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記念劉和珍君 魯 迅 1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內(nèi)，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成震驚中外的“三·一八”慘案。這一天歷史上稱之為“民國以來最黑暗的一天”。 預 習 本文題為“記念劉和珍君”，記念了劉和珍的哪些事跡？ 用一句話分別概括七個部分的內(nèi)容，完成思考練習一；劃出課文中的疑點重點、難點、疑點。 把握全文的整體思路交代寫作的緣由 (1、2節(jié)）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過 （3、4、5節(jié)）議論“三一八”慘案的教訓和意義 （6、7節(jié)） 第二節(jié)第一段共五句話: 第一句表明紀念死難者應該采取的態(tài)度，這也是生活在黑暗世界的奮斗者的理想人格； 第二句緊承首句，是作者的評價和認識； 第三、四句是寫庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”對比。這樣“真的猛士”就成了立在庸人前的一面鏡子； 第五句是作者的感嘆。 第二段是寫我們應該采取的正確做法。所以本部分思路流程應該這樣來表述： 面對慘案，“真的猛士”的態(tài)度——庸人的態(tài)度——我們的態(tài)度。 “必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢當。”（《論睜了眼看》） “叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠的痛苦，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。”（《淡淡的血痕中》）魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？ 表達作者什么感情？ ①反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當局者”）和“幾個所謂學者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？ 表達作者什么感情？ ②愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請愿的群眾。魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？ 表達作者什么感情？ ③庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。前行的目標是什么？ 劉和珍是怎樣的一位青年？ “然而在這樣的生活艱難中”，“毅然”預定全年《莽原》周刊 “不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生”參加學潮斗爭 對母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”執(zhí)政府前請愿而遭殘害 “始終微笑，態(tài)度溫和” 難句理解慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！賞析: “慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無恥讕言。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。“沉默啊。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒控訴。這里不是贊許“沉默”，而是對中國反動派的高壓政策所造成的這種黑暗的沉默現(xiàn)狀表示極大的憤慨。 從與后面一句聯(lián)系來看，第一個“沉默啊”感情深沉，感嘆的成分較強；第二個“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。從句式看是選擇復句，表明只存在一種可能。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復句，既是對反動派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點就將是爆發(fā)的時刻，更是對“后死者”的呼喚、激勵、鼓動。 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。 但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。 “從背部入”說明了什么？ 為什么突出“其一是手槍”？ 段政府通電稱，是李大釗等人“率領暴徒數(shù)百人，闖襲國務院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，沖擊軍警。各軍警正當防御，致互有死傷”。 難句理解當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。 解讀“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步”這段話。明確：句中的“中國人”是指反動的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯。“然而”一轉，指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了——陰險狠毒之甚真是壞出了格。 “改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算。”“但愿這樣的請愿，從此停止就好。”“以血的洪流淹死一個敵人，以同胞的實體填滿一個缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術的眼光看起來，這是多么大的損失。” ——《華蓋集續(xù)編·空談》 課前預習 1.下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一組是（　　）? A.寥落（liào）黯然（àn）攢射（cuán）喋血（dié）? B.浸漬（zì） 噩耗（è） 不憚（dàn） 立仆（pū）? C.菲�。╢ēi） 躊躇（chóu chú） 賃屋（lìng） 長歌當哭（dàng）? D.血痕（hén） 桀驁（jié’áo） 殞身不恤（xù） 屠戮（lù）? 1思路解析：本題主要考查字音的識記。A項中“寥”應讀“liáo”；C項中“菲”應讀“fěi”；“賃”應讀“lìn”；D項中“驁”應讀“ào”。?答案：B 2.選出下列無錯別字的一組（　　）? A.隕身不恤 暫得偷生 陰謀秘計 長篇累牘? B.膾炙人口 痛定思痛 賃屋授課 黯然泣下? C.微漠悲哀 桀驁不訓 洗滌舊跡 淋漓鮮血? D.甚為寥落 無端諜血 菲薄祭品 兇殘下劣? 2解析：A項，隕—殞；C項，訓—馴；D項，諜—喋。?答案：B 3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ā　。? A.兇殘卑劣的段政府血腥鎮(zhèn)壓愛國青年，他們草菅人命、殞身不恤。 B.所有同類題材的繪畫同這幅佳作比較起來，都黯然失色。 C.王隊長一見到生殺予奪的鬼子兵，就恨得咬牙切齒。 D.臨出發(fā)，他態(tài)度堅決、百折不回地說了一番催人淚下的話。 3解析：A項，殞身不恤：犧牲生命也不顧惜。殞，犧牲；恤，顧惜。B項，黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。C項，生殺予奪：形容反動統(tǒng)治者掌握生死、賞罰大權。生，讓人活；殺，處死；予，給予；奪，剝奪。百折不回：比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，都毫不動搖退縮。折，挫折。答案：B我夯基我達標 4.下面橫線上依次應填的一組詞語是（　�。�?（1）真的猛士，將更　　　　而前行。?（2）聽說，她，劉和珍君，那時是　　　　前往的。?（3）我才見她慮及母校前途，　　　　至于泣下。?（4）然而在這樣的生活艱難中，　　　　預定了《莽原》全年的就有她。? A.猛然　欣然　　黯然　　決然? B.欣然 奮然 凄然 毅然? C.奮然 欣然 黯然 毅然? D.猛然 奮然 凄然 決然? 4思路解析：本題主要考查實詞的使用。奮然：精神振奮高昂的樣子。欣然：愉快地。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。毅然：堅決地，毫不猶豫地。答案：C 5.對下列各句所運用的修辭手法的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。? A.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）? B.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復）? C.有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。（反語）? D.人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊。但請愿是不在其中的，更何況是徒手。（比喻）? 5思路解析：本題主要考查修辭手法的運用。C項應為比喻。?答案：Ch9v紅軟基地

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