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智慧之花主要內(nèi)容PPT下載

素材大。
5.48 MB
素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-10-07
素材編號:
97255
素材類別:
語文課件

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智慧之花主要內(nèi)容PPT

這是一個關于智慧之花主要內(nèi)容PPT,主要是了解復習舊知,導入新課,快速讀課文,想一想課文講了哪兩個小姑娘的故事?是怎樣的故事?用自己的話簡潔地說一說,然后完成下列填空。瀏覽課文,回顧兩個故事主要內(nèi)容,選其中一個進行縮寫?s寫步驟等,歡迎點擊下載智慧之花主要內(nèi)容PPT哦。當我讀完這篇文章后,感受到了除了要有知識,還得有在種種困難前的執(zhí)著冷靜的精神和勇氣,并且要靈活的運用到實際生活中的種種困難中去。讀完了《智慧之花》,我又想到身邊的例子。記得有一天晚上,我和幾個小朋友在玩捉迷藏。玩的時候,捉的人在追一個藏的人的時候摔了一跤,把膝蓋弄破了。我們幾個馬上跑過去,一個小朋友說應該去找醫(yī)生,不知道是誰說了句:“先用水洗一下吧!”“不行,那樣會感染的!”我們異口同聲地說,“應該用酒精消毒,然后再貼上創(chuàng)可貼!”“嗯,不錯的主意!”傳來爸爸的聲音。原來爸爸一直就在我們身邊,想看我們自己會不會處理。說完。爸爸給我們拿來了酒精和創(chuàng)可貼,我們信心十足的把受傷小紅的傷口處理好了。這件事情也說明我們幾個也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了,智慧之花也將永久的開放。

智慧之花主要內(nèi)容PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

富裕小學六年(2)班 小女孩,她又冷又餓,為了保護好自己,她竟冒著爸爸會打她的危險,膽敢擦然火柴來暖和暖和小手;魯濱孫流落在荒島,在嚴酷的現(xiàn)實面前,戰(zhàn)勝種種困難頑強生存下來。湯姆在山洞迷路,她不驚慌,想到用風箏線找到出路。他們有一個共同點就是:靠智慧學會生存、自我保護。 4.解題:說說什么是智慧? 1.聰明才智。2、對事物能靈活處理。二、檢查預習情況 1、你們都找到那些四字詞語: 陽光燦爛、蹦蹦跳跳、驚恐萬分、難以逃脫、轉憂為喜、小心翼翼、毫無退縮、毫不客氣、半信半疑、開門見山、融于一體 2、你們會理解這些詞語嗎?(自由說) 2、你們會理解這些詞語嗎?驚恐萬分:驚——驚訝,吃驚;恐——害怕,恐慌;萬分——非常。意思是:非常驚訝恐慌,十分害怕。 難以逃脫:(聯(lián)系上下文理解)本文是很難逃脫觸電的厄運。 轉憂為喜:由憂愁轉為歡喜。 半信半疑::有點相信,又有點懷疑。明確學習這篇課文的要求 1、課文講了哪兩個小姑娘的故事?是怎樣的故事?了解瑪麗亞在自我保護的前提下救出伙伴,靠的是什么?東北的小姑娘江雪什么來保護自己,? 2、從這兩個故事你體會到什么? 3、遇到災難或危險,我們應怎樣做? 4、會縮寫故事。學習要求<一>   快速讀課文,想一想課文講了哪兩個小姑娘的故事?是怎樣的故事?用自己的話簡潔地說一說,然后完成下列填空! 第一個故事是維吾爾族的小姑娘(   ),她運用(   。┰冢 )的前提下救了5個(  )的男同學。    第二個故事是(     。,她巧妙地( )。       第一個故事是維吾爾族的小姑娘(   ),她運用(  )在 (    )的前提下救了5個( 。┑哪型瑢W。             瑪麗亞在自我保護的前提下救出伙伴,靠的是知識和勇氣,那么,在有些情況下,我們還需要學會用法律來保護自己。東北的小姑娘江雪正是這樣做的。(齊讀) 這一段是一個什么段?在文中起到什么作用?從上文的什么過渡到下文的什么? 他們能這樣做,靠的是什么?你能從文中找出文中一兩句體現(xiàn)他們智慧的話? 1、 她知道,如果自己貿(mào)然沖上去,會和那些男生一樣觸電,不但救不了伙伴們,連自己也要喪命的。貿(mào)然:輕率地;不加考慮地。從中我們體會到瑪麗亞遇到同學觸電時,并沒有驚慌,而是沉著冷靜,積極想辦法去應對,既保護好自己,又能救出同學。 2、她急得雙手直拍身體,忽然轉憂為喜:我不是穿著尼龍裙子嗎? 從“轉憂為喜”,我們可以體會到瑪利亞臨危不懼,通過仔細的觀察思考,終于找到了解救同學的好方法。 3、 第二天放學的時候,江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒,她立即向工商管理所走去!“江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒”體現(xiàn)了她很有心計,考慮問題周到,做事有計劃,很聰明。 4.再讀課文,想一想:你從兩個小姑娘身上受到了什么啟發(fā)?從他們身上都體現(xiàn)了他們有什么意識?從第一個故事受到的啟發(fā):要記住和應用學過的知識,學會保護自己;從第二個故事中受到啟發(fā):要有自我保護意識,在有些情況下,還需要用法律來保護自己。這兩個故事都體現(xiàn)了他們有學會自我保護、學會生存的意識,旣悂喸谧晕冶Wo的前提下救出伙伴,靠的是知識和勇氣,而江雪是靠法律來保護自己。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?靠的是愛心、勇氣和智慧 是什么力量讓瑪麗亞和江雪如此機智勇敢呢?顯然,僅僅有愛心是不夠的,還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。 這句話在文章中有什么作用?是一個什么句?(運用什么修辭手法) 拓展延伸: 在我們生活中常常會遇到一些讓人難以預料的災難或危險,當遇到這些災難 或危險時,比如:地震、洪災、火災、被人跟蹤、被綁架、有人溺水或自己遇到溺水,被開水燙傷……我們該如何用自己的智慧去解決?(可以選其中一個談談你的看法)請大家交流! 生活中遇到的危險災害、天災人禍,是很難預防的,如果遇到地震不要慌張,保持冷靜,要保持自己能思考問題。運用平時學到的應急逃生、求生方法,用手捂著頭,然后逃到空曠地方去,離建筑物越遠越好好。盡可能地降低災害的傷害,要學會生存,保護好自己。 如果自己遇溺水應這樣做:(1)落水后不要心慌意亂,一定要保持頭腦清醒。(2)冷靜地采取頭頂向后,口向上方,將口鼻露出水面,此時就能進行呼吸。(3)呼吸要淺,吸氣宜深,盡可能使身體浮于水面,以等待他人搶救。(4)切記:千萬不能將手上舉或拼命掙扎,因為這樣反而容易使人下沉。如果看到有人溺水,應該這樣做? 1、在保護好自己的前提下,應采取下列的方法: 2、盡快用竹竿、木條或繩子、救生圈等盡快給溺水的人。 3、在岸上大聲呼救。 4、打電話報警。 小練筆:   一.瀏覽課文,回顧兩個故事主要內(nèi)容,選其中一個進行縮寫?s寫步驟: (1)讀懂原文,把握要點;  (2)理清層次;  (3)邊畫邊記,逐段刪留; 。4)整理成文。(要注意交代六要素:時間、地點 人物、事情的起因、經(jīng)過、結果(事情的經(jīng)過要重點寫) (5)為了使語句生動通順可以適當加一些詞語。 本次縮寫要求:一、首先給故事訂一個標題;二、抓住故事主要內(nèi)容,把事情講清楚。(要注意交代六要素:時間、地點 人物、事情的起因、經(jīng)過、結果(事情的經(jīng)過要重點寫)三、語句要通順、連貫。四、不超過規(guī)定的字數(shù)100字。 怎樣編寫小標題? 1、可以是句子、也可以是詞語;2、可以用書上的語句,也可以自己的話編寫。提煉小標題。第一個故事:遇險;救助;脫險、救助同學第二個故事:上當;勸阻;勝利、自我保護 (1) 救助同學 下午,上五年級的小姑娘瑪利亞,在放學的路上,看見五個鄰班的男生由于嬉鬧而觸電。她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體,可以避免觸電,旣恲亞迅速將尼龍裙揉成一團,跑到同伴身旁。她用尼龍裙將電線包住了,并從同伴身上拉開了。五個男生成功得救了!瑪麗亞教育他們:“要記住和應用學過的知識,學會保護自己!" (2) 自我保護 一天中午,學校附近,上六年級的江雪和幾個女生每人買了一只冰棍兒吃。在當天晚上,江雪和這幾個女生都瀉了好幾回。放學后,她找賣冰棍的阿姨對質。阿姨卻把江雪轟開。于是,江雪請同學幫她買一支冰棍到工商管理的商檢科,把發(fā)生的事情一五一十地講了一遍,工作人員檢驗出那支冰棍有許多細菌。最終,那個阿姨承認了非法自制冰棍的事實。 總結:同學們,奧斯特洛夫斯基說過:“人,最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次。”由此可見,保護自己,珍惜生命對我們每一個人來說尤為重要。如果我們遇到危險或災難時,利用自己的智慧學會生存,自我保護。那我們也是智慧之花。 課后練習:讀了這兩個故事,你想到了什么?把你的感想寫下來,也可以寫你知道的自我保護或救助別人的其他故事。  當我讀完這篇文章后,感受到了除了要有知識,還得有在種種困難前的執(zhí)著冷靜的精神和勇氣,并且要靈活的運用到實際生活中的種種困難中去!  讀完了《智慧之花》,我又想到身邊的例子。記得有一天晚上,我和幾個小朋友在玩捉迷藏。玩的時候,捉的人在追一個藏的人的時候摔了一跤,把膝蓋弄破了。我們幾個馬上跑過去,一個小朋友說應該去找醫(yī)生,不知道是誰說了句:“先用水洗一下吧!”“不行,那樣會感染的!”我們異口同聲地說,“應該用酒精消毒,然后再貼上創(chuàng)可貼!”  “嗯,不錯的主意!”傳來爸爸的聲音。原來爸爸一直就在我們身邊,想看我們自己會不會處理。說完。爸爸給我們拿來了酒精和創(chuàng)可貼,我們信心十足的把受傷小紅的傷口處理好了。   這件事情也說明我們幾個也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了,智慧之花也將永久的開放。tpa紅軟基地

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