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1、注音寫字 fēn qí（　�。� xìn fú（　�。� chāi sàn（　�。� 霎（　 ）時 熬（�。┻^ 水波粼粼（　 ） 2、解釋：各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。 1、課文寫了哪幾個人物？ 2、在散步過程中發(fā)生了什么事情？（用自己的語言概括） 3、散步時發(fā)生的分歧是怎樣解決的？ 5、你可以看出誰的權(quán)力最大？ 家庭成員之間不存在權(quán)力的大小，他們之間好像構(gòu)成了一個循環(huán)的關(guān)系鏈，那是因為有——親情。作者在字里行間都表達這種永恒的情感。表達了一個重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。 3、“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。” 提問：這句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?這句話表達文章主旨。“我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛。這個形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了“孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。 三、品賞本文語言特色 1、我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子 。 ①“散步”緊緊扣題，全句點明了故事發(fā)生的地點、人物。 ②全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法，表現(xiàn)出了濃濃的親情。 ③這個句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現(xiàn)出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情 2、“我的母親老了，他早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。” 1.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 2.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 3.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 4.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 四、體驗反思 1、你從課文中感受到了什么？ 2、如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動畫片，而遙控器在你手中，你覺得應(yīng)該怎么辦？ 六、課后作業(yè) 2、抒寫心情： 請以“親情”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨語句，寫在賀卡上送給你的親人。 讓愛住我家2sY紅軟基地

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