這是一個(gè)關(guān)于古詩(shī)漁歌子PPT，主要是了解詞簡(jiǎn)介，詞牌簡(jiǎn)介。詞人簡(jiǎn)介，反復(fù)吟讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的思想感情�！稘O歌子》，詞牌名。此調(diào)最早見(jiàn)于唐朝詩(shī)人為張志和的。后來(lái)李珣、孫光憲等詩(shī)人用過(guò)此調(diào)�！稘O歌子》，又名《漁歌曲》《漁父》《漁父樂(lè)》《漁夫辭》，原唐教坊曲名，后來(lái)人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。原為單調(diào)廿七字，四平韻。中間三言兩句，例用對(duì)偶。后來(lái)此調(diào)多用為雙調(diào)�！白印奔础扒�”，《漁歌子》即《漁歌曲》。《漁歌子·西塞山前白鷺飛》一詩(shī)中還寫(xiě)了西塞山前十分肥美的鱖魚(yú)，歡迎點(diǎn)擊下載古詩(shī)漁歌子PPT哦。

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漁 歌 子7uQ紅軟基地
【詞簡(jiǎn)介】7uQ紅軟基地
    詞：文體名，是一種文學(xué)體裁，是詩(shī)歌的一種韻文形式，由五言詩(shī)、七言詩(shī)或民間歌謠發(fā)展而成，起源于五代與唐，流行于宋代。原是配樂(lè)歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞兩種，一般分上下兩闋。7uQ紅軟基地
【詞牌簡(jiǎn)介】7uQ紅軟基地
◆最初的詞，是歌詞，是按照一定的曲譜填寫(xiě)的。曲譜又稱詞牌。它規(guī)定某一詞牌的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和韻腳。7uQ紅軟基地
◆《漁歌子》就是詞牌。詞牌之下，一般另有題目，但這首《漁歌子》只有詞牌沒(méi)有題目。7uQ紅軟基地
◆常見(jiàn)的詞牌有：如夢(mèng)令、憶江南、卜算子、浣溪沙、采桑子7uQ紅軟基地
教學(xué)過(guò)程7uQ紅軟基地
　　一、引入情境，初知詩(shī)情7uQ紅軟基地
　　1．同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？在春天這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鶯歌燕舞的季節(jié)里，大家都能看到什么美麗的景物呢？學(xué)生自由說(shuō)春天的景物。7uQ紅軟基地
2．老師這兒也有一些春天的景物，看看哪位同學(xué)的想象力最豐富，能根據(jù)老師給出的詞語(yǔ)想象出美麗的春天的景象。依次出示三組詞語(yǔ)：青山、白鷺；桃花、流水、鱖魚(yú)；漁翁、斜風(fēng)、細(xì)雨。7uQ紅軟基地
二、理解課題7uQ紅軟基地
　　1．有一位叫做張志和的唐代詩(shī)人也看見(jiàn)了這么一幅美麗的情景，于是寫(xiě)下了一首詞——《漁歌子》。（板書(shū)課題和詩(shī)人）7uQ紅軟基地
　　1）我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的第一課曾學(xué)過(guò)一首詞《憶江南》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是詞，它有什么特點(diǎn)？7uQ紅軟基地
　　2）教師出示幻燈片，小結(jié)詞的特點(diǎn)。7uQ紅軟基地
　　2．了解作者。7uQ紅軟基地
　　1）同學(xué)們課前查閱了資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所了解的張志和？學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)詩(shī)人張志和的資料。7uQ紅軟基地
　　2）教師出示幻燈片，小結(jié)詩(shī)人生平及創(chuàng)作特點(diǎn)。7uQ紅軟基地
　　三、反復(fù)吟誦，感悟意境7uQ紅軟基地
　　1．幻燈片出示《漁歌子》，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？指名試讀，正音。7uQ紅軟基地
　　2）教師范讀，學(xué)生試根據(jù)教師范讀劃分重音、節(jié)奏，教師小結(jié)并用幻燈出示。7uQ紅軟基地
　　3）學(xué)生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀。7uQ紅軟基地
　　2．自主品悟7uQ紅軟基地
　　1）在熟讀古詩(shī)后我們還應(yīng)該理解它所表達(dá)的意思，要想弄懂古詩(shī)詞的意思，你有什么好方法？學(xué)生交流理解古詩(shī)詞的方法。7uQ紅軟基地
　　2）學(xué)生自讀古詩(shī)詞，通過(guò)查找資料、借助注釋理解詞意，遇到不懂的問(wèn)題作上記號(hào)。7uQ紅軟基地
　　3）小組內(nèi)交流：7uQ紅軟基地
　�、僬f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？7uQ紅軟基地
　�、谀阌X(jué)得哪句寫(xiě)得好，好在哪兒？7uQ紅軟基地
　�、郯涯阕钕矚g的句子有感情地朗讀給同組的同學(xué)聽(tīng)。7uQ紅軟基地
　�、苄〗M內(nèi)不能解決的問(wèn)題記下來(lái)，全班交流時(shí)共同解決。7uQ紅軟基地
　　4）全班匯報(bào)交流。7uQ紅軟基地
　�、傩〗M派代表講解對(duì)這首詞的理解，其他同學(xué)可以問(wèn)難質(zhì)疑，可以補(bǔ)充、更正，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥。7uQ紅軟基地
　　②重點(diǎn)理解：詩(shī)人為什么會(huì)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”？體會(huì)詩(shī)人悠閑自在的生活情趣。（板書(shū)：悠閑自在）7uQ紅軟基地
　　③學(xué)生自愿感情朗讀自己覺(jué)得寫(xiě)得美的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)得好在哪兒？學(xué)生互相欣賞，互相評(píng)議，老師在此過(guò)程中指導(dǎo)朗讀出漁翁悠閑自在的感覺(jué)。7uQ紅軟基地
　　5）教師小結(jié)：這是一幅垂釣的畫(huà)面，青山，漁舟，白鷺，紅桃，青色箬笠，綠色蓑衣，色彩多么明麗，畫(huà)面多么清新，詩(shī)人又為它染上了一層斜風(fēng)細(xì)雨，整個(gè)天地浸在一片朦朦的煙雨之中，顯得寧?kù)o而美好。7uQ紅軟基地
　　3．反復(fù)吟誦，感悟詩(shī)情7uQ紅軟基地
　　1）播放配樂(lè)flash情景動(dòng)畫(huà)，學(xué)生感情朗讀。7uQ紅軟基地
　　2）學(xué)生自由練習(xí)感情背誦。7uQ紅軟基地
　　3）指名試背，師生接句背誦，男女生比賽感情背誦。7uQ紅軟基地
　　4）全班配樂(lè)背誦，并閉上眼睛想象畫(huà)面。7uQ紅軟基地
　　四、積累語(yǔ)言，拓展延伸7uQ紅軟基地
　　1．動(dòng)畫(huà)欣賞兩首描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞《過(guò)故人莊》、《憶江南》。7uQ紅軟基地
　　2．到課外找一找有關(guān)描寫(xiě)景物的詩(shī)詞，讀一讀，背一背。7uQ紅軟基地
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