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歡迎大家來到重慶三峽學院學習！ 計算機科學與工程學院 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)2013級新生入學教育 2013年9月26日 主要內容學校簡介學院簡介物聯(lián)網(wǎng)概述物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)簡介物聯(lián)網(wǎng)層次結構物聯(lián)網(wǎng)應用舉例就業(yè)前景分析我們應該怎么做？ 學 校 簡 介 重慶三峽學院創(chuàng)建于1956年，坐落在千年古城移民之都萬州。1994年3月經(jīng)原國家教委批準為普通本科院校（教育部代碼10643），是三峽庫區(qū)腹地唯一的一所多科性普通本科院校。2004年順利通過教育部本科教學工作水平評估，現(xiàn)為教育部直屬高校東南大學對口支援單位。2007年，中共重慶市委、重慶市人民政府明確提出，要把重慶三峽學院建設成為學科特色鮮明、知名度較高的綜合性大學。 學校占地1980余畝，建筑面積40余萬平方米，藏書近110萬冊，電子圖書110萬余種，儀器設備總值8000余萬元。現(xiàn)有教職工近1200人，其中專任教師800余人，教授、副教授400余人，其中博士、碩士近500人，兼職教授和外籍教師60余人。全日制在校學生近14000人。 學 校 簡 介 學�，F(xiàn)設有文學與新聞學院、外國語學院、美術學院、政治與法律學院、土木工程學院、化學與環(huán)境工程學院、計算機科學與工程學院、電子與信息工程學院、生命科學與工程學院、機械工程學院、體育與健康學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、民族學與公共管理學院、經(jīng)濟與管理學院、應用技術學院、成人（繼續(xù)）教育學院等16個教學院和實驗（網(wǎng)絡）中心等教學輔助單位，開設有涵蓋9個學科門類的41個本科和17個專科專業(yè)，面向全國28個省、市（自治區(qū)）招生，已形成了以文工為主，理、管、經(jīng)、法、教、史、農(nóng)等協(xié)調發(fā)展的學科結構和以本科教育為主體，高職教育、成人教育和留學生教育協(xié)調發(fā)展的辦學格局。 計算機科學與工程學院是重慶三峽學院最早成立的、辦學規(guī)模較大的二級學院之一，現(xiàn)有教職工35人，其中教授3人，副教授、高級實驗師12人，講師、實驗師16人，重慶市中青年優(yōu)秀骨干教師1人，受重慶市青年骨干教師資助計劃5人，重慶市第二屆學術技術帶頭人后備人選1人，兼職碩士生導師3人，長期外聘客座教授10余人，學校學術帶頭人、學術骨干8人，博士、碩士26人。已為國家培養(yǎng)本�？坪细袢瞬�6000余人�，F(xiàn)設有計算機科學與技術、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程四個本科專業(yè)，負責全校大學計算機相關公共課程理論教學和實驗教學工作。在校全日制學生1100余人。是學校規(guī)模最大，教學、科研、管理工作好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹攸c工科院系之一。 計算機科學與工程學院教學管理規(guī)范，教學質量穩(wěn)步提高，學生管理既嚴格要求又以人為本，就業(yè)率較高，連續(xù)七年被學校評為教學管理、學生工作、科研工作先進單位。獲重慶市高等教育優(yōu)秀教學成果二等獎1個。2006年、2011年先后建成校級和市級計算機核心課程教學團隊；2011年計算機實驗教學中心又被重慶市教委批準為重慶市高等學校市級計算機實驗教學示范中心。近幾年來，教師承擔各類科研課題60余項，出版專著、教材20余部，在《Lecture Notes in Computer Science》、《計算機科學》、《計算機工程與應用》、《小型微型計算機系統(tǒng)》等國內外學術刊物上發(fā)表科研論文300余篇，被SCI、EI、ISTP收錄60余篇。 計算機科學與工程學院簡介 計算機實驗教學示范中心為學生的各項專業(yè)實驗實訓、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的條件和環(huán)境。     本院學生具有較強的計算機應用技能，畢業(yè)生具有較好的分析問題解決問題的能力，以及實踐動手能力。近幾年畢業(yè)生有50余人考上國內外碩士研究生，被美國雪城大學、武漢大學、四川大學、華中科技大學、中南大學、電子科技大學等名校錄取，畢業(yè)生受到用人單位歡迎。 物聯(lián)網(wǎng)概述 物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一（在新能源、信息網(wǎng)絡、新材料、生物醫(yī)藥和空間技術五大新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)中排第二位）。其應用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)既是一個新興產(chǎn)業(yè)，也是一個熱門產(chǎn)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)概述 前年教育部同意高校新設置或調整本科專業(yè)共計1850個， 其中物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校新增設的專業(yè)，同時，401個本科專業(yè)不得安排招生。教育部允許高校增設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)后，此專業(yè)是全國各高校申請最多的專業(yè)，這也說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。物聯(lián)網(wǎng)概述 2008年11月，“智慧地球”的概念上升到美國的國家戰(zhàn)略層面，溫家寶總理2009年8月7日在無錫考察物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)（傳感網(wǎng)工程技術研發(fā)中心）后，提出“感知中國”的概念，在無錫成立物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院及國家傳感信息中心，物聯(lián)網(wǎng)的概念的內涵和外延得到更為廣泛的發(fā)展和提升。物聯(lián)網(wǎng)概述 物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of things）的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎仍然是因特網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)），是在因特網(wǎng)基礎上的延伸和擴展的網(wǎng)絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通訊。 物聯(lián)網(wǎng)概述 物聯(lián)網(wǎng)和計算機網(wǎng)絡不同，計算機網(wǎng)絡把計算機連接起來，因特網(wǎng)把網(wǎng)絡連起來。舉個例子：手機、電腦等設備可以通過網(wǎng)絡查詢地圖、天氣等資料，前提是這些資料必須已經(jīng)存在于你所訪問的服務器上。而物聯(lián)網(wǎng)不同，如果你身處火災現(xiàn)場，物聯(lián)網(wǎng)會通過周圍已經(jīng)布好的傳感器，根據(jù)現(xiàn)場實際情況為你制定出一條最佳逃生路線。又如駕車出行，物聯(lián)網(wǎng)會給你提供通暢的道路，這些信息不可能事先存儲到網(wǎng)絡服務器上。重慶物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況形成了5大類18項移動物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品；如：宜居通、車務通、電梯衛(wèi)士、心電遠程診斷、二維碼溯源等；建立了基于RFID技術的城市智能交通管理與服務系統(tǒng)——車聯(lián)網(wǎng)；建立了保障城市安全的主城區(qū)道路可視化監(jiān)控系統(tǒng)，預計設置50萬個高清視頻監(jiān)控點，目前已安裝29萬個高清視頻點。重慶物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況建立了中冶賽迪CISDI（世界500強企業(yè)中國冶金科工集團公司）全國遠程診斷與維護中心支撐林業(yè)局森林防火等全網(wǎng)項目國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地落戶重慶南岸區(qū)中國移動物聯(lián)網(wǎng)基地落戶重慶長安與中移動、重慶市人民政府攜手開發(fā)3G汽車 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)建設物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所需要的專業(yè)人才。 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門涵蓋了傳感器技術、數(shù)據(jù)庫技術、射頻識別技術、嵌入式系統(tǒng)技術，互聯(lián)網(wǎng)技術以及云計算技術等多技術綜合的專業(yè)。本專業(yè)面向國民經(jīng)濟信息化建設和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求為重點、具有社會責任感和團隊精神、良好的科學素養(yǎng)和人文知識背景、較強實踐應用能力與知識創(chuàng)新能力的應用型高級工程技術人才；培養(yǎng)學生較系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、方法和技術。使學生具備通信、網(wǎng)絡、傳感、嵌入式和相關軟件技術的專業(yè)知識。能運用所學知識與技能去分析和解決物聯(lián)網(wǎng)應用領域的實際問題�？稍谛畔�產(chǎn)業(yè)、相關應用行業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門從事物聯(lián)網(wǎng)相關的設計、開發(fā)、應用、管理與維護等工作。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹 培養(yǎng)規(guī)格 畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：具備良好的溝通表達能力，能準確解釋物聯(lián)網(wǎng)相關知識的能力。掌握物聯(lián)網(wǎng)工程的關鍵技術，了解物聯(lián)網(wǎng)工程的主要技術標準、通信技術、嵌入式技術、無線和有線系統(tǒng)設計技術、組網(wǎng)技術、數(shù)據(jù)處理技術等，為用戶提供符合物聯(lián)網(wǎng)工程要求的解決方案 。具有熟練運用與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)相關學科知識，能系統(tǒng)性地制定、實施物聯(lián)網(wǎng)工程的整體規(guī)劃的基本能力。具有自主學習、自我發(fā)展的基本能力，能夠適應未來物聯(lián)網(wǎng)工程發(fā)展的需求 。掌握文獻檢索、資料收集的基本方法，能有效獲取、評價和利用物物相連信息的基本技能，具有基本的物聯(lián)網(wǎng)科研能力 。能閱讀本專業(yè)的外文文獻，有較好的語言表達和寫作能力。 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹人才培養(yǎng)方案學分要求：畢業(yè)最低學分：170學分 公共基礎課： 36學分專業(yè)基礎課： 21學分專業(yè)主干課： 53.5學分 專業(yè)選修課： 19學分 實踐課： 30.5學分校級公選文化素質課： 8.0學分創(chuàng)新學分： 2.0學分每學期選課14-30學分，3-6年修完。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹專業(yè)核心課程 物聯(lián)網(wǎng)工程導論傳感器原理及應用 RFID原理及應用傳感網(wǎng)原理及應用物聯(lián)網(wǎng)通信技術海量數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)處理與智能決策物聯(lián)網(wǎng)控制物聯(lián)網(wǎng)信息安全物聯(lián)網(wǎng)工程設計與實施 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特點】 專業(yè)新對應產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群相關技術門類差異大物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學科，涉及電子、計算機、測控與通信等多種技術領域。應用面廣，綜合性強和實踐能力要求高 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹　【專業(yè)特點】 　　　本專業(yè)涉及到能源、交通、食品、基礎設施、零售、醫(yī)療保健、城市、水、公共安全、建筑、工作、智力、刺激、銀行、電信、石油、軌道交通、產(chǎn)品、教育、政府和云計算等21個領域。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特色 】 突出應用，立足于城鄉(xiāng)建設、管理領域，依托計算機科學與技術和電子與信息工程學科，努力培養(yǎng)學生的計算思維能力、算法設計與分析能力、程序設計與實現(xiàn)能力、系統(tǒng)設計能力。強調實踐教學，采用校內實驗、企業(yè)實習、創(chuàng)新項目、科技競賽等多種形式相結合的專業(yè)實踐教學模式。通過學科、專業(yè)的交叉融合，形成新的學科和專業(yè)突破點的建設與發(fā)展思路。聘請電子與信息工程學院的教授、副教授聯(lián)合培養(yǎng)。 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特色 】 取得了一批具有較高學術水平的科研及軟硬件成果：中央專項資金200萬，重慶市級計算機課程教學團隊、計算機實驗教學示范中心、各類科研課題60余項，出版專著、教材20余部，發(fā)表研究論文 300余篇，其中 SCI、EI 、ISTP等收錄60余篇。這些為面向城鄉(xiāng)建設、管理應用領域的《物聯(lián)網(wǎng)工程》專業(yè)的設置與發(fā)展提供了科技和經(jīng)費的支撐。有一支年齡、職稱、學位結構合理，年富力強，勇于創(chuàng)新教師隊伍，為專業(yè)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)提供了基本保障。 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹 【專業(yè)發(fā)展 】 物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，其用戶端延伸到了任何物體與物體之間，進行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)雖然是新設置的專業(yè)，但具有良好的發(fā)展前景。它是國家首次以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為背景提出的專業(yè)，得到了學術界、工業(yè)界與社會的廣泛關注和支持。物聯(lián)網(wǎng)技術本身具有廣闊的應用前景，涉及到未來家居、醫(yī)療、交通、物流以及工農(nóng)業(yè)管理和信息監(jiān)控的方方面面。有研究機構預計，10年內物聯(lián)網(wǎng)可能大規(guī)模普及，發(fā)展成為一個上萬億規(guī)模的高科技市場，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍，因此人才與就業(yè)的需求量會非常大。 物聯(lián)網(wǎng)層次結構 物聯(lián)網(wǎng)層次結構 【應用舉例】智能家居 　　　　【主要功能】 樓宇對講、安防視頻監(jiān)控室內燈光、窗簾控制家電控制家用電器遠程操控訪客環(huán)境、災害遠程監(jiān)控與報警老人健康監(jiān)測家庭能源管理社區(qū)信息查詢與服務 　　　【應用舉例】智能溫室控制 　　　　【應用舉例】智能溫室控制 　　　　【應用舉例】智能溫室控制 【應用舉例】智能車輛管理系統(tǒng) 　　　　 據(jù)測算，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比因特網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上，而物聯(lián)網(wǎng)技術領域需要的人才每年也將在百萬人的數(shù)量級。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)就業(yè)去向：主要就業(yè)于政府管理部門以及與物聯(lián)網(wǎng)相關的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構、網(wǎng)絡協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程等的設計、開發(fā)、施工、管理與維護，也可在高�；蚩蒲袡C構從事科研和教學工作。 繼續(xù)深造方向：通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)、計算機應用。物聯(lián)網(wǎng)涉及城市建設和管理的各個方面，包括公共安全、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、智能交通、智能家居、環(huán)境監(jiān)控等。國內從事物聯(lián)網(wǎng)應用的大企業(yè)目前為數(shù)不多，中小企業(yè)則呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭。 更具體地說：學生畢業(yè)后可在大專院校、科研院所、公安、交通、信息安全、移動、聯(lián)通、電信等企事業(yè)單位從事傳感網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)相關應用領域中的科研、教學、科技開發(fā)、工程技術、生產(chǎn)與管理等工作。 從業(yè)的主要崗位（群）包括傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)采集、測試和處理；RFID射頻識別產(chǎn)品開發(fā)與維護；傳感網(wǎng)產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)、組裝、調試；短距離無線通訊系統(tǒng)開發(fā)與維護；嵌入式相關產(chǎn)品安裝、測試與維護；物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)組建、運營、維護與管理；企業(yè)信息管理等工作。產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)主要參與者產(chǎn)業(yè)定位和規(guī)模 應該怎么做？ 同學們應該在大學期間盡早確立目標，做好職業(yè)規(guī)劃 考研還是就業(yè)要盡旱規(guī)劃，考研更注重理論知識的學習，就業(yè)更注重實踐技能的培養(yǎng)。 應該怎么做？ 同學們應該在大學期間重點培養(yǎng)三種能力： 一是適應能力。從高中到大學，需要一個過渡期，但是在這個過渡期內需要同學們主動去調整和適應�？赡芎芏嗤瑢W會感覺到大學生活不如自己理想中的好，或者生活條件艱苦等等。請大家記住，不管任何時候，一個人的適應能力將直接決定他的生存和發(fā)展。有一句話說的好：順著環(huán)境的人是能人，逆著環(huán)境的人是蠢人，創(chuàng)造環(huán)境的人是偉人。 同學們，我們現(xiàn)在都不是偉人，但我們希望自己做逆著環(huán)境的蠢人嗎？答案顯然是否定的，所以，我們即使現(xiàn)在做不了偉人，我們也不愿做蠢人，我們只有做適應環(huán)境的能人。 二是學習能力。在大學里，學習依然是第一位的，學習是我們的天職，是我們的主要任務，大學生要學會學習。 應該怎么做？ 同學們應該要清楚大學和高中的差別。大學的學習目的、方式，和大學之前的中小學相比，發(fā)生了本質的變化，它更多的是對一種能力的培養(yǎng)，不再是為了中考、高考而拼命，而是為自己將來的工作和生活做一些必要的準備。所以大學的老師不會和以前的高中老師一樣，逼迫你去學習、逐一分析你們的考試成績，大學的老師只是給你提供一個學習方向，至于怎么學，學到什么程度，那只能靠你自己，你要有自己的目標，正所謂“師傅領進門，學藝在自身。” 三是做人和做事的能力。作為大學生，要先會做人，才會做事，進而才能做貢獻。無法想象，一個人品不行的人能獲得周圍人的好感和幫助，人品這個東西裝不來、藏不住，處得久了，人人心里都會有一桿秤。所以，我們要真心地對待他人、尊重他人，學會理解、學會寬容、學會幫助。一些建議 1、要扎實工作， 消除浮躁心理自以為是、怕吃苦、不扎實、落地不夠創(chuàng)造一個踏實、積極向上的氛圍，踏踏實實地打好基礎多問幾個為什么 一些建議 2、全方位接受信息重視課堂學習，最有效地利用資源，特別是教師這一“寶貴資源” 信息總效果=文字27%+音調38%+面部表情35% 不要輕易放棄自己的來之不易的權利，重視聽課，獲取思想和方法 一些建議 3、多和教師交流與教師交流，行成一個良好的探索氛圍各種途徑：答疑、作業(yè)、實踐、面談、電話、email、QQ 把握自己，使自己真正實現(xiàn)課程學習的目的，避免不求甚解的現(xiàn)象 一些建議 4、多進實驗室 實驗推動科學，技能決定生存。應該多安排進入實驗室的時間，努力培養(yǎng)實踐和科研能力，從實驗室中感受科研的氛圍、了解學科的發(fā)展、體會實踐的酸甜苦辣、提高實踐技能、磨練意志和培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新意識。從一般的低級打工、網(wǎng)上沖浪、聊天中擺脫出來。 一些建議 5、克制自己自制能力勤奮出天才成功、成才：20%智力，80%其他 　　　　　祝愿同學們在今后的生活中一帆風順，圓滿完成學業(yè)！謝謝大家！ 　參考文獻：《高等學校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）》《高等學校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學體系與規(guī)范》1nj紅軟基地

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