這是一個關于囚綠記說課稿PPT素材，主要是了解作者簡介，檢查預習的內(nèi)容，包括字詞的讀寫，解析詞語，了解課文的主要內(nèi)容，深入學習，合作探究等。陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺人�，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動大學，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學社。1933年至1934年在泉州中學教書，同時開始寫作散文。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時年34歲。 陸蠡是現(xiàn)代文學史上卓有成就的散文作家。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》，歡迎點擊下載囚綠記說課稿PPT素材哦。

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檢查預習Biw紅軟基地
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既然題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要學寫了哪些內(nèi)容？請同學們快速閱讀課文，找出答案并用與“囚綠”形式相同的動賓短語概括。Biw紅軟基地
“常春藤”的特點Biw紅軟基地
蓬勃Biw紅軟基地
向陽Biw紅軟基地
固執(zhí)Biw紅軟基地
深入學習，合作探究Biw紅軟基地
1.完成課后練習題第三題。Biw紅軟基地
2.除了以上三句，你認為文中還有哪些句子寫得好的？Biw紅軟基地
作業(yè)：Biw紅軟基地
1、找一找：詩歌中關于“綠”的詩句。Biw紅軟基地
2、欣賞凡高的油畫如《向日葵》、《星月夜》等，思考：我們從他的這些自然風景的繪畫中感受得到一種什么樣的生命態(tài)度？這種生命態(tài)度與本文作者對生命之色“綠”的看法有何異同？Biw紅軟基地
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