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- 素材大。
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- 上傳時間:
- 2017-01-09
- 素材編號:
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- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關于蘭亭集序李淑仁課件PPT模板,主要是了解書序的特點 ,作者及寫作背景,掌握本文出現的虛詞、實詞、特殊文言句式,朗讀全文,體會作者蘊含其中的人身感慨,理解作者的寫作意圖等。出紹興市區(qū),沿著山陰路(古之“山陰道”)向西南而行,經13公里之路程,來到蘭渚山下,一個如今占地面積30715平方米的書法圣地蘭亭就展現在面前了。相傳春秋時期越王勾踐曾在此種過蘭草,漢代時于此又設過驛亭,“蘭亭”一名便由此而生。一悲古人!懊坑[昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。”一代一代的人,同樣都有“前不見古人”的悲哀,只能面對文章發(fā)生感嘆;二悲今人!耙凰郎鸀樘撜Q,齊彭殤為妄作!北袢溯p生死的社會風氣。晉朝社會動蕩,士人大都以保命為主,崇尚道家的虛無思想。王羲之否定一生死、齊彭殤的風氣,有其積極的意義。在王羲之“悲”嘆的背后,我們或許可以看到他對個體生命的關注和珍惜之情,歡迎點擊下載蘭亭集序李淑仁課件PPT模板哦。
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王羲之的《蘭亭序帖卷》飄若浮云 矯若驚龍
出紹興市區(qū),沿著山陰路(古之“山陰道”)向西南而行,經13公里之路程,來到蘭渚山下,一個如今占地面積30715平方米的書法圣地蘭亭就展現在面前了。相傳春秋時期越王勾踐曾在此種過蘭草,漢代時于此又設過驛亭,“蘭亭”一名便由此而生。
學習目標:
1、了解書序的特點 ,作者及寫作背景
2、掌握本文出現的虛詞、實詞、特殊文言句式
3、朗讀全文,體會作者蘊含其中的人身感慨,理解作者的寫作意圖
4、體會本文的寫作特點,并背誦全文
“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類
書中位置 :序(卷首)、跋(卷末)
書序:說明編寫的情況、目的、介紹內容
贈序:臨別贈言,勉勵、推崇、贊許
作 者 :自序、他序(評價的內容)
借助課文注釋翻譯課文。
掌握下列詞語:
癸丑 (guǐ) 禊事 (xì) 激湍(tuān) 流觴(shāng) 騁(chěng)懷 靜躁(zào) 洗濯(zhuó) 會(kuài)稽(jī) 形骸(hái) 嗟(jiē)悼(dào) 虛誕(dàn) 羈(jī)絆(bàn) 彭殤(shāng)
蘭 亭 集 序 王羲之
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹;又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。
是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
譯文:永和九年,即癸丑年,三月之初,(名士們)在會稽郡山陰縣的蘭亭聚會,為的是到水邊進行消災求福的活動。許多有聲望有才氣的人都來了,有年輕的,也有年長的。這里有高大的山和險峻的嶺,有茂密的樹林和高高的竹子,又有清水急流,(在亭的)左右輝映環(huán)繞。把水引到(亭中)的環(huán)形水渠里來,讓酒杯飄在流水上(供人們取飲)。人們在曲水旁邊排列而坐,雖然沒有管弦齊奏的盛況,(可是)一邊飲酒一邊賦詩,也足以痛快地表達各自幽雅的情懷。這一天,天氣晴朗,和風輕輕吹來。向上看,天空廣大無邊,向下看,地上事物如此繁多,這樣來縱展眼力,開闊胸懷,窮盡視和聽的享受,實在快樂!
請譯釋文章第三段
☆作者因何而痛呢?☆在文中找出能引起作者“痛”的詞句。
人之相與
俯仰一世
一悲古人。“每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。”一代一代的人,同樣都有“前不見古人”的悲哀,只能面對文章發(fā)生感嘆;
二悲今人。“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。”悲今人輕生死的社會風氣。晉朝社會動蕩,士人大都以保命為主,崇尚道家的虛無思想。王羲之否定一生死、齊彭殤的風氣,有其積極的意義。在王羲之“悲”嘆的背后,我們或許可以看到他對個體生命的關注和珍惜之情。
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