這是一個關于蘭亭集序公開課課件教學實錄PPT，主要是了解王羲之生平和寫作背景， 體會作者由“樂”到“痛”到“悲”的思想感情，掌握重點文言虛詞、實詞和句式。結合注釋，掌握字詞句的理解等內容。蘭亭序，又名《蘭亭集序》、《蘭亭宴集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊帖》。晉代書法家王羲之撰寫，《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發(fā)作者好景不長，生死無常的感慨。法帖相傳之本，共二十八行，三百二十四字，章法、結構、筆法都很完美，是他中年時的得意之作。其文書法具有極高的藝術價值，王羲之與顏真卿《祭侄季明文稿》、蘇軾《寒食帖》并稱三大行書書法帖。

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蘭亭集序z3F紅軟基地
                 王羲之z3F紅軟基地
學習目標z3F紅軟基地
1、了解王羲之生平和寫作背景， 體會作者由“樂”到“痛”到“悲”的思想感情 。z3F紅軟基地
2、掌握重點文言虛詞、實詞和句式。z3F紅軟基地
3、背誦并默寫全文。z3F紅軟基地
題解z3F紅軟基地
文體“序”：序，也叫“敘”或“引”，是說明作品的寫作目的或作者情況，也有對作品的評論和相關問題的闡發(fā)。序一般寫在作品前面，列在后面的稱“后序”或“跋”。 z3F紅軟基地
1、背景知識 z3F紅軟基地
　　1）、王羲之（321-379）  世稱王右軍，東晉著名書法家，有"書圣"之稱。其書法作品《蘭亭序》被譽為"天下第一行書"。 z3F紅軟基地
　　2）、《蘭亭序》由來　　東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會名士謝安、孫綽等41人在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，他們引酒賦詩，將所寫的詩結成詩集，王羲之當場為詩集書寫一篇序言，即本文《蘭亭集序》。z3F紅軟基地
1、朗誦，解決學案重點字詞。z3F紅軟基地
背誦指導z3F紅軟基地
理清背誦思路：z3F紅軟基地
①按照集會的 時間“永和…歲在…暮春…”、地點“會于……”、事由“修禊事也”、人物“群賢…少長…” ； z3F紅軟基地
   ②接著到四周環(huán)境“此地有…..又有….引以為….”和z3F紅軟基地
      場面的鋪敘“雖無…亦足以…”；z3F紅軟基地
   ③最后由“是日也”引起，點明當時的天氣“天朗…惠風…”z3F紅軟基地
   再描寫游人的心境“仰觀…俯察…足以…，抒發(fā)集會的心情“信可…”。z3F紅軟基地
第一部分依次敘述宴集的時間、地點、事由，描寫了聚會的盛況，突出歡樂的基調。z3F紅軟基地
1、下列加點字解釋錯誤的一項是（     ）z3F紅軟基地
A、群賢畢至          畢：全部、都z3F紅軟基地
B、少長咸集          咸：都z3F紅軟基地
C、引以為流觴曲水         以為：認為z3F紅軟基地
D、 不霽何虹          霽：雨雪后初晴z3F紅軟基地
2、下列加點詞語古今意義相同的一項是（    ）z3F紅軟基地
A、引以為流觴曲水 z3F紅軟基地
B、卻與小姑別，淚落連珠子z3F紅軟基地
C、渺渺兮予懷，望美人兮天一方z3F紅軟基地
D、覆壓三百余里，隔離天日z3F紅軟基地
3、下列加點字意思相同的一項是（    ）z3F紅軟基地
A、月出于東山之上        會于會稽山陰之蘭亭z3F紅軟基地
B、雖無絲竹管弦之盛     仰觀宇宙之大z3F紅軟基地
C、z3F紅軟基地
王羲之其人z3F紅軟基地
王羲之，字逸少，瑯玡臨沂人，東晉著名書法家。出身于兩晉門閥世家。其伯父王導乃東晉元勛，父王曠，官淮南太守。z3F紅軟基地
年幼時不善言談，人們不大看重他。長大后極善言談，為人耿直，有傲骨。z3F紅軟基地
東床快婿/坦腹  入木三分z3F紅軟基地
王羲之其書z3F紅軟基地
“書圣”z3F紅軟基地
家學淵源，幼學書法，受到嚴格訓練。精研各家書法體勢，博取眾家之長，自成一家，創(chuàng)造出風格輕靈優(yōu)美、瀟灑飄逸的新體，從而突破了漢魏質樸厚重的古風。z3F紅軟基地
《蘭亭集序》號稱“天下第一行書”z3F紅軟基地
啟蒙老師衛(wèi)夫人：“此子必蔽吾書名矣。”z3F紅軟基地
書法家庾翼：“兒輩厭家雞而愛野鶩！ ” z3F紅軟基地
唐太宗李世民求《蘭亭集序》，高價購買 ，喬裝竊取，臨逝殉葬。z3F紅軟基地
  關于“序“z3F紅軟基地
      “序”是屬于實用文體的一種，是一種寫在著作或詩文前邊的文章。可以記敘，可以議論，可以說明。這種“序”也叫“書序”。z3F紅軟基地
      后來又有了宴集序、贈序等。古人宴集時，常常一同賦詩，詩成后公推一人作序，是為宴集序，如王羲之的《蘭亭集序》。又有雖無聚會，也作文相贈，以表惜別，祝愿，勸勉之意，就是贈序，如韓愈《送李愿歸盤谷序》，z3F紅軟基地
夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。——李白z3F紅軟基地
前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂z3F紅軟基地
一個人只要認真思考過死亡，不管是否獲得使自己滿意的結果，他都好像是把人生的邊界勘察了一番，看到了人生的全景和限度。如此他就會形成一種豁達的胸懷，在沉浮人世的同時也能跳出來加以審視。他固然仍有自己的追求，但不會把成功和失敗看得太重要。他清楚一切幸福和苦難的相對性質，因而快樂時不會忘形，痛苦時也不致失態(tài)。            z3F紅軟基地
                                                ——周國平z3F紅軟基地
俯仰z3F紅軟基地
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛z3F紅軟基地
夫人之相與，俯仰一世z3F紅軟基地
向之所欣，俯仰之間已為陳跡z3F紅軟基地
俯仰z3F紅軟基地
一詞多義——信z3F紅軟基地
信可樂也 z3F紅軟基地
茍余情其信芳z3F紅軟基地
今行而無信，則秦王未可親也z3F紅軟基地
人而無信，不知其可z3F紅軟基地
今以蔣氏觀之，猶信z3F紅軟基地
信手拈來/閑庭信步z3F紅軟基地
自可斷來信，徐徐更謂之z3F紅軟基地
實在z3F紅軟基地
確實z3F紅軟基地
信物z3F紅軟基地
信用z3F紅軟基地
相信z3F紅軟基地
隨z3F紅軟基地
信使，媒人z3F紅軟基地
一詞多義——引z3F紅軟基地
秦王自引而起z3F紅軟基地
引匕首提秦王z3F紅軟基地
相如引車避匿z3F紅軟基地
引以為流觴曲水z3F紅軟基地
身子向上起z3F紅軟基地
舉起z3F紅軟基地
掉轉車頭z3F紅軟基地
引來z3F紅軟基地
一詞多義——是z3F紅軟基地
是日也z3F紅軟基地
吾祖死于是，無父死于是z3F紅軟基地
各行其是/自以為是z3F紅軟基地
不知木蘭是女郎z3F紅軟基地
今夕是何年z3F紅軟基地
這z3F紅軟基地
這件事z3F紅軟基地
對，正確z3F紅軟基地
判斷動詞z3F紅軟基地
判斷動詞z3F紅軟基地
一詞多義——因z3F紅軟基地
或因寄所托z3F紅軟基地
因賓客至藺相如門謝罪z3F紅軟基地
因擊沛公于坐z3F紅軟基地
依、隨著z3F紅軟基地
經(jīng)由，通過z3F紅軟基地
趁此，趁機z3F紅軟基地
 翻譯文句z3F紅軟基地
    及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。z3F紅軟基地
    向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能以之興懷。z3F紅軟基地
固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作z3F紅軟基地
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。z3F紅軟基地
練習:             每人寫一句話總結自己的感悟，一起交流。z3F紅軟基地
示例:z3F紅軟基地
     因為短暫，人生中一切歡樂和美好的東西更顯得珍貴。 z3F紅軟基地
   作業(yè):z3F紅軟基地
請將你寫的一句話擴展為一篇以“與王羲之對話”為話題的隨筆。z3F紅軟基地

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