸項里的血液也仿佛在流動,這個畫面似真似幻;乜矍拔,加深感悟我們從作者對蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力,你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力?(1)“我們在紐約大都會博物館前排著隊,隊伍像一條長龍” 能親睹這幅畫是一種榮幸,也是一種享受,于是就有了慕名而來的長龍一樣的隊伍,隊伍之長遠遠地超出我們的想象,等待也是一種美麗。(2)這幅畫從盧浮宮前來紐約,來之不易。 幾百年來,《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)周轉(zhuǎn),最后被收藏在盧浮宮。它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮,甚至還被拿破侖拿走,在自己的臥室掛了多年。1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間,法國人為了避免此畫落入納粹之手,曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來紐約展出是多么地不容易,也是人們渴望的事情。 觀察肖像畫的面部表情那微笑,有時讓人覺得舒暢溫柔,有時讓人覺得十分親切,有時又讓人覺得有幾分矜持。緊抿的嘴唇,微挑的嘴角,耐人尋味的神秘的微笑,達.芬奇用他的天才的想象力和神奇的畫筆,讓蒙娜麗莎的微笑成為永恒美的象征。KaT紅軟基地

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