這是一個(gè)關(guān)于蘇武牧羊課件PPT，主要是簡(jiǎn)介蘇軾的個(gè)人資料，作品的介紹，介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。重點(diǎn)記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)的事跡。介紹了蘇武被放回國(guó)的經(jīng)過(guò)等。兩千多年來(lái)，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國(guó)倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。蘇武（前140年－前60年），中國(guó)西漢大臣。字子卿，杜陵（今陜西西安東南）人。武帝時(shí)為郎。天漢元年（前100年），奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國(guó)。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。昭帝時(shí)，匈奴與漢和親，至始元六年（前81年），方獲釋回漢，歡迎點(diǎn)擊下載蘇武牧羊課件PPT哦。

蘇武牧羊課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

蘇武牧羊B2j紅軟基地
班固《漢書(shū)》B2j紅軟基地
　　　兩千多年來(lái)，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國(guó)倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。B2j紅軟基地
蘇武（前140年－前60年），中國(guó)西漢大臣。字子卿，杜陵（今陜西西安東南）人。武帝時(shí)為郎。天漢元年（前100年），奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國(guó)。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。昭帝時(shí)，匈奴與漢和親，至始元六年（前81年），方獲釋回漢。B2j紅軟基地
家庭----  父親:   班彪B2j紅軟基地
        弟弟:   班超(投筆從戎)  B2j紅軟基地
        妹妹:   班昭(續(xù)寫(xiě)《漢書(shū)》)B2j紅軟基地
作品----   史書(shū):   《漢書(shū)》B2j紅軟基地
          辭賦:   《兩都賦》B2j紅軟基地
          詩(shī):     《詠史詩(shī)》B2j紅軟基地
《漢書(shū)》(《前漢書(shū)》)B2j紅軟基地
作者---東漢班固撰寫(xiě)，班固去世后，由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.B2j紅軟基地
性質(zhì)---《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，是古代傳記文學(xué)名著。其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質(zhì)。B2j紅軟基地
內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史，共100篇，分為十二帝紀(jì)，八表，十志，七十列傳。B2j紅軟基地
理清文章思路B2j紅軟基地
第一部分（第1～2段）B2j紅軟基地
介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因B2j紅軟基地
第二部分（第3～8段）B2j紅軟基地
重點(diǎn)記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)的事跡。B2j紅軟基地
第三部分（第9～10段）B2j紅軟基地
介紹了蘇武被放回國(guó)的經(jīng)過(guò)。B2j紅軟基地
面對(duì)衛(wèi)律的威逼利誘，甚至是死亡的威脅，蘇武不但無(wú)所畏懼，而且對(duì)盛氣凌人的衛(wèi)律反唇相譏，義正詞嚴(yán)地指責(zé)衛(wèi)律的賣國(guó)行徑，警告衛(wèi)律，多行不義必自斃，使得衛(wèi)律的威風(fēng)一下子就沒(méi)了，灰溜溜地走掉了。在這場(chǎng)勸說(shuō)的斗爭(zhēng)中，蘇武取得了勝利。B2j紅軟基地
面對(duì)李陵切中要害的真摯勸說(shuō)，蘇武的內(nèi)心也一定翻騰著情感的浪花，親人的慘死、妻離子散也一定讓蘇武倍受痛苦的煎熬，但為國(guó)效命的信念終于戰(zhàn)勝了一切，蘇武向李陵再一次表明自己忠君愛(ài)國(guó)至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是威逼利誘，死的威脅，還是肺腑之言的勸說(shuō)，都打動(dòng)不了忠貞如一的蘇武，他是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢子，愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)的真君子！B2j紅軟基地
蘇武形象：忠君愛(ài)國(guó)、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔B2j紅軟基地
文章如何從環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫(xiě)入手，深入挖掘人物的性格特征的？B2j紅軟基地
環(huán)境：蘇武被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊。B2j紅軟基地
細(xì)節(jié)：如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營(yíng)”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫(xiě)蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等都表現(xiàn)了蘇武不屈的高尚氣節(jié)。B2j紅軟基地
1.環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。B2j紅軟基地
2.精于剪裁、善于布局。（詳略的當(dāng)）B2j紅軟基地
    班固只截取蘇武出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個(gè)典型場(chǎng)面作濃墨重彩的描繪，如兩次自戮、幽禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個(gè)場(chǎng)景中，隨著人物經(jīng)受一次次考驗(yàn)，其精神境界不斷得到升華。B2j紅軟基地
閱讀第二部分，體會(huì)每個(gè)人物的語(yǔ)言及這些語(yǔ)言表現(xiàn)了人物怎樣的性格？B2j紅軟基地
①衛(wèi)律：傲慢自大、陰險(xiǎn)狡詐，賣國(guó)求榮。 B2j紅軟基地
②李陵：為一己之私而叛國(guó)，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。B2j紅軟基地
3.運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法。B2j紅軟基地
探討交流 B2j紅軟基地
1.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來(lái)又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？B2j紅軟基地
并不矛盾。B2j紅軟基地
    匈奴對(duì)蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對(duì)峙，關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。 “事如此，此必及我，見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”。“重負(fù)國(guó)”。蘇武意識(shí)到，一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國(guó)家?guī)��?lái)羞辱，所以要自殺以避免受審。B2j紅軟基地
后來(lái)，在審訊時(shí)被衛(wèi)律威逼利誘，他在說(shuō)完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動(dòng)表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國(guó)家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無(wú)法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來(lái)征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。B2j紅軟基地
    從全文看來(lái)，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢(shì)變化的情況下，他的對(duì)抗方式也在發(fā)生著變化。B2j紅軟基地
材料一：李陵在勸降蘇武時(shí)說(shuō)：“陛下春秋高，法令無(wú)常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？”，他認(rèn)為漢主完全不值得效忠，因?yàn)樘K武兄弟之死，全與君主的殘暴有關(guān)。而蘇武卻說(shuō)：“臣事君，猶子事父也。”B2j紅軟基地
      材料二：課后練習(xí)三B2j紅軟基地
      有人贊嘆說(shuō)：“蘇武的忠義精神真的是空前絕后、光耀千古”。也有人認(rèn)為蘇武的這種忠義是一種不分黑白，一味盲目服從君主，為君主作無(wú)謂的犧牲的“愚忠”，那么你怎樣認(rèn)為呢？ B2j紅軟基地
      提示：可以談蘇武的愛(ài)國(guó)主義精神，贊頌他將個(gè)人恩怨與利益服從國(guó)家利益 ；也可以談封建時(shí)代君主對(duì)臣子的刻薄寡恩。B2j紅軟基地
關(guān)于氣節(jié)的名句B2j紅軟基地
１歲寒，然后知松柏之后凋也(《論語(yǔ)·子罕》)B2j紅軟基地
２不降其志，不辱其身（《論語(yǔ)·微子》）B2j紅軟基地
３志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）B2j紅軟基地
４寧為玉碎，不為瓦全（《北齊書(shū)·元景安列傳》）B2j紅軟基地
５疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，板蕩識(shí)誠(chéng)臣（李世民《賜蕭禹》）B2j紅軟基地
６出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）B2j紅軟基地
７名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛（于謙《無(wú)題》）B2j紅軟基地
８粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（于謙《石灰吟》）B2j紅軟基地
９人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）B2j紅軟基地
10人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青（文天祥《過(guò)零丁洋》）B2j紅軟基地
11咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。（鄭燮《題畫(huà)·竹石》）B2j紅軟基地
附：聶紺弩題《瘦石畫(huà)蘇武牧羊圖》畫(huà)詩(shī)：B2j紅軟基地
神游忽到貝加湖，湖上輕呼漢使蘇。北海今朝飛雪矣，先生當(dāng)年有裘乎？一身胡漢資何力，萬(wàn)古人羊僅此圖。十九年長(zhǎng)天下小，問(wèn)誰(shuí)曾寫(xiě)五單于。B2j紅軟基地
“神游忽到貝加湖，湖上輕呼漢使蘇。”    既然是題畫(huà)詩(shī)，自然得從畫(huà)作下筆破題：作者看著蘇武牧羊圖，仿佛自己一下子就進(jìn)入了那冰天雪地的貝加爾湖，風(fēng)雪彌漫中，那仰慕已久的漢使蘇武在哪里呢？首聯(lián)“忽”字領(lǐng)筆，兩個(gè)湖字緊緊相連，節(jié)奏緊迫，氣氛渲染得當(dāng)，從而把作者急切的心情很好地傳達(dá)給了讀者。這“輕”字是詩(shī)眼，下得精當(dāng)，一字可抵千金：呼嘯的風(fēng)雪里卻“輕呼”，為何？既想見(jiàn)到心儀已久的先生，又怕大聲呼喊有所不敬，驚擾了先生的英靈也——細(xì)微處拿捏之精準(zhǔn)，讓人嘆服！B2j紅軟基地
 B2j紅軟基地
    “北海今朝飛雪矣，先生當(dāng)年有裘乎？”    輕呼漢使蘇，設(shè)若真能見(jiàn)面，所問(wèn)者何？作者在親身經(jīng)歷北大荒的嚴(yán)寒后，知道那惡劣的環(huán)境里，溫飽是生存的第一要義：現(xiàn)在北海又下大雪了，先生當(dāng)年天寒地凍的有皮衣御寒嗎？這噓寒問(wèn)暖的一句設(shè)問(wèn)，讀得人心里軟軟的、顫顫的。B2j紅軟基地
 B2j紅軟基地
  “一身胡漢資何力，萬(wàn)古人羊僅此圖。”      詩(shī)的前四句句句坐實(shí)，筆不離圖，但題畫(huà)詩(shī)若一直這樣寫(xiě)下去，終非上品。按舊體詩(shī)一般的寫(xiě)法，從這一聯(lián)開(kāi)始也應(yīng)該“轉(zhuǎn)”了，所以作者從這一聯(lián)開(kāi)始宕開(kāi)一筆，走形而上的路子，大發(fā)起感慨了：先生您一個(gè)人肩負(fù)和解胡漢兩家的重任，憑借的是一股什么樣的力量來(lái)支撐自己呢？值得嗎？但古往今來(lái)，把人和羊畫(huà)在一起的，僅僅是先生的牧羊圖——而這，正是歷史對(duì)先生您的最大肯定啊！B2j紅軟基地
 B2j紅軟基地
   “十九年長(zhǎng)天下小，問(wèn)誰(shuí)曾寫(xiě)五單于。”      尾聯(lián)點(diǎn)睛，把作者的感慨推向最高潮，尤為精彩！“十九年長(zhǎng)天下小”正話反說(shuō)：對(duì)于歷史，十九年的時(shí)間很短很短，但是十九年的茹毛飲雪對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是極為漫長(zhǎng)難熬的；天下本來(lái)很大很大，但是對(duì)于精神境界極高的人來(lái)說(shuō)，它又顯得那么小，小到可以裝在心里。我們今天在這里欣賞先生的牧羊圖，但是，這么多年來(lái)，誰(shuí)又描畫(huà)過(guò)當(dāng)時(shí)顯貴無(wú)比的五位“單于”呢？歷史終有正論，公道自在人心！這里的“寫(xiě)”就是寫(xiě)生、寫(xiě)真、寫(xiě)意的寫(xiě)，也就是畫(huà)。由此，詩(shī)的結(jié)尾再一次回到“瘦石畫(huà)蘇武牧羊圖”上，首聯(lián)尾聯(lián)相互呼應(yīng)，如常山之蛇。B2j紅軟基地
 B2j紅軟基地

蘇武牧羊ppt公開(kāi)：這是蘇武牧羊ppt公開(kāi)，包括了內(nèi)容簡(jiǎn)介，學(xué)習(xí)目標(biāo)，生字，詞義，揭示課題，蘇武牧羊，第一節(jié)的作用是什么，請(qǐng)找出詩(shī)歌中環(huán)境描寫(xiě)的句子，分析其作用等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

北師大版蘇武牧羊ppt：這是北師大版蘇武牧羊ppt，包括了能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字，詞義，揭示課題，蘇武牧羊，轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，第一節(jié)的作用是什么，寫(xiě)蘇武的悲苦遭遇，歷盡苦難等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《蘇武牧羊》語(yǔ)文教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《蘇武牧羊》語(yǔ)文教案PPT，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)分析了各種人物特別是傳主的性格特征，我們?yōu)檫@樣一個(gè)有血有肉、不卑不亢、忠貞不渝的蘇武而深深感動(dòng)。同時(shí)我們還點(diǎn)出了文章塑造人物的藝術(shù)手法：歡迎下載《蘇武牧羊》語(yǔ)文教案PPT。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)分析了各種人物特別是傳主的性格特征，我們?yōu)檫@樣一個(gè)有血有肉、不卑不亢、忠貞不渝的蘇武而深深感動(dòng)。同時(shí)我們還點(diǎn)出了文章塑造人物的藝術(shù)手法：環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫(xiě)、詳略得當(dāng)?shù)那楣?jié)、個(gè)性化的人物語(yǔ)言、次要人物的對(duì)比映襯。