這是一個關于六年級下冊語文學弈素材PPT，主要是了解一、寫出下列字詞在文中的意思。二、給劃橫線的字選擇正確讀音。解答就課題提出的問題等內(nèi)容。 《學弈》選自《孟子·告子》�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。

六年級下冊語文學弈素材PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學   弈X5D紅軟基地
課前檢測X5D紅軟基地
一、寫出下列字詞在文中的意思。　弈：　通國：　善：　誨：　援：　俱：　弗若：　然：X5D紅軟基地
二、給劃橫線的字選擇正確讀音。X5D紅軟基地
1、使弈（yì yí）秋誨（huì  huǐ ）二人弈。X5D紅軟基地
2、弗若之矣（yǐ  yì ）。X5D紅軟基地
3、為（wèi  wéi ）是其智弗（fó  fú ）若與（yú  yǔ ）？X5D紅軟基地
4、鴻鵠（hú  háo）X5D紅軟基地
作者簡介X5D紅軟基地
　孟子（約公元前372―前289）名軻，字子輿yú。戰(zhàn)國時鄒國（現(xiàn)山東鄒縣）人。我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。X5D紅軟基地
你記住了嗎？X5D紅軟基地
《學弈》選自《孟子·告子 》作者　　　，是　　　　時期　　　國人。中國古代著名　　　家，　　　　家，　　家代表人物。著有《　　　　　　　》一書。繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有「　　　」之稱，與孔子合稱為「　　　　」。有作品《　　》流傳后世。X5D紅軟基地
想一想，看到課題你有哪些問題想要問？X5D紅軟基地
（1）誰學下棋？X5D紅軟基地
（2）怎么學下棋？X5D紅軟基地
（3）學得結(jié)果怎么樣？X5D紅軟基地
（4）《學弈》這個故事告訴我們一個什么道理？X5D紅軟基地
       誰能給大家講一講《學弈》這個故事？ X5D紅軟基地
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　　　　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 X5D紅軟基地
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　　弈秋，通國之／善弈者也。使／弈   秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之為聽；一人／雖／聽之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之。雖／與之／俱學，弗若之矣。為是／其智／弗若與？曰：非／然也。X5D紅軟基地
對照課文注釋，弄清每句話的意思，理解故事的內(nèi)容。X5D紅軟基地
解答就課題提出的問題 X5D紅軟基地
1．誰學下棋？誰是老師？X5D紅軟基地
有兩個人學下棋，老師是全國最善于下棋的弈秋。X5D紅軟基地
2．（這兩個人）怎么學下棋？X5D紅軟基地
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”（其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導，注意力十分集中，一心一意）；“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”（而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它，學習時注意力不集中，三心二意）。X5D紅軟基地
3．學得結(jié)果怎么樣？X5D紅軟基地
“雖與之俱學，弗若之矣”（雖然后一個人同前一個人一起學習，卻學得不如前一個）。X5D紅軟基地
4．學弈這個故事告訴我們一個什么道理？X5D紅軟基地
（學習、做事必須專心致志，不可三心二意。）X5D紅軟基地
我還有話說X5D紅軟基地
　　　聯(lián)系生活實際談一談學習本文的體會，小組內(nèi)統(tǒng)一認識，推薦一名同學回答，也可以自行搶答。50X5D紅軟基地
當堂檢測X5D紅軟基地
一、寫出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通國之善弈者也。（　　　　　　）2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（　　　　　　　）（　　　　　　　�。�3、雖與之俱學，弗若之矣。（　　　　　�。�二、理解課文，回答問題。為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？X5D紅軟基地
三、仔細閱讀課文后填空。課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（　　　�。�，一個（　�。�，告訴我們（　　　　　�。�。X5D紅軟基地

《學弈》課文教案設計PPT：這是一個關于《學弈》課文教案設計PPT，文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專，歡迎下載《學弈》課文教案設計PPT。這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。

《學弈》課文教案PPT：這是一個關于《學弈》課文教案PPT，主要是了解初讀課文，感知課文1 讀準字音，讀通句子。2 畫出自己有疑問的地方，1.兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？2.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示，歡迎下載《學弈》課文教案PPT。孟子(約公元前372—前289)名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒國(現(xiàn)山東鄒縣)人。我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分《梁惠王》 《公孫丑》《滕文公》 《離婁》 《萬章》《告子》《盡心》 等七篇。 本文選自《孟子·告子》，

《學弈》教案PPT：這是一個關于《學弈》教案PPT，主要是了解1.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理。歡迎點擊下載《學弈》教案PPT哦。囊螢映雪，晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。