這是一個關于《化石吟》課件PPT模板，這是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，有用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了奇異的化石。生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部構造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代，歡迎點擊下載《化石吟》課件PPT模板哦。

《化石吟》課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

16.化石吟RAB紅軟基地
張鋒RAB紅軟基地
《化石吟》是一首科學詩。科學詩是以詩的形式寫科學內容，全詩寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。RAB紅軟基地
第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好處？RAB紅軟基地
第二節(jié)RAB紅軟基地
前面兩個問句形式整齊，字數相等，運用對偶的修辭。也運用了擬人的修辭手法，領起下文，結構上起著承上啟下的作用，也是對前面句子的巧妙回答。RAB紅軟基地
第三節(jié)“你把我的思緒引向遠古”，“你”指的是誰？運用第二人稱有什么好處？這一句在全詩中起什么作用？RAB紅軟基地
作者將化石當作可以說話的人，用第二人稱“你”來稱呼它。顯得親切自然，便于傾訴和抒發(fā)情感。這一句體現了作者的思路，總領下文的內容。RAB紅軟基地
“平凡的真理”指的是什么？RAB紅軟基地
科學家通過對化石的研究，得到了生物進化的科學觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。RAB紅軟基地
那冷冷的骸骨證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。RAB紅軟基地
   你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？RAB紅軟基地
在這些化石中，作為生命基本物質的化合物還保留著，為科學家研究生物進化提供了必要的條件。RAB紅軟基地
“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？RAB紅軟基地
“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設喻，生動形象，將抽象的事物具體化。RAB紅軟基地
第六節(jié)這一節(jié)的后面兩句在文中起到什么作用RAB紅軟基地
這表明作者有遐想轉入現實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達到高潮。RAB紅軟基地
第七節(jié)這一節(jié)有什么特點？這樣結尾好在哪里？RAB紅軟基地
最后一節(jié)運用擬人手法使詩歌顯得親切、自然，把枯燥的科學道理講得生動有趣。這一節(jié)運用反復的手法，與第二節(jié)詩的內容構成前后呼應，以問開頭，以答結尾，有放有收，前后照應，是詩文結構渾然一體。RAB紅軟基地
“逝去萬載的世界又重現” 照應“逝去萬載的世界可會重現”；“沉睡億年的石頭說了話”照應“沉睡億年的石頭能否說話”。前后呼應�？梢哉f，第七節(jié)是對第二節(jié)的回答。RAB紅軟基地
小結RAB紅軟基地
《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，有用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了奇異的化石。RAB紅軟基地
體味詩句：RAB紅軟基地
 RAB紅軟基地

21化石吟ppt課件：這是21化石吟ppt課件，包括了化石的形成，請你欣賞，昆蟲化石，積累字詞，精讀出真知，猛犸的故事，遠古遐想，小結等內容，歡迎點擊下載。

《化石吟》教案設計課件PPT：這是一個關于《化石吟》教案設計課件PPT，主要是了解 知識與能力目標： 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的音韻之美和節(jié)奏之美，把握詩歌的主要內容。 過程與方法目標： 學習快速默讀，篩選、概括要點的閱讀方法。 情感態(tài)度與，歡迎下載《化石吟》教案設計課件PPT。反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏、韻律之美；調動學生的課外積累，發(fā)揮學生豐富的想像力。

《化石吟》教案課件PPT：這是一個關于《化石吟》教案課件PPT，主要是整體感（1）本詩表達了作者怎樣的思想感情？（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應發(fā)問，照應開頭。 （3）用簡，歡迎下載《化石吟》教案課件PPT。遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進化，二是幫助確定地層的年代。