這是一個(gè)關(guān)于有的人課件PPT模板，主要是 1、通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中所表達(dá)的愛(ài)憎。2、把握這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫(xiě)法。3、認(rèn)識(shí)這首詩(shī)所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹(shù)立高尚的人生觀。1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地人民第一次公開(kāi)隆重地開(kāi)展了各種紀(jì)念活動(dòng)，詩(shī)人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對(duì)著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫(xiě)就了此詩(shī)。此詩(shī)自發(fā)表以來(lái)，一直受到讀者喜愛(ài)，廣為流傳。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載有的人課件PPT模板哦。

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自主學(xué)習(xí)dxO紅軟基地
1.聽(tīng)錄音注意詩(shī)歌節(jié)奏和重音。dxO紅軟基地
2.自讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏和重音，并讀出感情。dxO紅軟基地
有的人/活著dxO紅軟基地
他/已經(jīng)死了；dxO紅軟基地
有的人/死了dxO紅軟基地
他/還活著。dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
騎在/人民頭上：“啊，我/多偉大！”dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
俯下身子/給人民/當(dāng)牛馬。dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
把名字/刻入石頭/想“不朽”；dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
情愿/作野草，等著/地下的火燒。dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
他活著/別人/就不能活；dxO紅軟基地
有的人dxO紅軟基地
他活著/為了多數(shù)人/更好地活。dxO紅軟基地
騎在/人民頭上的，dxO紅軟基地
人民/把他摔垮；dxO紅軟基地
給人民/作牛馬的，dxO紅軟基地
人民/永遠(yuǎn)記住他。dxO紅軟基地
把名字/刻入石頭的，dxO紅軟基地
名字比尸首/爛得更早；dxO紅軟基地
只要春風(fēng)/吹到的地方，dxO紅軟基地
到處/是青青的野草。dxO紅軟基地
他活著/別人/就不能活的人，dxO紅軟基地
他的下場(chǎng)/可以看到；dxO紅軟基地
他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人，dxO紅軟基地
群眾/把他抬舉得/很高，很高。dxO紅軟基地
合作學(xué)習(xí)dxO紅軟基地
1.再讀詩(shī)歌，試分析詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。dxO紅軟基地
2.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌寫(xiě)作目的。dxO紅軟基地
3.你從這首詩(shī)中悟出了什么道理？dxO紅軟基地
詩(shī)歌的副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”，詩(shī)中那些句子寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)魯迅的紀(jì)念？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�，好嗎�?span style="display:none">dxO紅軟基地
3.你從這首詩(shī)中悟出了什么道理？dxO紅軟基地
騎在人民頭上的，終被人民打倒，甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。dxO紅軟基地
要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。dxO紅軟基地
背誦課文，看誰(shuí)背得又快又好。dxO紅軟基地
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有的人優(yōu)秀ppt：這是有的人優(yōu)秀ppt，包括了導(dǎo)入新課，臧克家簡(jiǎn)介，創(chuàng)作背景，詩(shī)中的兩種人，找一找，小結(jié)，拿起筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的感受吧等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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《有的人》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《有的人》教案PPT，主要是介紹了1、理解詩(shī)歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神。 2、了解詩(shī)歌中對(duì)比手法運(yùn)用的特點(diǎn)。 3、嘗試有感情的朗讀并背誦詩(shī)歌。歡迎點(diǎn)擊下載《有的人》教案PPT哦。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。