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自學提示 1、把課文讀正確，讀通順，讀流利。自學生字，新詞，理解詞意。 2、邊讀邊思考： 課文主要講了一件什么事？ “我”最好的老師是怎樣的一位老師？注意讀音： Kǎn 侃 Wěi 偽 Lú 顱 Hù 糊詞語小盤點： · 編造 破綻 強調 教訓 駁倒 論證 權威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談 1、課文主要講了一件什么事？課文主要講述了“我”（）的（）老師（）的故事。他是一個（）的人，（）獨特，他用（）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：（）。 1、課文主要講了一件什么事？課文主要講述了“我”（六年級）的（科學）老師（懷特森先生）的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學方法）獨特，他用（出人意料）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：（不要迷信課本，也不要迷信權威）。 2、懷特森是一位怎樣的老師？他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨；（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；（5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。 這個事例告訴我們什么道理呢？科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應該具有獨立思考、獨立判斷的能力和科學懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。 表達作者對懷特森先生的感激和贊揚。 小練筆：任意選擇下面的一個題目寫一寫：《我看懷特森先生》《由<我最好的老師>所想到的》《假如我是懷特森先生的學生》《怎樣看待書本和權威》BKe紅軟基地

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