這是一個(gè)關(guān)于變量和常量學(xué)習(xí)課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解掌握常量、變量的概念，體驗(yàn)在一個(gè)過(guò)程中常量與變量是相對(duì)存在的；理解概念，運(yùn)用概念，完成課后的小結(jié)和作業(yè)布置等等。請(qǐng)你嘗試給這類(lèi)特殊函數(shù)下個(gè)定義：形如 y=kx(k≠0)的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫比例系數(shù)；4.這個(gè)函數(shù)表達(dá)式在形式上一個(gè)單項(xiàng)式還是多項(xiàng)式？你能指出它的系數(shù)是什么？次數(shù)為多少？形式上是一個(gè)一次單項(xiàng)式，單項(xiàng)式系數(shù)就是比例系數(shù)k。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載變量和常量學(xué)習(xí)課件PPT模板哦。

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活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)wda紅軟基地
2011年開(kāi)始運(yùn)營(yíng)的京滬高速鐵路全長(zhǎng)1 318km.設(shè)列車(chē)平均速度為300km/h.考慮以下問(wèn)題：wda紅軟基地
（1）乘京滬高速列車(chē)，從始發(fā)站北京南站到終點(diǎn)站海虹橋站，約需要多少小時(shí)（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）？wda紅軟基地
1318÷300≈4.4（h）wda紅軟基地
活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)wda紅軟基地
（2）京滬高鐵列車(chē)的行程y（單位：km）與運(yùn)行時(shí)間t（單位：h）之間有何數(shù)量關(guān)系？wda紅軟基地
y=300t（0≤t≤4.4）wda紅軟基地
活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)wda紅軟基地
（3）京滬高鐵列車(chē)從北京南站出發(fā)2.5 h后，是否已經(jīng)過(guò)了距始發(fā)站1 100 km的南京站？wda紅軟基地
y=300×2.5=750（km），  這是列車(chē)尚未 到 達(dá) 距 始 發(fā) 站  1 100km的南京站.wda紅軟基地
活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)wda紅軟基地
思考下列問(wèn)題：wda紅軟基地
   1. y=300t中，變量和常量分別是什么？其對(duì)應(yīng)關(guān)系式是函數(shù)關(guān)系嗎？誰(shuí)是自變量，誰(shuí)是函數(shù)？wda紅軟基地
    2.自變量與常量按什么運(yùn)算符號(hào)連接起來(lái)的？wda紅軟基地
    3.（1）與（2）之間有何聯(lián)系？（2）與（3）呢？wda紅軟基地
活動(dòng)二：?jiǎn)栴}再現(xiàn)wda紅軟基地
下列問(wèn)題中，變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎？如果是，請(qǐng)寫(xiě)出函數(shù)解析式：wda紅軟基地
（1）圓的周長(zhǎng)l 隨半徑r的變化而變化．wda紅軟基地
（2）鐵的密度為7.8g/cm3，鐵塊的質(zhì)量m（單位：g）隨它的體積V（單位：cm3）的變化而變化．wda紅軟基地
活動(dòng)二：?jiǎn)栴}再現(xiàn)wda紅軟基地
 （3）每個(gè)練習(xí)本的厚度為0.5cm，wda紅軟基地
一些練習(xí)本摞在一起的總厚度hwda紅軟基地
（單位：cm）隨練習(xí)本的本數(shù)n的wda紅軟基地
變化而變化．wda紅軟基地
（4）冷凍一個(gè)0°C的物體，使它每wda紅軟基地
分鐘下降2°C，物體問(wèn)題T（單位：°C）wda紅軟基地
隨冷凍時(shí)間t（單位：min）的變化而變wda紅軟基地
化．wda紅軟基地
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活動(dòng)二：?jiǎn)栴}再現(xiàn)wda紅軟基地
問(wèn)題探究：在            、        、             和                wda紅軟基地
              中 : wda紅軟基地
（1）以上對(duì)應(yīng)關(guān)系都是函數(shù)關(guān)系嗎？其變量和常量分別是什么？進(jìn)一步指出誰(shuí)是自變量，誰(shuí)是函數(shù)？wda紅軟基地
（2）認(rèn)真觀察自變量和常量運(yùn)用什么運(yùn)算符號(hào)連接起來(lái)的？這些常量可以取哪些值？wda紅軟基地
（3）這4個(gè)函數(shù)表達(dá)式與問(wèn)題1的函數(shù)表達(dá)式 y=300t有何共同特征？請(qǐng)你用語(yǔ)言加以描述．wda紅軟基地
活動(dòng)三：形成概念wda紅軟基地
1.如果我們把這個(gè)常數(shù)記為k，你能用數(shù)學(xué)式子表達(dá)嗎？wda紅軟基地
     y=kxwda紅軟基地
2.對(duì)這個(gè)常數(shù)k有何要求呢？為什么？wda紅軟基地
    k≠0wda紅軟基地
3.請(qǐng)你嘗試給這類(lèi)特殊函數(shù)下個(gè)定義：wda紅軟基地
    形如 y=kx(k≠0)的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫比例系數(shù)wda紅軟基地
4.這個(gè)函數(shù)表達(dá)式在形式上一個(gè)單項(xiàng)式還是多項(xiàng)式？你能指出它的系數(shù)是什么？次數(shù)為多少？wda紅軟基地
    形式上是一個(gè)一次單項(xiàng)式，單項(xiàng)式系數(shù)就是比例系數(shù)kwda紅軟基地
活動(dòng)三：形成概念wda紅軟基地
5.正比例函數(shù)y=kx(常數(shù)k≠0)的自變量x的取值范圍是什么？這與P86的問(wèn)題1和P86~87的思考（1）~（4）的函數(shù)自變量的取值范圍有何不同？wda紅軟基地
     一般情況下正比例函數(shù)自變量取值范圍為一切實(shí)數(shù)，但在特殊情況下自變量取值范圍會(huì)有所不同wda紅軟基地
6.如何理解y與x成正比例函數(shù)？反之，y=kx(k為常數(shù)， k≠0)表示什么意義？wda紅軟基地
    y與x成正比例函數(shù)       y=kx(常數(shù)k≠0)wda紅軟基地
活動(dòng)三：形成概念wda紅軟基地
7.在正比例函數(shù)y=kx(k為常數(shù)，k≠0)中關(guān)鍵是確定哪個(gè)量？比例系數(shù)k一經(jīng)確定，正比例函數(shù)確定了嗎？怎樣確定k呢？wda紅軟基地
           從函數(shù)關(guān)系看，關(guān)鍵是比例系數(shù)k，比例系數(shù)k一確定，正比例函數(shù)就確定了；只需知道兩個(gè)變量x、y的一對(duì)對(duì)應(yīng)值即可確定k值． wda紅軟基地
           從方程角度看，如果三個(gè)量x、y、k中已知其中兩個(gè)量，則一定可以求出第三個(gè)量．  wda紅軟基地
活動(dòng)四：辨析概念wda紅軟基地
1.下列式子，哪些表示y是x的正比例函數(shù)？如果是，請(qǐng)你指出正比例系數(shù)k的值．wda紅軟基地
   （1）y=-0.1x                       （2）wda紅軟基地
（3）y=2x2                             （4）y2=4xwda紅軟基地
（5）y=-4x+3                         （6）y=2(x－x2 )+2x2 wda紅軟基地
活動(dòng)四：辨析概念wda紅軟基地
2.列式表示下列問(wèn)題中y與x的函數(shù)關(guān)系，并指出哪些是正比例函數(shù)．wda紅軟基地
   （1）正方形的邊長(zhǎng)為xcm，周長(zhǎng)為ycm.wda紅軟基地
    y=4x  是正比例函數(shù)  wda紅軟基地
  （2）某人一年內(nèi)的月平均收入為x元，他這年（12個(gè)月）的總收入為y元．wda紅軟基地
    y=12x  是正比例函數(shù)wda紅軟基地
  （3）一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為2cm，寬為1.5cm，高為xcm ，體積為ycm3.wda紅軟基地
    y=3x   是正比例函數(shù)wda紅軟基地
活動(dòng)五：判定正誤wda紅軟基地
下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”wda紅軟基地
   （1）若y=kx，則y是x的正比例函數(shù)（     ）wda紅軟基地
   （2）若y=2x2，則y是x的正比例函數(shù)（     ）wda紅軟基地
   （3）若y=2(x-1)+2，則y是x的正比例函數(shù)（      ） wda紅軟基地
   （4）若y=2(x-1) ，則y是x-1的正比例函數(shù)（     ）wda紅軟基地
活動(dòng)六：理解概念wda紅軟基地
活動(dòng)七： 運(yùn)用概念wda紅軟基地
活動(dòng)八：課堂小結(jié)與作業(yè)布置wda紅軟基地
你如何理解正比例函數(shù)的意義？能從哪幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)正比例函數(shù)？wda紅軟基地
    1.從語(yǔ)言描述看：wda紅軟基地
    函數(shù)關(guān)系式是常量與自變量的乘積．wda紅軟基地
    2.從外形特征看：wda紅軟基地
    （1）一般情況下y=kx(常數(shù)k≠0)；wda紅軟基地
    （2）在特定條件下自變量可能不單獨(dú)是x了，要注意問(wèn)題中自變量的變化.wda紅軟基地
    3.從結(jié)果形式看：wda紅軟基地
    函數(shù)表達(dá)式要化簡(jiǎn)后才能確認(rèn)為正比例函數(shù)wda紅軟基地
活動(dòng)八：課堂小結(jié)與作業(yè)布置wda紅軟基地
4.從函數(shù)關(guān)系看：wda紅軟基地
   比例系數(shù)k一確定，正比例函數(shù)就確定；必須知道兩個(gè)變量x、y的一對(duì)對(duì)應(yīng)值即可確定k．wda紅軟基地
   5.從方程角度看：wda紅軟基地
   如果三個(gè)量x、y、k中已知其中兩個(gè)量，則一定可以求出第三個(gè)量．wda紅軟基地
作業(yè)wda紅軟基地
7.若y=(k+3)x|k|-2是y關(guān)于x的正比例函數(shù)，試求k的值，并指出正比例系數(shù).wda紅軟基地
8.若y關(guān)于x-2成正比例函數(shù)，當(dāng)x=３時(shí)，y=-4.試求出y與x的函數(shù)關(guān)系式.wda紅軟基地
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2第二章-數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量和常量學(xué)習(xí)課件PPT模板：這是一個(gè)關(guān)于2第二章-數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量和常量學(xué)習(xí)課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解引用類(lèi)型，值類(lèi)型與引用類(lèi)型之間的區(qū)別示例，聲明變量（變量的定義），變量的命名規(guī)則，變量的賦值，變量的初始化，變量的作用域等等介紹。變量的賦值: 就是將數(shù)據(jù)保存到變量所代表的存儲(chǔ)單元中的過(guò)程。在程序中，可以給一個(gè)變量多次賦值。變量的當(dāng)值等于最近一次給變量所賦的值。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載2第二章-數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量和常量學(xué)習(xí)課件PPT模板哦。

第三講：變量和常量課件PPT模板：這是一個(gè)關(guān)于第三講：變量和常量課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解常量，變量 ，JavaScript中關(guān)鍵字 ，了解常量的使用方法，變量的定義方式等等介紹。在數(shù)學(xué)和物理學(xué)中，存在很多種常量，它們都是一個(gè)具體的數(shù)值或一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式。然而在編程語(yǔ)言中基于數(shù)據(jù)類(lèi)型的分類(lèi)，常量包括字符串型、布爾型、數(shù)值型和null等。變量是指在程序運(yùn)行過(guò)程中值可以發(fā)生改變的量。更為專(zhuān)業(yè)的說(shuō)是指可讀寫(xiě)的內(nèi)存單元。可以形象的理解為一個(gè)個(gè)可以裝載東西的容器，變量名代表著系統(tǒng)分配給它的內(nèi)存單元，歡迎點(diǎn)擊下載第三講：變量和常量課件PPT模板哦。