這是一個(gè)關(guān)于茅屋為秋風(fēng)所破歌原文PPT，主要介紹了學(xué)習(xí)運(yùn)用“三步讀詩(shī)法”，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌主旨。①培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。②提高學(xué)生朗誦和鑒賞古詩(shī)文的能力。學(xué)習(xí)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想，幫助學(xué)生樹立以天下為己任的崇高理想。通過(guò)多種形式讀和創(chuàng)設(shè)情景來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。 歡迎點(diǎn)擊下載茅屋為秋風(fēng)所破歌原文PPT哦�！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元《詩(shī)五首》中的第三首詩(shī)歌，這首詩(shī)是杜甫寓居在成都浣花溪畔時(shí)所作，以茅屋為題，抒發(fā)自己憂國(guó)憂民、愛及天下的博大胸懷。這首詩(shī)是《詩(shī)五首》中情感特征最為熾烈、內(nèi)涵最為深刻的一首，最能體現(xiàn)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格。學(xué)習(xí)本詩(shī)，能讓學(xué)生逐步感受杜甫憂國(guó)憂民、克己為人的博大胸襟，更能得到詩(shī)人人道主義精神的感染和熏陶。

茅屋為秋風(fēng)所破歌原文PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

一、說(shuō)教材 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元《詩(shī)五首》中的第三首詩(shī)歌，這首詩(shī)是杜甫寓居在成都浣花溪畔時(shí)所作，以茅屋為題，抒發(fā)自己憂國(guó)憂民、愛及天下的博大胸懷。這首詩(shī)是《詩(shī)五首》中情感特征最為熾烈、內(nèi)涵最為深刻的一首，最能體現(xiàn)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格。學(xué)習(xí)本詩(shī)，能讓學(xué)生逐步感受杜甫憂國(guó)憂民、克己為人的博大胸襟，更能得到詩(shī)人人道主義精神的感染和熏陶。 二、說(shuō)學(xué)生情況 　　　　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“三步讀詩(shī)法”，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌主旨。 能力目標(biāo)： ①培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。 ②提高學(xué)生朗誦和鑒賞古詩(shī)文的能力。　　 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想，幫助學(xué)生樹立以天下為己任的崇高理想�！　� 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種形式讀和創(chuàng)設(shè)情景來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）說(shuō)教法 1、創(chuàng)設(shè)情境法 2、三步讀詩(shī)法 3、遷移拓展法 圍繞目標(biāo)，我將以個(gè)人或小組學(xué)習(xí)活動(dòng)為基本方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“三步讀書法”，在讀中感悟。在探究中訓(xùn)練思維。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 我設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)    （一）情境導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍，走近作者 （二）三步讀詩(shī)，讀懂內(nèi)容，讀出情感，品出主題 （三）拓展延伸，練筆感悟     《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朗讀節(jié)奏劃分 八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長(zhǎng)林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。 南村群童/欺我/老無(wú)力，忍能/對(duì)面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來(lái)/倚杖/自嘆息。 俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無(wú)干處，雨腳 /如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜/沾濕/何由徹！ 安得/廣廈/千萬(wàn)間，大庇/天下寒士/俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)/安如山！嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨(dú)破/受凍/死亦足！ 長(zhǎng)：高。俄頃：時(shí)間副詞，一會(huì)兒 向：副詞，漸漸。 安：疑問(wèn)代詞，怎么。嗚呼：感嘆詞，哎。 向昏黑：變暗變黑(形容詞作動(dòng)詞)。風(fēng)雨：刮風(fēng)下雨(名詞作動(dòng)詞)。見：同“現(xiàn)”， 出現(xiàn)突兀：高聳的樣子 3、品詞句 期盼廣廈 心懷天下 憂國(guó)憂民 布置課外作業(yè)鞏固所學(xué)的知識(shí) 1．能背誦這首詩(shī) 2．收集一些你知道的憂國(guó)憂民的名人名言和故事 總之，我這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課改理念，注重語(yǔ)文工具性與人文性的有機(jī)整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，課件適時(shí)呈現(xiàn)相關(guān)情景，而采用的“三步讀詩(shī)法” 能有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。3pM紅軟基地

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，寫作背景，掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)，整體把握全文，思考給每一小節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。感受作者感情的變化。本詩(shī)有兩個(gè)突出的語(yǔ)言特色，一是用詞生動(dòng)，形象鮮明；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然。那么哪些字詞使你特別留意的？為什么。杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱,但為什么在這首詩(shī)中他卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)勀愕睦斫�。歡迎點(diǎn)擊下載《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案PPT哦。杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)�，屢試不第�?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。

茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教學(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教學(xué)PPT，１、 有感情的朗讀課文。 ２、 學(xué)習(xí)記敘、抒情想結(jié)合的寫法。 ３、 背誦全文。 通過(guò)反復(fù)吟誦、聯(lián)想，把握詩(shī)歌意，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂人的思想感情。 歡迎點(diǎn)擊下載茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教學(xué)PPT哦。杜甫：唐代詩(shī)人，字子美，自號(hào)杜陵野老。我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，后人尊他為“詩(shī)圣”，他的作品被稱作“詩(shī)史”，1982年，世界和平理事會(huì)把他列入“世界文化名人”行列。

茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教案PPT，主要介紹歌的題材，作者簡(jiǎn)介，讀準(zhǔn)字音，研讀課文，本詩(shī)寫了哪幾個(gè)畫面？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？第一節(jié)寫什么內(nèi)容,能否用四個(gè)字概括出來(lái)？ 卷（吹）我屋上三重茅這節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?第二節(jié)寫什么內(nèi)容,能否用四個(gè)字概括出來(lái)？你認(rèn)為群童抱茅的原因是什么？“歸來(lái)倚杖自嘆息”，詩(shī)人嘆息的是什么？這節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?回答課后的思考練習(xí)題以及小結(jié)，完成課后的作業(yè)，歡迎點(diǎn)擊下載茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀教案PPT哦。解題：歌，能唱的詩(shī)，本是古代歌曲的一種形式，后成為古詩(shī)的一種體裁。它的特點(diǎn)是不講究格律，任由詩(shī)人創(chuàng)作興致所至，抒發(fā)感情，句數(shù)多少不限，可以說(shuō)是句式整齊的“自由體”詩(shī)。但極富韻律，是古代詩(shī)文中極有特色的一類。