這是一個關(guān)于物質(zhì)的量在化學實驗中的應(yīng)用介紹PPT課件，這個PPT主要包含了認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用等內(nèi)容。物質(zhì)的量是國際單位制中7個基本物理量之一（7個基本的物理量分別為：長度、質(zhì)量、時間、電流強度、發(fā)光強度、溫度、物質(zhì)的量），它和“長度”、“質(zhì)量”、“時間”等概念一樣，是一個物理量的整體名詞，是量度一定量粒子的集合體中所含粒子數(shù)量的物理量。物質(zhì)的量可用來度量所有粒子，如原子、分子、電子等，或者它們的特定組合。1971年第14屆國際計量大會決議通過了摩爾作為物質(zhì)的量的單位，從此物理學和化學上的“物質(zhì)的量”被統(tǒng)一起來，歡迎點擊下載物質(zhì)的量在化學實驗中的應(yīng)用介紹PPT課件哦。

物質(zhì)的量在化學實驗中的應(yīng)用介紹PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款化學課件PPT類型的PowerPoint.

“物質(zhì)的量在化學實驗中應(yīng)用”的教材教法研究dyM紅軟基地
第一章  從實驗學化學dyM紅軟基地
課標中有關(guān)實驗內(nèi)容的標準dyM紅軟基地
教學設(shè)計dyM紅軟基地
   方案二: dyM紅軟基地
           提前布置學生在課前收集dyM紅軟基地
生活中各種溶液的標簽，課堂dyM紅軟基地
上他們帶來了自己收集的諸如dyM紅軟基地
止咳糖漿、飲料、眼藥水、礦dyM紅軟基地
泉水、四特酒等，實驗室諸如dyM紅軟基地
鹽酸、碳酸鈉等溶液的標簽。dyM紅軟基地
在課堂上我將請他們出示自己dyM紅軟基地
收集的標簽，并根據(jù)自己手中dyM紅軟基地
的標簽歸納表示溶液組成的方dyM紅軟基地
法，進而引入表示溶液組成的dyM紅軟基地
方法之一 ——物質(zhì)的量濃度。dyM紅軟基地
在此過程中，學生dyM紅軟基地
既學習了收集信息和加工dyM紅軟基地
信息的基本方法，又得到dyM紅軟基地
了一個自我展示的機會，dyM紅軟基地
同時真正感受到化學來源dyM紅軟基地
于生活，與我們的生活息dyM紅軟基地
息相關(guān)。dyM紅軟基地
教學過程dyM紅軟基地
    通過“思考與交流”引入溶液稀釋問題，改編初中課本例題“化學實驗室現(xiàn)有98%的濃硫酸，但在實驗中常需要用較稀的硫酸。要把50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)20%的硫酸，需要水的質(zhì)量是多少？濃硫酸的質(zhì)量是多少？濃硫酸的體積是多少？（98％的濃硫酸，密度為1.84g／cm3）”引導學生探究溶液稀釋問題的解題方法。鞏固類比法的應(yīng)用。dyM紅軟基地
設(shè)計意圖dyM紅軟基地
     思考、討論。dyM紅軟基地
          一方面結(jié)合情境復(fù)習前面的學習內(nèi)容，銜接初中知識，另一方面類比本節(jié)稀釋問題。dyM紅軟基地
教學過程dyM紅軟基地
         通過初中課本練習“配制100ml質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉（密度為1.1g/cm3），需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？試簡述配制過程。”，高中課本“配制100mL1.00mol／L的NaCl需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？試簡述配制過程。”及問題“配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與配制一定物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，哪個更簡便、準確？為什么？”引入。dyM紅軟基地
設(shè)計意圖dyM紅軟基地
         既復(fù)習了初中知識和上節(jié)課知識，對本節(jié)課提出挑戰(zhàn)。讓學生在已有知識上學習新知識，會感到輕松。dyM紅軟基地
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