這是一個(gè)關(guān)于心理委員培訓(xùn)課件PPT（部分ppt內(nèi)容已做更新升級(jí)），主要介紹了心理委員要關(guān)懷的對(duì)象、心理委員的工作職責(zé)、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程。是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、管理訓(xùn)誡行為。其中以技能傳遞為主，側(cè)重上崗前進(jìn)行。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平，提高目標(biāo)。目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時(shí)間在側(cè)重上崗前。

心理委員培訓(xùn)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款培訓(xùn)教程PPT類型的PowerPoint.

攜手同行 你我共享 助人自助 共同成長(zhǎng)H4w紅軟基地
如何做好一名心理委員H4w紅軟基地
段姍姍H4w紅軟基地
阜陽(yáng)師范學(xué)院心理健康教育中心H4w紅軟基地
2009年11月H4w紅軟基地
阜陽(yáng)師范學(xué)院2009年班級(jí)心理委員培訓(xùn)方案H4w紅軟基地
見(jiàn)文件H4w紅軟基地
身邊的事實(shí)H4w紅軟基地
2002年清華大學(xué)劉海洋2.23硫酸傷熊事件H4w紅軟基地
2004年馬加爵2.23H4w紅軟基地
2004年5月16日江西醫(yī)學(xué)院兇案H4w紅軟基地
06年10月26日復(fù)旦大學(xué)一女博士跳樓H4w紅軟基地
06年11月13日復(fù)旦大學(xué)一女研究生跳樓H4w紅軟基地
崔永元：抑郁癥H4w紅軟基地
楊麗娟vs劉德華H4w紅軟基地
……H4w紅軟基地
我們可以做些什么？H4w紅軟基地
積極參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，翻閱相關(guān)書(shū)籍雜志，初步了解心理學(xué)和心理健康相關(guān)知識(shí)；H4w紅軟基地
運(yùn)用心理學(xué)方法學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，潛能充分發(fā)揮，不斷完善自我；H4w紅軟基地
主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)；H4w紅軟基地
在班級(jí)里組織開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)；H4w紅軟基地
當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)心理危機(jī)事件時(shí)，準(zhǔn)確、迅速地上報(bào)輔導(dǎo)員或直接與校心理咨詢中心聯(lián)系；H4w紅軟基地
心理委員的定位H4w紅軟基地
心理的觀察員：PS：我們要關(guān)懷的對(duì)象H4w紅軟基地
橋梁H4w紅軟基地
知心朋友（朋輩輔導(dǎo)員）： PS：你的支持系統(tǒng)？H4w紅軟基地
尋求他人幫助H4w紅軟基地
        劉廣珠（1998）認(rèn)為，我國(guó)大學(xué)生在遇到煩惱時(shí)，只有11.02%的人主動(dòng)尋求幫助，有84.4%的人很少或偶爾尋求幫助，而4.58%的人根本不尋求幫助。H4w紅軟基地
“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐H4w紅軟基地
你的社會(huì)支持系統(tǒng)H4w紅軟基地
        小的時(shí)候，我們生活中最重要的人就是父母，對(duì)我們影響最大的是原生家庭。但是現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，成人了 ，我們和更多的人有了交往，建立了聯(lián)系。當(dāng)我們面對(duì)生活中的困難和工作中挑戰(zhàn)的時(shí)候， 除了親人，我們還需要其他的社會(huì)支持系統(tǒng)。H4w紅軟基地
知心朋友？H4w紅軟基地
值得信賴的老師？H4w紅軟基地
專業(yè)心理咨詢？H4w紅軟基地
心理委員要關(guān)懷的對(duì)象H4w紅軟基地
家庭有重大變故、情緒低落且持續(xù)時(shí)間在2周以上、性格過(guò)于內(nèi)向，孤僻，缺乏社會(huì)支持的、H4w紅軟基地
解決困難能力較弱、沖動(dòng)個(gè)性、學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)欠佳、個(gè)人感情受挫、家境貧困，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，深感自卑的學(xué)生、人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常H4w紅軟基地
心理委員的工作職責(zé)H4w紅軟基地
1、注重維護(hù)自身的心理健康，保持樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。H4w紅軟基地
2、及時(shí)關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀況，對(duì)心理有困惑的同學(xué)進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo)，幫助其走出困境。H4w紅軟基地
3、做好信息反饋，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，及時(shí)向輔導(dǎo)員和心理咨詢中心反映，以便做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)做好疏導(dǎo)和陪伴工作。H4w紅軟基地
4、按時(shí)參加心理健康教育與咨詢中心和心理協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)會(huì)議，并將會(huì)議有關(guān)精神傳達(dá)給同學(xué)。H4w紅軟基地
5、組織各種形式的心理健康知識(shí)的宣傳工作，定期開(kāi)展有關(guān)心理健康的活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄和總結(jié)。H4w紅軟基地
6、積極參加培訓(xùn)，不斷充實(shí)心理學(xué)知識(shí)，以提高自身心理服務(wù)能力。H4w紅軟基地
訓(xùn)練一：H4w紅軟基地
（1）你對(duì)他人真的很有興趣嗎？H4w紅軟基地
（2）遇到挫折時(shí)，你是否比較容易心情煩亂，無(wú)法集中注意力？H4w紅軟基地
（3）你能否耐心地傾聽(tīng)他人訴說(shuō)和你相反的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，而不會(huì)排斥、不耐厭？H4w紅軟基地
（4）你批評(píng)他人時(shí)是否按自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)？H4w紅軟基地
（5）對(duì)別人說(shuō)話，你能否抓住“重點(diǎn)”？H4w紅軟基地
（6）當(dāng)你傾聽(tīng)別人傾訴是否希望別人趕快講完，然后就可以盡情地陳述自己的觀點(diǎn)？H4w紅軟基地
（7）別人陳述問(wèn)題時(shí)你是否專注？H4w紅軟基地
（8）當(dāng)別人告訴你隱私時(shí)，你是否會(huì)表現(xiàn)出好奇、震驚或驚訝？H4w紅軟基地
（9）當(dāng)你對(duì)求助者的心理問(wèn)題的原因感到迷惑時(shí)，通常是否有強(qiáng)烈的愿望去深入尋找？H4w紅軟基地
（10）對(duì)于你喜歡的人，你是否容易只看到他的優(yōu)點(diǎn)，反之，對(duì)不喜歡的人，是否�？吹綄�(duì)方的缺點(diǎn)？H4w紅軟基地
（11）別人是否認(rèn)為你能理解他人的心情？H4w紅軟基地
（12）如果你的意見(jiàn)和求助者有出入，你是否更愿意相信自己的判斷?H4w紅軟基地
（13）你能否化解對(duì)他人的不滿而不會(huì)使自己感到不舒服？           H4w紅軟基地
（14）你是否常主動(dòng)地給別人一些忠告或建議？H4w紅軟基地
（15）有人說(shuō)，江山易改，本性難移，但你更愿意相信人是可改變的？H4w紅軟基地
（16）如果與你打交道的人讓你感到不舒服，你的情緒就會(huì)低落，甚至可能回避？ H4w紅軟基地
評(píng)定方法:          H4w紅軟基地
下列回答計(jì)1分：H4w紅軟基地
 1.是    2.否    3. 是    4. 否    5. 是    6. 否       7. 是   8. 否   9. 是   10. 否  11. 是   12. 是  13. 是  14. 是   15. 是  16. 否H4w紅軟基地
如果得分在13分以上，那么一般來(lái)說(shuō)，你已具備了有效地幫助求助者的基礎(chǔ)。這樣的人大多表現(xiàn)出熱心、誠(chéng)懇、有理解力、有條理、較為客觀、有自信心。如果得分在10分以下，那就需仔細(xì)衡量自己所提供的幫助是否得當(dāng)。 H4w紅軟基地
心理健康的標(biāo)準(zhǔn) H4w紅軟基地
1．有足夠的自我安全感；H4w紅軟基地
2．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià)；H4w紅軟基地
3．生活理想切合實(shí)際；H4w紅軟基地
4．不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境；H4w紅軟基地
5．能保持人格的完整與和諧；H4w紅軟基地
6．善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；H4w紅軟基地
7．能保持良好的人際關(guān)系；H4w紅軟基地
8．能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒； H4w紅軟基地
9．在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；H4w紅軟基地
10．在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。H4w紅軟基地
-----美國(guó)人本主義心理學(xué)家 H·馬斯洛 H4w紅軟基地
人的心理健康與不健康H4w紅軟基地
健康者（84%）：平靜、自信、樂(lè)觀、積極；H4w紅軟基地
一般心理問(wèn)題（15%）：正常人進(jìn)入一個(gè)特殊階段，感覺(jué)學(xué)習(xí)、生活和工作有了一些困難；H4w紅軟基地
心理問(wèn)題是正常人在特定時(shí)期、特定情境下所出現(xiàn)的異常心理反應(yīng)，具有情境性，偶然性，暫時(shí)性的特點(diǎn)。H4w紅軟基地
心理障礙（ 1%）：H4w紅軟基地
      1、非精神病性心理障礙：神經(jīng)癥（恐懼癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、癔癥）和變態(tài)人格H4w紅軟基地
      2、精神病性心理障礙：如精神分裂癥等H4w紅軟基地
心理咨詢的現(xiàn)狀H4w紅軟基地
文化讓中國(guó)人不接受心理咨詢H4w紅軟基地
目前對(duì)心理咨詢認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)：H4w紅軟基地
1、心理咨詢等于不體面的事H4w紅軟基地
2．心理咨詢等于算命H4w紅軟基地
5．有了嚴(yán)重的心理問(wèn)題才需要心理咨詢H4w紅軟基地
6、心理醫(yī)生等于救世主H4w紅軟基地
什么是心理咨詢？H4w紅軟基地
                心理咨詢=照鏡子H4w紅軟基地
每個(gè)人都有眼睛，可是我們只能看到別人而無(wú)法看到自己；每個(gè)人都有心靈，可是我們常常感慨：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”！H4w紅軟基地
心理咨詢師就像一面清澈的鏡子，可以幫助你更加客觀地看到你自己，幫助你更清晰地自我觀照！H4w紅軟基地
心理咨詢師=拐杖H4w紅軟基地
拐杖不會(huì)替代你決定人生的方向和行走人生的旅途！H4w紅軟基地
但是拐杖能在你無(wú)助時(shí)衷心陪伴和支持你，期待你重新體會(huì)到自身的完整和力量，然后，丟掉拐杖！飛奔�。� H4w紅軟基地
心理咨詢是我們解決問(wèn)題的有效途徑H4w紅軟基地
心理咨詢（counseling）是通過(guò)咨詢師與當(dāng)事人之間的互動(dòng)關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法，引導(dǎo)當(dāng)事人面對(duì)情緒困擾，學(xué)習(xí)自助方法，走出心理困境的過(guò)程。學(xué)校心理咨詢更多地指導(dǎo)、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活、規(guī)劃生涯發(fā)展、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、尋找合適的問(wèn)題解決辦法，并對(duì)有心理障礙或輕微精神疾病的學(xué)生進(jìn)行初步診斷和適度的矯治。H4w紅軟基地
許多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所很難看到體弱多病的人，而更多的是健美勻稱的身形。心理咨詢室也很難看到真正的精神疾病，而更多的是勇于成長(zhǎng)的心靈。H4w紅軟基地
心理咨詢的一般原則H4w紅軟基地
咨詢師為來(lái)訪者保守秘密；H4w紅軟基地
來(lái)訪者如不愿暴露本人身份，可以匿名或以假名代替。 H4w紅軟基地
來(lái)訪者可以預(yù)約，預(yù)約時(shí)間確定后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。H4w紅軟基地
學(xué)校心理健康教育中心概況H4w紅軟基地
詳見(jiàn)折頁(yè)H4w紅軟基地
心理委員的工作態(tài)度H4w紅軟基地
尊重 H4w紅軟基地
尊重意味著完整接納。 H4w紅軟基地
尊重意味著一視同仁。H4w紅軟基地
尊重意味著以禮待人。H4w紅軟基地
尊重意味著信任對(duì)方。H4w紅軟基地
尊重意味著保護(hù)隱私。H4w紅軟基地
尊重應(yīng)以真誠(chéng)為基礎(chǔ)。H4w紅軟基地
案例一H4w紅軟基地
 一小學(xué)生被叫來(lái)咨詢室，因?yàn)樗�偷了別人的東西。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過(guò)程：H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：聽(tīng)說(shuō)你偷了人家的東西？H4w紅軟基地
¨       學(xué)生：嗯........H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：你偷了多少?H4w紅軟基地
¨       學(xué)生：我拿了5罐果汁。H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么？H4w紅軟基地
¨       學(xué)生：我要拿去請(qǐng)同學(xué)喝。H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：為什么要請(qǐng)同學(xué)喝？H4w紅軟基地
¨       學(xué)   生：他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了果汁，他們就會(huì)跟我玩了。H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：要請(qǐng)同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買呀！怎么能偷呢？H4w紅軟基地
¨       學(xué)   生：我沒(méi)有那么多錢。H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：沒(méi)有錢就不要請(qǐng)客呀！偷東西多丟臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來(lái)還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？H4w紅軟基地
¨       學(xué)   生：知道了。H4w紅軟基地
¨       輔導(dǎo)老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬(wàn)不要再偷別人東西了！H4w紅軟基地
真誠(chéng) H4w紅軟基地
真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話H4w紅軟基地
真誠(chéng)不是自我發(fā)泄H4w紅軟基地
真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)事求是 H4w紅軟基地
真誠(chéng)應(yīng)該適時(shí)適度H4w紅軟基地
案例二：學(xué)生與老師H4w紅軟基地
學(xué)生：在這次考試中，你給了我40分，我感到很難過(guò)，我覺(jué)得我已了解所教的內(nèi)容，覺(jué)得可以通過(guò)的。H4w紅軟基地
老師A：不要責(zé)備我，不是我給你40分，而是你自己丟掉的。H4w紅軟基地
評(píng)析：這位老師表現(xiàn)出懲罰性、防御他自己受到責(zé)備；用他自己認(rèn)為的誠(chéng)實(shí)來(lái)傷害學(xué)生。H4w紅軟基地
老師B：你40分，我感到很抱歉，我是非常希能給你好分?jǐn)?shù)的。H4w紅軟基地
評(píng)析：老師告訴學(xué)生希望幫助他，但實(shí)際上并沒(méi)有做什么，是虛假的。H4w紅軟基地
老師C：我非常抱歉，恐怕我不能做什么，我必須按照規(guī)定辦事。H4w紅軟基地
評(píng)析：老師表達(dá)了根據(jù)規(guī)則辦事的思想，而沒(méi)表達(dá)出他真正對(duì)人的感覺(jué)。H4w紅軟基地
老師D：你覺(jué)得你已學(xué)好了，但是你仍考不好，我不大了解原因在哪兒。H4w紅軟基地
評(píng)析：老師有限度地表達(dá)出他的感覺(jué)。H4w紅軟基地
老師E：我了解你對(duì)分?jǐn)?shù)的失望。多少我有些責(zé)任。你認(rèn)為我在懲罰你，我對(duì)此感到難過(guò)。H4w紅軟基地
評(píng)析：老師能適當(dāng)而真誠(chéng)地表達(dá)出他的感覺(jué)。H4w紅軟基地
心理委員的工作態(tài)度H4w紅軟基地
共情H4w紅軟基地
共情的技術(shù)H4w紅軟基地
１、關(guān)注：表情，軀體姿勢(shì)，身體距離，聲音。H4w紅軟基地
２、用言語(yǔ)交流設(shè)身處地的理解。H4w紅軟基地
３、非言語(yǔ)交流設(shè)身處地的理解。H4w紅軟基地
４、沉默作為交流設(shè)身處地的理解的一種方式. H4w紅軟基地
訓(xùn)練二：自我理解的促進(jìn)H4w紅軟基地
請(qǐng)你在十分鐘內(nèi)完成以下句子   H4w紅軟基地
       1． 我現(xiàn)在擔(dān)心的事情是：H4w紅軟基地
    2． 將來(lái)我最擔(dān)心的一件事情是：H4w紅軟基地
    3． 我最不愿意做的一件事情是：H4w紅軟基地
    4． 當(dāng)面我不可回避的一件事情是：H4w紅軟基地
    5． 對(duì)我來(lái)說(shuō)因擔(dān)心失敗而困惑的事情是：H4w紅軟基地
    6． 人際關(guān)系我最困惑的自己自身的問(wèn)題是：H4w紅軟基地
    7． 我最感到自我嫌棄的是：H4w紅軟基地
    8． 我最棘手的人是：H4w紅軟基地
    9． 我最恐怖的事情是：H4w紅軟基地
    10． 對(duì)我來(lái)講最不愿意想起的一件過(guò)去發(fā)生的事情是：H4w紅軟基地
    11． 我不做就好了，這樣后悔的事情是：H4w紅軟基地
    12． 他人所看到的我的缺點(diǎn)可能是：H4w紅軟基地
    13． 難以稱心如愿的一件事情是：H4w紅軟基地
    14． 可能的話想改掉的我的缺點(diǎn)是：H4w紅軟基地
    15． 想一想，我現(xiàn)在最困惑的問(wèn)題是：H4w紅軟基地
心理委員評(píng)價(jià)制度H4w紅軟基地
1．心理委員實(shí)行聘任制H4w紅軟基地
2. 考核制度：培訓(xùn)出勤率、培養(yǎng)后的考試、班級(jí)或院系心理活動(dòng)組織情況、日常匯報(bào)工作等。  H4w紅軟基地
3. 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)院將組織評(píng)選年度十佳心理委員。評(píng)選辦法根據(jù)考核結(jié)果、工作成績(jī)、系部推薦等綜合考慮。H4w紅軟基地
有這么一個(gè)故事H4w紅軟基地
　　H4w紅軟基地
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。 　　男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚(yú)們的生命。　　終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。” 　　“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。 　　“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？” 　　“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”H4w紅軟基地
讓每一個(gè)生命都精彩！H4w紅軟基地
謝謝！H4w紅軟基地

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幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1：這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1，包括了引言，幼兒園教師師德現(xiàn)狀，幼兒園師德建設(shè)存在的問(wèn)題，原因分析，對(duì)策建議等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

釘釘培訓(xùn)ppt：這是釘釘培訓(xùn)ppt，包括了釘釘軟件介紹，釘釘常用功能，公司啟用釘釘考勤操作指南，公司啟用釘釘時(shí)間等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。