這是一個(gè)關(guān)于南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館介紹PPT課件，主要介紹了圖書(shū)館簡(jiǎn)介、SWOT分析、發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容。南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館SWOT分析 圖書(shū)館是我校師生開(kāi)展教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)的主要基地場(chǎng)所，是我校的重要組成部分。我校圖書(shū)館作為重要的學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清形勢(shì)，做好 資源的建設(shè)工作，以讀者為中心。特別是隨著信息時(shí)代的到來(lái)、網(wǎng)絡(luò)閱讀的普遍，給高校圖 書(shū)館帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和威脅，我校圖書(shū)館應(yīng)做好形式分析，從而更好的把握機(jī)會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)。下面我們用SWOT分析法對(duì)我校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)因素、劣勢(shì)因素、機(jī)遇因素和威脅因素進(jìn)行分析，從而得出基于SWOT分析的我校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展構(gòu)想。目錄 二、發(fā)展戰(zhàn)略so戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)①做好資源建設(shè)工作，鞏固管理。如文獻(xiàn)資源、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)工作；把新館的空間優(yōu)勢(shì)與老館的資源優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，使得資源優(yōu)化配置。②加大國(guó)內(nèi)的館際交流合作，歡迎點(diǎn)擊下載南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館介紹PPT課件哦。

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南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館SWOT分析 圖書(shū)館是我校師生開(kāi)展教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)的主要基地場(chǎng)所，是我校的重要組成部分。我校圖書(shū)館作為重要的學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清形勢(shì)，做好 資源的建設(shè)工作，以讀者為中心。特別是隨著信息時(shí)代的到來(lái)、網(wǎng)絡(luò)閱讀的普遍，給高校圖 書(shū)館帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和威脅，我校圖書(shū)館應(yīng)做好形式分析，從而更好的把握機(jī)會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)。下面我們用SWOT分析法對(duì)我校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)因素、劣勢(shì)因素、機(jī)遇因素和威脅因素進(jìn)行分析，從而得出基于SWOT分析的我校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展構(gòu)想。目錄 二、發(fā)展戰(zhàn)略so戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)①做好資源建設(shè)工作，鞏固管理。如文獻(xiàn)資源、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)工作；把新館的空間優(yōu)勢(shì)與老館的資源優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，使得資源優(yōu)化配置。②加大國(guó)內(nèi)的館際交流合作。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，依托當(dāng)?shù)刭Y源，如玉文化、恐龍化石研究、東漢史等 WO戰(zhàn)略：利用機(jī)會(huì)，克服弱點(diǎn) ①加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)工作，提高素質(zhì)。 ②擴(kuò)大服務(wù)范圍。 ③利用多個(gè)平臺(tái)籌集資金。如: 1、鼓勵(lì)宣傳師生捐書(shū)、疏通學(xué)生捐書(shū)渠道，建立明晰的制度，對(duì)所捐圖書(shū)進(jìn)行管理。 2、進(jìn)行資金預(yù)算，定期購(gòu)置新圖書(shū)。 3、吸引社會(huì)資金捐贈(zèng)圖書(shū)等多元渠道。來(lái)擴(kuò)大圖書(shū)庫(kù)存量。來(lái)克服圖書(shū)少且舊的問(wèn)題。 ST戰(zhàn)略：利用優(yōu)勢(shì)，抵御威脅 ①努力做好圖書(shū)資源建設(shè)的同時(shí)，還要充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源為讀者提供更多的服務(wù)。建立覆蓋全校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。 ②利用多個(gè)平臺(tái)搜集讀者信息，充分的滿(mǎn)足讀者閱讀需要。調(diào)查問(wèn)卷，網(wǎng)絡(luò)留言，意見(jiàn)箱等。 WT戰(zhàn)略：減少劣勢(shì)，回避威脅 ①對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，崗位說(shuō)明書(shū)，明確權(quán)責(zé)。并定期依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，采取學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)共同監(jiān)督，共同提高的方法。 ②實(shí)行績(jī)效評(píng)估制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)優(yōu)評(píng)先。以建立一支有知識(shí)、有技能、有素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，以更好服務(wù)師生，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。 謝謝4Pn紅軟基地

南陽(yáng)師范學(xué)院英文PPT：這是一個(gè)關(guān)于南陽(yáng)師范學(xué)院英文PPT。以英文的形式演示了南陽(yáng)及特產(chǎn)介紹等內(nèi)容。南陽(yáng)是中國(guó)河南省西南部的一座區(qū)域性中心城市，位于中國(guó)最東端的大型盆地南陽(yáng)盆地之中，頭枕伏牛，足蹬江漢，東依桐柏，西扼秦嶺，歷史上，南陽(yáng)是古絲綢之路的源頭之一，是世界四大文化名人屈原“扣馬諫王”地，軍事家諸葛亮的躬耕之地，著名的秦楚“丹陽(yáng)之戰(zhàn)”和三國(guó)故事“三顧茅廬”發(fā)生之地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，南陽(yáng)是著名的冶鐵中心，后為秦朝三十六郡之一的南陽(yáng)郡治所所在地，東漢時(shí)期曾作為陪都，乃光武帝劉秀發(fā)跡之地，故在東漢時(shí)期有“南都”、“帝鄉(xiāng)”之稱(chēng)。南陽(yáng)市是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的核心城市、河南省省域次中心城市。2014年河南省社科院公布《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)省轄市綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告》，南陽(yáng)位居中原經(jīng)濟(jì)區(qū)30省轄市第四，在河南位居第三，僅次于鄭州、洛陽(yáng)。