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認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫一寫變 教 先 演腳 肩 始 練生 經(jīng) 抽 久 課文一共有幾個(gè)自然段？ 毽子在她腳的上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上…… 第三段寫了什么？讀了課文，你明白了什么道理？ 讀第三自然段并思考：生齊讀：毽子不聽話。 毽子一點(diǎn)兒也不聽話。仿寫句子： 天氣一點(diǎn)兒也不 。 一點(diǎn)兒也不 。 你能準(zhǔn)確的寫出這些字嗎？你能準(zhǔn)確的寫出這些字嗎？ 作業(yè)2：你最喜歡玩兒什么？把玩兒的過程寫下來。 語言技能訓(xùn)練：我們練習(xí) 跳繩 ，開始 繩子 一點(diǎn)兒也不 聽話 。后來，我 經(jīng)常和它玩兒 ， 過了不久 終于變乖了。要它 高 ，它就 高 ，要它 停 ，它就 停 ，真是 聽話極了 ！ 在學(xué)習(xí)某種技能時(shí)，我們不但要反復(fù)練習(xí)，還要有堅(jiān)持下去的品質(zhì)，這樣它才會(huì)變乖，才能掌握，也就會(huì)熟能生巧！板書設(shè)計(jì)不聽話-----------------------聽話 -----------------------------------孰能生巧（ 要不斷地練習(xí)，才能掌握竅門）7yM紅軟基地

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