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- .ppt
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- 上傳時(shí)間:
- 2017-05-17
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- 98279
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于尺有所短寸有所長(zhǎng)反思PPT幻燈片,主要是讀準(zhǔn)字音,讀通句子。了解課文寫(xiě)了什么事?是采用什么形式來(lái)寫(xiě)的?柯巖(1929-2011)著名作家、詩(shī)人。在60余年的文學(xué)生涯里,柯巖常常“越界”,穿行在兒童文學(xué)、詩(shī)歌、散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)、影視評(píng)論等不同領(lǐng)域。有詩(shī)歌《周總理,你在哪里?》收錄在曾經(jīng)的語(yǔ)文課本中。一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地進(jìn)步,越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀,歡迎點(diǎn)擊下載尺有所短寸有所長(zhǎng)反思PPT幻燈片哦。
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自由課文
讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
了解課文寫(xiě)了什么事?
是采用什么形式來(lái)寫(xiě)的?
冒昧 煩惱 受益匪淺 紅眼病
疏遠(yuǎn) 排除 年逾古稀 碰釘子
得罪 判斷 勾肩搭背 摔跟頭
嫉妒 分析 年少氣盛 飄飄然
寂寞 教導(dǎo) 患難與共
討教 患者 樂(lè)趣無(wú)窮
擺脫 告誡 形單影只
困境 處境 和睦相處
小組合作學(xué)習(xí):
⑴張國(guó)強(qiáng)同學(xué)信中向柯巖老師敘述了哪些苦惱?
⑵柯巖老師是怎樣幫助張國(guó)強(qiáng)的?
(1) 稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行,頂格;后面加上冒號(hào),表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼,要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定,一般說(shuō),當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼,信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。
(2) 正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話,都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格,通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話,如,“您好!”“你身體好嗎?”如果寫(xiě)的是回信,可以寫(xiě)“×月×日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事,可以先把問(wèn)題回答清楚,或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方,然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多,就應(yīng)該分段寫(xiě),寫(xiě)完一件,再寫(xiě)一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。
(3) 結(jié)尾。正文完了,結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話,如,“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫(xiě)法,根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“敬祝近安”“敬祝健康”;如果給平輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“祝你健康”“祝你工作順利”;如果給晚輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中,“此致”“祝你”等字眼,單獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě);“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼,要另起一行頂格寫(xiě)。
4) 署名。結(jié)尾寫(xiě)完后,在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字?梢詭,也可以不帶姓(熟悉的人可以不寫(xiě)姓)。有時(shí)可以在名字前面加上稱(chēng)謂,如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱(chēng)謂,一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信,姓名要寫(xiě)齊全。
(5) 日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面,也可以另起一行寫(xiě)。 如果在信里問(wèn)候別人,一般在署名和日期之后,另起一行,寫(xiě)上“請(qǐng)代向××問(wèn)好!”“××并此問(wèn)好!” 如果信已經(jīng)寫(xiě)好,但是還有一些話沒(méi)有說(shuō)完,可以寫(xiě)在信的后面。先寫(xiě)一個(gè)“附”字,后面加上冒號(hào),寫(xiě)完補(bǔ)充的話以后,再加上“又及”二字,“又及”后面加句號(hào)。
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尺有所短寸有所長(zhǎng)ppt
- 更多>>尺有所短寸有所長(zhǎng)ppt課文由兩封信組成,一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信,他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng),因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞,所以寫(xiě)信向柯巖老師討教,希望得到柯巖老師的幫助。第一封是柯巖的回