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與朱元思書課堂實錄PPT下載

素材大。
875.50 KB
素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-10-09
素材編號:
41972
素材類別:
語文課件

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與朱元思書課堂實錄PPT

與朱元思書課堂實錄PPT,主要是了解教學目標,1、反復朗讀,積累 字詞,理解文意。2、背誦課文,領會文中表現的自然之美及作者寄情山水的情趣。3、品味文章哲理精妙的語言,培養(yǎng)審美能力等,歡迎點擊下載與朱元思書課堂實錄PPT哦。吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文學家。出身貧寒,好學,有俊才,通史學,善詩文。其詩清新,且多反映社會現實之作。其文工于寫景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。

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與 朱 元 思 書吳 均 與朱元思書 與:給 朱元思:人名,作者的朋友。 書:信 題目意思就是“給朱元思的一封信” 讀準下面畫線字的讀音: (1)、找出下列句子中的通假字并解釋 蟬則千轉不窮: 窺谷忘反: (2)、解釋下列句中的畫線字,并注明用法。 任意東西: 猛浪若奔: 互相軒邈: (3)、解釋下列字詞在不同句中的用法。 絕:天下獨絕 猿則百叫無絕 上:負勢競上 橫柯上蔽 直:直視無礙 爭高直指(4)、翻譯下列句子。 1、從流飄蕩,任意東西。 2、急湍甚箭,猛浪若奔。 3、鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷望反。 5. 同學們字正腔圓的讀課文,并以“我讀出了這樣一幅美麗的畫面”領起,說話。示例:我讀出了這樣一幅美麗的畫面:風停止了,煙霧都消散了,晴朗蔚藍的天空和遠處的青山幾乎是一樣的顏色,看了令人心曠神怡。 1、請同學們大聲的自由朗讀課文。要求讀時在腦海中浮現文章所描寫的“畫面”。 2、瀏覽課文,思考:整篇課文在結構上有什么特點? ①第一層寫了什么內容?有何作用? ②第二層寫什么?有何特點?分別找出體現其特點的句子 ③第三層是怎樣寫山之奇的呢? ④如此優(yōu)美的景色,讓人樂在其中,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你能讀出什么信息? 4. 請同學們再讀課文,用“我發(fā)現 _ (句子)美,美在 ”的句式,談談你對課文美點的品味。 示例:我發(fā)現“水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙”這句話美,美在它抓住江水之色,江水之深,水中之物來突出水的清澈的特點。 這是作者給友人寫的一封信,但與一般書信不同,這里沒有問候和日常生活的敘述,有的是對自然景觀的描寫以及自己的切身體會。根據這段文字的描寫,我們不難看出,作者寫這封信的宗旨有可能是自明本志,就是向朋友表明自己的情趣志向只在于山水之間;也有可能是作者對朋友的婉言相勸,希望朋友早日離開官場,過上隱居的生活。無論作者的目的是哪一點,這段文字都流露出作者陶醉于美好大自然的閑適心情,也含蓄的表達出作者熱愛美好自然,避世退隱的高潔情趣,很有點陶淵明式的生活情趣。 假如你是一位優(yōu)秀的導游,請你為富春江 設計一段導游詞。 1.背默全文2.將本文改寫成一篇寫景小散文。 清:千丈見底,直視無礙 異水 (夸張) 奇山異水 急:急湍甚箭,猛浪若奔與朱元思書 (比喻、對偶) (吳均) 天下獨絕 1.山高峻 (擬人) 奇山2.聲美妙 (對偶) 3.人感慨 (對偶 )主旨句ZOv紅軟基地

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