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項(xiàng)脊軒志原文PPT課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

補(bǔ)充知識(shí)C5T紅軟基地
唐宋八大家：即唐代的韓愈、柳宗元C5T紅軟基地
宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍 （蘇軾，蘇洵，蘇轍父子三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏（分為唐二家，宋六家）C5T紅軟基地
一生概況C5T紅軟基地
歸有光自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。C5T紅軟基地
補(bǔ)充知識(shí)C5T紅軟基地
科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉�？婆e制從隋朝大業(yè)元年（605年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。C5T紅軟基地
補(bǔ)充知識(shí)C5T紅軟基地
明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試每三年一次，凡本省科舉生員與監(jiān)生均可應(yīng)考。鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱孝廉，第一名稱解元。會(huì)試是由禮部主持的全國(guó)考試，又稱禮闈。于鄉(xiāng)試的第二年舉行。考中的稱貢士，俗稱出貢，別稱明經(jīng)，第一名稱會(huì)元。 殿試在會(huì)試后當(dāng)年舉行，貢士在殿試中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次�！　�C5T紅軟基地
補(bǔ)充知識(shí)C5T紅軟基地
殿試由皇帝親自主持，次日讀卷，又次日放榜。錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合稱三鼎甲.進(jìn)士榜用黃紙書(shū)寫(xiě)，故叫黃甲，也稱金榜，中進(jìn)士稱金榜題名。C5T紅軟基地
鄉(xiāng)試第一名叫解元，會(huì)試第一名叫會(huì)元，加上殿試一甲第一名的狀元，合稱三元。連中三元，是科舉場(chǎng)中的佳話。C5T紅軟基地
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項(xiàng)脊軒C5T紅軟基地
項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。C5T紅軟基地
 為什么給書(shū)齋取這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有紀(jì)念意義。C5T紅軟基地
軒                  漉                      C5T紅軟基地
葺                  垣                           C5T紅軟基地
迨                  爨C5T紅軟基地
嫗                  妣                       C5T紅軟基地
閨                  扉                           C5T紅軟基地
呱                  闔C5T紅軟基地
笏                  扃                       C5T紅軟基地
牖C5T紅軟基地
本文人稱代詞C5T紅軟基地
  予：我C5T紅軟基地
  余：我C5T紅軟基地
  汝姊在吾懷：汝——你   吾——    我C5T紅軟基地
  而母立于茲：你C5T紅軟基地
  久不見(jiàn)若影：你C5T紅軟基地
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原文翻譯C5T紅軟基地
    項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。屋里僅僅一丈見(jiàn)方，只可容納一個(gè)人居住。這是已有上百年的老屋子，(屋頂墻上的)泥土從上邊漏下來(lái)，雨水也往下流；每當(dāng)移動(dòng)書(shū)桌時(shí)，左看右看沒(méi)有可以安放的地方。又朝北，不能照到陽(yáng)光，天一過(guò)中午就已經(jīng)昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開(kāi)了四扇窗子，院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反照，室內(nèi)才明亮起來(lái)。C5T紅軟基地
原文翻譯C5T紅軟基地
又在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，往日的欄桿，也就增加了新的光彩。書(shū)架擺滿了書(shū)籍，我安居室內(nèi)，吟誦詩(shī)文，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音；庭院、階前卻靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人到它前面去也不離開(kāi)。十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹來(lái)，花影搖動(dòng)，很是可愛(ài)。 　　C5T紅軟基地
原文翻譯C5T紅軟基地
    然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。 C5T紅軟基地
    在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思�，在室�?nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。C5T紅軟基地
原文翻譯C5T紅軟基地
家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母 對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)常常來(lái)。老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這兒。”老婆婆又說(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣； 你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢?還是想吃東西呢?’我隔著門一一回答。”C5T紅軟基地
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話還沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書(shū)，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀?”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書(shū)長(zhǎng)久沒(méi)有得到功效，這孩子長(zhǎng)大，就可以有指望了呀!”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，以后你會(huì)用到它!” 　　C5T紅軟基地
原文翻譯C5T紅軟基地
    回憶起舊日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。 C5T紅軟基地
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   項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。 　C5T紅軟基地
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原文翻譯C5T紅軟基地
    我已經(jīng)作了這篇志，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常來(lái)到軒中，向我問(wèn)一些舊時(shí)的事情，有時(shí)伏在桌旁學(xué)寫(xiě)字。我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有個(gè)小閣樓，那么，什么叫閣子呢?”這以后六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒(méi)有整修。C5T紅軟基地
原文翻譯C5T紅軟基地
又過(guò)了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床沒(méi)有什么（精神上的）依靠，就派人再次 修繕南閣子，格局跟過(guò)去稍有不同。然而此后我多在外邊，不常住在這里。 　C5T紅軟基地
　  庭院中有一株枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年親手種植的，現(xiàn)在已經(jīng)高高挺立，枝葉繁茂像傘一樣了。C5T紅軟基地
概述全文內(nèi)容，理清思路C5T紅軟基地
    課文以項(xiàng)脊軒為中心，著重寫(xiě)與之有關(guān)的家庭人事的變遷，表現(xiàn)作者對(duì)書(shū)屋的深情和對(duì)往事的感慨。C5T紅軟基地
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形散神聚。C5T紅軟基地
在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的過(guò)程的記敘，寫(xiě)出了對(duì)他的親切情感，也寫(xiě)出了對(duì)他的深沉懷念。作者對(duì)自己書(shū)齋無(wú)限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索，無(wú)論寫(xiě)景、敘事或抒情，似乎信手拈來(lái)，散漫無(wú)章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物——懷人——抒情，三者融為一體，做到形散神不散，是本文安排材料和結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。C5T紅軟基地
◆“某所，而母立于茲。”      “汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”C5T紅軟基地
  極普通的動(dòng)作描寫(xiě)，極平常的生活話語(yǔ)，生動(dòng)地刻畫(huà)了聽(tīng)見(jiàn)孩子啼哭而動(dòng)了憐愛(ài)之情的年輕母親的形象，描寫(xiě)了母親對(duì)孩子的慈愛(ài)之情，讀來(lái)如見(jiàn)其人，如聞其聲，倍感真切。C5T紅軟基地
    運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)母親，我們仿佛看到房門之外年輕母親對(duì)孩子的不適而憂心忡忡，面帶焦急的神情，從而感受到母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。C5T紅軟基地
 ◆大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”C5T紅軟基地
 離開(kāi)時(shí)，輕輕地為孩子關(guān)上門，生怕外面的喧鬧打擾到孫子的學(xué)習(xí)，生怕隨手關(guān)門的聲音會(huì)驚擾孩子。于是，只是輕輕地，小心地將門關(guān)上。那是一份表現(xiàn)得不著痕跡，不露聲色，卻彌漫著濃濃的值得回味的愛(ài)意。這是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷。C5T紅軟基地
    “比去，以手闔門”       “頃之，持一象笏至”一兩個(gè)動(dòng)作，把老人對(duì)孫子的牽掛、贊許、鞭策的復(fù)雜感情，描繪得惟妙惟肖。使我們仿佛親眼看見(jiàn)了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老祖母，體會(huì)到她盼望家族興旺又愛(ài)憐孫兒的矛盾心情。C5T紅軟基地
◆“其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。” “庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”C5T紅軟基地
①“吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。”C5T紅軟基地
    寥寥數(shù)筆，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)繪出了夫妻之間的一片深情，使我們仿佛看到一位與丈夫言笑晏晏的開(kāi)朗快樂(lè)的少婦。C5T紅軟基地
②“其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。”C5T紅軟基地
    “物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”事已變，物已變，人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的，對(duì)著留有昔日歡樂(lè)印記的地方，孤身一人，誰(shuí)能不傷感？誰(shuí)能不心疼？C5T紅軟基地
③“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”C5T紅軟基地
 當(dāng)年親手植下的小樹(shù)苗已經(jīng)如此高大了，可見(jiàn)時(shí)光已逝去不少，妻子也去世很久了。當(dāng)年種樹(shù)的情景歷歷在目，綿綿情誼，仍在心頭，無(wú)奈伊人已逝。C5T紅軟基地
 枇杷樹(shù)本來(lái)是無(wú)思想感情的靜物，但把它的種植時(shí)間與妻子逝世之年聯(lián)系起來(lái)，移情于物；在“亭亭如蓋”四個(gè)字的前面加上“今已”這個(gè)時(shí)間詞，表明時(shí)光在推移，靜物也顯示著動(dòng)態(tài)。C5T紅軟基地
樹(shù)長(zhǎng)，人亡！物是，人非！光陰易逝，情意難忘。由于想念人而觸及與人有一定關(guān)系的物，便更添了對(duì)人的思念；再由對(duì)物的聯(lián)想，又引發(fā)對(duì)往事的傷懷。于是托物寄情，物我交融，進(jìn)一步把思念之情深化了。只說(shuō)樹(shù)在生長(zhǎng)，不說(shuō)人在思念，它所產(chǎn)生的藝術(shù)效果則是：不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。C5T紅軟基地
語(yǔ)言特點(diǎn)C5T紅軟基地
本文用家常語(yǔ)句敘述家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其善用簡(jiǎn)樸的人物對(duì)話、口語(yǔ)，盡傳任務(wù)的神情、儀態(tài)。C5T紅軟基地
庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮C5T紅軟基地
江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾C5T紅軟基地
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　　十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 C5T紅軟基地
　　夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。C5T紅軟基地
下列藍(lán)色字的詞意思相同的兩項(xiàng)是（             ）C5T紅軟基地
 A．日過(guò)午已昏   大母過(guò)余 C5T紅軟基地
 B．凡再變點(diǎn)     軒凡四遭火C5T紅軟基地
 C．舊時(shí)欄楯     時(shí)至軒中C5T紅軟基地
 D．余稍為修茸   其制稍異于前C5T紅軟基地
3．與“舊時(shí)欄楯，亦遂增勝”中的“勝”意思相同的一項(xiàng)是（    ）C5T紅軟基地
A．不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也    C5T紅軟基地
B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖C5T紅軟基地
C．沛公不勝杯杓，不能辭      C5T紅軟基地
D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C5T紅軟基地
E.  名勝古跡C5T紅軟基地
4．下列句中紅色詞用法不同于其他的一項(xiàng)是（    ）C5T紅軟基地
 A．前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日C5T紅軟基地
 B．庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也C5T紅軟基地
 C．吾家讀書(shū)久不效C5T紅軟基地
 D．?huà)�，先大母婢也，乳二�?span style="display:none">C5T紅軟基地
7．對(duì)文章中描寫(xiě)的一些說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（  ）C5T紅軟基地
  A．借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。（動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者在項(xiàng)脊軒修葺之后喜不自勝的情態(tài)）C5T紅軟基地
  B．而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。（景物描寫(xiě)，通過(guò)小鳥(niǎo)啄食，月白風(fēng)清，花香襲人的美妙情景的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者內(nèi)心的得意喜悅之情）C5T紅軟基地
  C．東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（場(chǎng)面描寫(xiě)，只用十三個(gè)字，就寫(xiě)出了封建大家庭中分家以后所產(chǎn)生的那種混亂不堪的情況）C5T紅軟基地
  D．語(yǔ)未畢，嫗泣，余亦泣。（動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)，它真實(shí)地反映了老嫗對(duì)母親的耿耿忠心以及作者對(duì)這種忠誠(chéng)的感動(dòng)）C5T紅軟基地
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