這是一個(gè)關(guān)于莊子故事兩則教學(xué)PPT，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子，《莊子》有許多內(nèi)容已演化為寓言和成語(yǔ)，保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。下列寓言和成語(yǔ)都出自《莊子》等，歡迎點(diǎn)擊下載莊子故事兩則教學(xué)PPT哦。莊子(約公元的369-公元前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家。 他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過(guò)漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書(shū)。

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莊子(約公元的369-公元前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家。 他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過(guò)漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書(shū)。 精讀課文，思考以下問(wèn)題莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會(huì)產(chǎn)生這種心態(tài)？他對(duì)莊子來(lái)梁國(guó)有何反應(yīng)？說(shuō)明了什么？ 2.莊子對(duì)此的反應(yīng)呢？答：他沒(méi)有躲，沒(méi)有逃，沒(méi)有破口大罵、當(dāng)面痛斥，而是大大方方地主動(dòng)來(lái)到惠子面前。面對(duì)利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個(gè)鹓鶵的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。 3.《惠子相梁》這則故事對(duì)什么樣的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷？ 答：醉心功名利祿，心胸狹小的人。 莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（chī）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。 惠子：醉心于功名富貴對(duì)朋友薄情寡義莊子：清高自守機(jī)智幽默 莊子對(duì)爵祿的態(tài)度 莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王巾笥而藏之 廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？ ”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。” ----《莊子·秋水》 莊子在濮水邊垂釣，楚王派遣兩位大臣先行前往致意，說(shuō)："楚王愿將國(guó)內(nèi)政事委托給你而勞累你了。" 　　莊子手把釣竿頭也不回地說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)楚國(guó)有一神龜，已經(jīng)死了三千年了，楚王用竹箱裝著它，用巾飾覆蓋著它，珍藏在宗廟里。這只神龜，是寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢，還是寧愿活著在泥水里拖著尾巴呢？"兩位大臣說(shuō)："寧愿拖著尾巴活在泥水里。"莊子說(shuō)："你們走吧！我仍將拖著尾巴生活在泥水里。" 　　寓言往往采用比喻法，在本文中，鹓鶵、鴟、腐鼠各比作什么? 鹓鶵——自己鴟——惠子（醉心功名利祿的人）腐鼠——做宰相（功名利祿） 《惠子相梁》這則故事富有趣味。很能體現(xiàn) 《莊子》散文的藝術(shù)特色。請(qǐng)同學(xué)們精讀課文有哪些值得贊賞的地方？ 文章的美點(diǎn) 1、情節(jié)出人意料。朋友來(lái)賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見(jiàn)血。 2 、人物形象鮮明�；葑永�欲熏心，莊子清高自守。 3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評(píng)了惠子的卑劣。 4、描摹生動(dòng)傳神。鴟衛(wèi)護(hù)“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。 請(qǐng)回答 1. 莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 2.指出下面兩個(gè)疑問(wèn)句的語(yǔ)氣的強(qiáng)弱 特點(diǎn)和表達(dá)效果 （1） “子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？” （2） “子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？” （1）句是惠子針對(duì)莊子知“魚(yú)之樂(lè)”而發(fā)起的疑問(wèn)，語(yǔ)氣較輕； （2）句是莊子針對(duì)惠子的問(wèn)話的回答，用的是反問(wèn)的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣較強(qiáng)。這句話不從正面回答惠子的問(wèn)題，而從反面相對(duì)，收到很好的表達(dá)效果。 《莊子》散文的藝術(shù)特色 探究 你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰(shuí)是勝者？結(jié)合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異。比較莊子與惠于思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異．理解莊子的人生態(tài)度。 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及�！肚f子與惠子游于謙梁》中，惠子好辯，重分析。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。莊子智辯，重觀賞，對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)，帶有欣賞的態(tài)度．將主觀的情意發(fā)揮到外物 引申：《莊子·秋水》中還有這樣的故事：楚王打算讓莊子做國(guó)相。派人去請(qǐng)他。莊子卻借烏龜?shù)墓适卤硎�。他寧愿在荒澤草野間過(guò)自由自在的生活�！肚f子》從不干巴巴說(shuō)教，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、幽默機(jī)智的寓言故事說(shuō)理，把哲理和詩(shī)情藝術(shù)地交融在一起。 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 ④?chē)槪〗褡佑�以子之梁�?guó)而嚇我邪？ ⑤鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也 ⑥子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！ ⑦子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我 。我知之濠上也。 　　《莊子》有許多內(nèi)容已演化為寓言和成語(yǔ)，保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。下列寓言和成語(yǔ)都出自《莊子》：鵬程萬(wàn)里　扶搖直上　越俎代庖　望洋興嘆朝三暮四　薪火相傳　東施效顰　盜亦有道無(wú)中生有　枯魚(yú)之肆　呆若木雞　無(wú)用之用蝸角之爭(zhēng)　每況愈下　涸轍之鮒　邯鄲學(xué)步竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯　成者英雄敗者賊 運(yùn)斤成風(fēng)　痀僂承蜩　庖丁解�！〈蠖鵁o(wú)當(dāng)中規(guī)中矩　大相徑庭　朝生暮死　椿萱並茂沉魚(yú)落雁　秋毫之末　栩栩如生　目無(wú)全牛如土委地　迎刃而解　游刃有余　得心應(yīng)手躊躇滿志　不翼而飛　支離破碎　真知灼見(jiàn)探囊取物　舐痔舔癰　屠龍之技　強(qiáng)聒不舍吐故納新　鼓盆而歌　昭然若揭　似是而非螳螂捕蟬，黃雀在后　失之交臂　捉襟見(jiàn)肘學(xué)富五車(chē)　櫛風(fēng)沐雨　……XKj紅軟基地

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