這是一個關(guān)于認識生物的特征PPT，主要是了解1、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？2、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？生物的基本特征以及課后的例題分析介紹。 生物[1]（英語：Organism，又稱生命體、有機體）是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進。并且，生物能夠呼吸，能夠排出體內(nèi)無用的物質(zhì)，具有遺傳與變異的特性，歡迎點擊下載認識生物的特征PPT哦。

認識生物的特征PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款生物課件PPT類型的PowerPoint.

第一章    認識生物gR2紅軟基地
你還記得嗎？gR2紅軟基地
1、生物學是一門怎樣的科學？gR2紅軟基地
生物學是研究        現(xiàn)象和       規(guī)律的科學。gR2紅軟基地
2、培育出舉世聞名的雜交水稻的是我國的gR2紅軟基地
哪位科學家？gR2紅軟基地
                 。gR2紅軟基地
觀察是科學探究的基本方法gR2紅軟基地
觀察的基本要求gR2紅軟基地
1、要有目的。gR2紅軟基地
2、要全面細致，實事求是，及時記錄。gR2紅軟基地
3、有計劃、有耐心。gR2紅軟基地
4、積極思考，多問幾個為什么。gR2紅軟基地
生物的基本特征1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)gR2紅軟基地
問：1、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？gR2紅軟基地
        2、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？gR2紅軟基地
植物的生命活動需要水分gR2紅軟基地
植物的生命活動需要礦物質(zhì)gR2紅軟基地
植物可以進行光合作用gR2紅軟基地
植物光合作用形成有機物gR2紅軟基地
獵豹在分享獵物gR2紅軟基地
在劫難逃的青蛙gR2紅軟基地
成為蛇口中之物的鼠gR2紅軟基地
蜘蛛成功獵取到蝗蟲gR2紅軟基地
品嘗美味的水蠆gR2紅軟基地
遍野的青草是奶牛的佳肴gR2紅軟基地
2、生物能進行呼吸gR2紅軟基地
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1、人是怎樣排出廢物的？ 2、植物是怎樣排出廢物的？gR2紅軟基地
動物和人通過多種方式排廢物的。如：出汗，呼吸，排尿gR2紅軟基地
4、生物能對外界刺激作出反應gR2紅軟基地
獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；gR2紅軟基地
斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃gR2紅軟基地
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為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？gR2紅軟基地
因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。gR2紅軟基地
考      點gR2紅軟基地
1.（08濱州）下列選項中，不屬于生物的是（       ）                                                                         A.病毒         B.飛機           C.草履蟲            D.魚gR2紅軟基地
2.（08常德）下列屬于生命現(xiàn)象的是（      ）                                                                                A.火山爆發(fā)                B.開水沸騰         gR2紅軟基地
C.雨后春筍                D.潮起潮落gR2紅軟基地
3.（07煙臺）下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（     ）                                                gR2紅軟基地
A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦   B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝                              C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天       gR2紅軟基地
D.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬gR2紅軟基地
4.（08宜昌）下列有關(guān)生物共同特征的描述，不正確的是（     ）                                    gR2紅軟基地
A.生物的生活需要營養(yǎng)                 B.生物都是由細胞構(gòu)成                        C.生物能生長和繁殖          D.生物能對外界刺激作出反應gR2紅軟基地
課后實踐：gR2紅軟基地
調(diào)查校園的生物種類   課本 P7～9gR2紅軟基地
各小組為一個調(diào)查小組，確定一人為組長，設計好調(diào)查路線，認真記錄你觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表。gR2紅軟基地
下一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實驗冊收齊。gR2紅軟基地
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