這是一個關于望天門山的中心思想PPT，主要是正確讀寫“斷、楚、孤、帆”四個生字。 有感情的朗讀，背誦和默寫古詩，課后可讓學生自主選擇學會唱古詩，理解詞義句意，掌握古詩的學習方法，體會作者的思想感情，歡迎點擊下載望天門山的中心思想PPT哦。李白的山水詩明凈純潔，對地形地貌描繪逼真，其詩風格雄奇豪放，善于運用夸張的手法 ，融情于景。他的詩作散失不少，至今尚存900多首，內容豐富多彩，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。

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《望天門山》選自本冊第六組課文第21課，這一組都是描寫祖國壯麗河山的經典文章。唐開元13年，25歲的李白蕩舟長江，途經安徽當涂的天門山，看到了這雄奇壯麗的景色，不由感慨寫下了這千古名作——《望天門山》。 “天門中斷楚江開”天門山形同天設門戶，東梁山西梁山夾江對峙，中間江水流過，想象成山是被水沖開的，好一派奇秀風光。“碧水東流至此回”碧綠的長江水滾滾東流，到這了就曲折迂回，是水被山阻撓。你看，一句是水作用于山，一句是山作用于水，多么獨特的描繪。 李白的詩善于把“情”和“景”交融，互為呼應。“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”一個“出”字把靜態(tài)的山寫活了。可以想象，當他乘風而來，兩岸的大山相繼撲入眼簾，而詩人歡快淋漓地游賞在名山勝景之間，此景此情早已完美融合，點燃了他豪氣萬丈的靈感，留下這不朽的詩篇。 這首詩借景抒情，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了詩人熱愛大自然、熱愛國家的樂觀豪邁的情懷。根據教材特點和學生學習的實際情況 ，引導學生通過字詞的理解，進一步領會詩意，進入詩境，領略美景，受到美的熏陶，激發(fā)學生愛的情感，我制定了以下三維教學目標：uf8紅軟基地

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