這是一個(gè)關(guān)于初一語文《天上的街市》介紹課件新PPT模板，主要是了解作者簡介，作品的內(nèi)容，初步探究：本詩是怎樣逐步展開想象的？詩人想象的目的是什么？詩的后3節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說明了什么？郭沫若（1892-1978）原名郭開貞，四川樂山人，詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。筆名沫若、郭鼎堂、石沱、羊易之等。幼年受家塾教育，閱讀了大量古典文學(xué)作品。他小學(xué)和中學(xué)時(shí)代受到新民主主義思想的啟蒙和影響。1914年赴日留學(xué)。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，積極投身于反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)。1921年成立創(chuàng)作社。1926年出任中山大學(xué)文學(xué)院院長。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載初一語文《天上的街市》介紹課件新PPT模板哦。

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郭沫若（1892-1978）原名郭開貞，四川樂山人，詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。筆名沫若、郭鼎堂、石沱、羊易之等。幼年受家塾教育，閱讀了大量古典文學(xué)作品。m3M紅軟基地
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他小學(xué)和中學(xué)時(shí)代受到新民主主義思想的啟蒙和影響。1914年赴日留學(xué)。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，積極投身于反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)。1921年成立創(chuàng)作社。1926年出任中山大學(xué)文學(xué)院院長。m3M紅軟基地
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代表作品：m3M紅軟基地
詩集：《女神》、《星空》m3M紅軟基地
     散文：《我的童年》、m3M紅軟基地
《創(chuàng)造十年》m3M紅軟基地
戲劇：《屈原》、《虎m3M紅軟基地
符》、《棠棣之花》、m3M紅軟基地
《高漸離》、《蔡文姬》、m3M紅軟基地
《武則天》m3M紅軟基地
.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，m3M紅軟基地
好像/閃著/無數(shù)的/明星。m3M紅軟基地
天上的/明星/現(xiàn)了，m3M紅軟基地
好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。m3M紅軟基地
我想那/縹緲的空中，m3M紅軟基地
定然有/美麗的街市。m3M紅軟基地
街市上/陳列的/一些物品，m3M紅軟基地
定然是/世上/沒有的/珍奇。m3M紅軟基地
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你看/，那淺淺的/天河，m3M紅軟基地
定然是/不甚/寬廣。m3M紅軟基地
那/隔著的/牛郎/織女，m3M紅軟基地
定能夠/騎著牛兒/來往。m3M紅軟基地
我想/他們/此刻，m3M紅軟基地
定然/在天街/閑游m3M紅軟基地
不信/，請(qǐng)看/那朵流星，m3M紅軟基地
是他們/提著/燈籠/在走。m3M紅軟基地
這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。m3M紅軟基地
初步探究：m3M紅軟基地
本詩是怎樣逐步展開想象的？詩人想象的目的是什么？m3M紅軟基地
街燈、明星---天上的街市---天市上陳列的物品---牛郎織女的自由m3M紅軟基地
初步探究：m3M紅軟基地
  詩的后3節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說明了什么？m3M紅軟基地
“定然”“定”都表示斷定的語氣。所描述的事物明明都是出于想象的，作者卻以肯定，這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿了信心，是我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。m3M紅軟基地
朗讀并背誦這首詩。用自己的話描述這首里的想象世界。m3M紅軟基地
深度探究：m3M紅軟基地
作者由人間的街市、街燈想到天上的街市、明星以及其他種種美好的事物，這種想象是否過于夸張？詩人為什么這樣寫？m3M紅軟基地
觀察夜空里的牛郎、織女星，查找有關(guān)它們的天文知識(shí)，寫一篇短文。m3M紅軟基地
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