這是一個關(guān)于烏鴉喝水說課完美版課件PPT模板，主要是創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“烏、鴉”等9個字，會寫“可、石”等6個字。學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，體悟烏鴉喝水過程中心情的變化，提高學(xué)生的閱讀能力。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝找水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時，要多動腦，認(rèn)真思考，找到解決辦法的能力。在文本基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載烏鴉喝水說課完美版課件PPT模板哦。

烏鴉喝水說課完美版課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

《烏鴉喝水》xI4紅軟基地
說教材xI4紅軟基地
說學(xué)習(xí)目標(biāo)xI4紅軟基地
說重點難點xI4紅軟基地
說學(xué)情xI4紅軟基地
說教學(xué)方法xI4紅軟基地
說教學(xué)程序 xI4紅軟基地
教材分析xI4紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)xI4紅軟基地
★創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“烏、鴉”等9個字，會寫“可、石”等6個字。xI4紅軟基地
★學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，體悟烏鴉喝水過程中心情的變化，提高學(xué)生的閱讀能力。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝找水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。xI4紅軟基地
★引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時，要多動腦，認(rèn)真思考，找到解決辦法的能力。在文本基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。xI4紅軟基地
重點難點xI4紅軟基地
★重點：xI4紅軟基地
    通過《烏鴉喝水》這個故事，啟發(fā)學(xué)生遇到困難要動腦筋，積極想辦法，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生感悟到，做事情要有耐心，堅持下去，就有可能獲得成功。xI4紅軟基地
★難點：xI4紅軟基地
（1）理解“到處”“漸漸”的意思。xI4紅軟基地
（2）通過有感情地朗讀體會，理解課文，注意讀出句子的語氣。xI4紅軟基地
學(xué)情分析xI4紅軟基地
    一年級的孩子，識字、朗讀能力都較弱，落實識字、寫字，才能為閱讀打下基礎(chǔ)，孩子已初步具備了拼拼音識字的能力，但識字水平不高，因此，老師在引導(dǎo)孩子識記時，要鼓勵他們自己想辦法，閱讀后孩子對課文已經(jīng)有自己的一些問題和想法引導(dǎo)他們動腦筋想，動手做，動口說來解決問題，逐步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。xI4紅軟基地
教學(xué)方法xI4紅軟基地
★直觀教學(xué)法：我讓學(xué)生課下預(yù)習(xí)的時候去找有關(guān)烏鴉的圖片、動畫，同時上課的時候也會掛上有關(guān)烏鴉的圖片，放動畫，通過直觀地看圖片、表情動作喜歡上烏鴉，了解課文大概情況。xI4紅軟基地
★體驗法：通過讓學(xué)生模仿烏鴉找水的過程，讓學(xué)生體驗烏鴉的心情；讓學(xué)生動手向瓶子里放小石子的過程，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會觀察，學(xué)會用“漸漸”造句；通過做拼字游戲的過程，來記住字形，理解字義。xI4紅軟基地
★探究法：展開思維，如果沒有小石子怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生去比較和發(fā)現(xiàn)，積極探討嘗試想出另外的解決辦法，讓學(xué)生懂得去觀察思考，學(xué)習(xí)。xI4紅軟基地
教學(xué)程序xI4紅軟基地
預(yù)習(xí)部分xI4紅軟基地
第一課時xI4紅軟基地
第二課時xI4紅軟基地
預(yù)習(xí)部分xI4紅軟基地
★以小組為單位找準(zhǔn)備瓶子、小石子。xI4紅軟基地
★通讀課文，標(biāo)出生字，寫下自己的疑惑。會讀“我會認(rèn)”部分的9個字、會寫“我會寫”中的6個字。xI4紅軟基地
★回家后問下父母或上網(wǎng)找有關(guān)烏鴉的故事、圖片、動畫。xI4紅軟基地
第一課時xI4紅軟基地
第一課時（課本83頁）xI4紅軟基地
1>激情導(dǎo)入：同學(xué)們，哪個小組找了有關(guān)烏鴉的圖畫或者動畫或者故事了呢？請舉手示意。（請小組長們把本組的圖畫貼到黑板上，最好貼到各組的名字下面，有多少張都可以；如果找的是動畫，那么就在電腦上給同學(xué)們放一個小組的動畫，；如果有想講故事的，可以也讓一個小組講一個）同學(xué)們，看了這些圖和動畫，我們對烏鴉有了初步的了解，下面請和我一起說我們今天上課的題目是——《烏鴉喝水》（同學(xué)們一起說題目，老師寫上板書，然后播放開頭動畫），請同學(xué)們先記住這個可愛的小烏鴉。xI4紅軟基地
2>動畫展示：咱們一起把動畫看完，請同學(xué)們仔細(xì)看，仔細(xì)聽。（播放課文同步動畫）同學(xué)們這回對小烏鴉又有深入的認(rèn)識了，下面給同學(xué)們五分鐘交流的機(jī)會，然后從第一小組開始，以小組為單位，每小組讀一段課文，然后找出文中的生字，并展示出來。同時由第四小組把課后“我會寫”中的六個字，教給大家寫。下面開始交流、準(zhǔn)備吧。（學(xué)生自由交流中）xI4紅軟基地
3>小組展示：第一小組——先讀完第一段，然后展示生字“烏、鴉、喝、渴、瓶”，帶領(lǐng)全班讀；（同學(xué)補(bǔ)充或者老師點評）  第二組——先讀第二段，然后展示“石、辦、法”，帶領(lǐng)全班讀；（同學(xué)補(bǔ)充或者老師點評）  第三組——先讀第三段，然后展示“漸”。 （同學(xué)補(bǔ)充或者老師點評）  第四組——展示六字字“可、石、辦、法、找、許”，帶領(lǐng)全班讀。（根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場情況，老師及時做點評）xI4紅軟基地
4>、布置作業(yè)：同學(xué)位做的都很好，展示的很到位，也了解了小烏鴉找水的全過程，請大家記住這只可愛的小烏鴉，更重要的是記住“可、石、辦、法、找、許”這六字，因為明天我們要做的游戲與這六個字有關(guān)喲。我說下作業(yè)要求，以小組為單位，每個人在六個字中選一個，不能寫重復(fù)的，然后寫成16開紙這么大的字，把這個字涂上你喜歡的顏色，再把這個字沿邊線剪下來，（老師事先做好圖片，給大家演示下）同學(xué)們努力吧。下課。xI4紅軟基地
烏鴉喝水-320x240.avixI4紅軟基地
第二課時xI4紅軟基地
1>激情導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得那只可愛的小烏鴉嗎？（同學(xué)們的聲音）那么請大家和我一起說，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的課文是——《烏鴉喝水》（同學(xué)們一起說完后，老師板書寫字），然后播放開頭動畫，請同學(xué)們再次記住這個可愛的小烏鴉。xI4紅軟基地
2>游戲識字：同學(xué)們還記得我說過要文字游戲嗎？下面我說下游戲規(guī)劃，每小組出一名代表抽簽決定拼哪個字，兩個小組互相抽字，然后你們從對方組中剪下來的字中拼出你抽到的字，時間為三分鐘。（游戲完成老師點評或者學(xué)生補(bǔ)充）xI4紅軟基地
3> 閱讀感悟：游戲好玩不？（學(xué)生的聲音）你們喜歡這只小烏鴉嗎？誰能讀下第一段。（學(xué)生讀完）提以下幾個問題：烏鴉為什么要喝水呢？看到瓶子后是什么樣的心情？可是喝不到水小烏鴉又是什么樣的心情呢？他遇到了什么麻煩呢？（要讀出烏鴉著急、高興的樣子來）。——誰能讀下第二段，小烏鴉看到了什么呢？——誰能讀下第三段，小烏鴉做了些事？現(xiàn)在又是什么樣的心情呢？（學(xué)生回答后，老師點評或者學(xué)生補(bǔ)充）。下面呢，請第五組要把小烏鴉喝水的過程表演給大家。xI4紅軟基地
4>課堂表演：下面是第五組把烏鴉喝水的過程演示給大家看。（出示瓶子和小石子）表演找水、看到水，喝不到水、想辦法喝水，看到小石子，向瓶子里投小石子，最終喝到水的過程。同學(xué)們在演示中瓶子中的水是怎么變化的？請用文中的詞語回答。（理解“漸漸”并運(yùn)用“漸漸”一詞說話）請每個人用“漸漸“造一個句子。（給學(xué)生時間去寫，然后學(xué)生隨機(jī)回答，老師點評）xI4紅軟基地
5>教師總結(jié)：同學(xué)們，小烏鴉從口渴——找水——找到水——喝不著——想辦法——喝到水，你們喜歡它嗎？為什么喜歡呢？請用你自己的話說說小烏鴉的精神。（同學(xué)們各抒已見）引導(dǎo)學(xué)生感悟烏鴉在喝水過程中的心情，體會烏鴉不怕困難、聰明能干 、肯動腦筋的精神。xI4紅軟基地
6>思維拓展：同學(xué)們，如果瓶子旁邊沒有小石子，那該怎么辦呢？啟發(fā)學(xué)生根據(jù)當(dāng)時的情況以及自身的生活體驗，說出一些可行的辦法。xI4紅軟基地
當(dāng)瓶子中的水很淺很淺時，烏鴉用這種辦法能喝到水嗎？xI4紅軟基地
動手實踐xI4紅軟基地
課后反思xI4紅軟基地
學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主體在具有主觀意志作用下親自實踐的過程，在課堂中創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的豐富多彩的語文實踐活動，給學(xué)生提供了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會。xI4紅軟基地
教學(xué)中，充分運(yùn)用了課件資源，在這樣“有圖片、有動畫片、有游戲”的一個整合的課堂中上課，學(xué)生應(yīng)該是一種享受，讓學(xué)生對課堂充滿新鮮感，充滿興趣。在這樣快樂的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了語文知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。這正是素質(zhì)教育下的新課堂的體現(xiàn)xI4紅軟基地
 xI4紅軟基地

大班說課稿烏鴉喝水ppt：這是大班說課稿烏鴉喝水ppt，包括了說教材，教學(xué)目標(biāo)與重難點，學(xué)生與教學(xué)方法，教學(xué)流程，板書說明，教學(xué)效果等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

烏鴉喝水ppt：這是烏鴉喝水ppt，包括了猜謎語，我會讀，我的眼睛最亮，照樣子，說一說，讀讀說說，我會背，怎么辦等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

湘教版烏鴉喝水ppt：這是湘教版烏鴉喝水ppt，包括了想：課文中烏鴉做了一件什么事？自讀要求，我會讀，再讀課文，想一想，怎么辦？作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。