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初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板下載

素材大。
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素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時(shí)間:
2015-11-21
素材編號(hào):
16774
素材類別:
家長(zhǎng)會(huì)課件

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初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板 初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板

初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板內(nèi)容演示了針對(duì)初三下學(xué)期的特點(diǎn)和要求對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議并和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,詳情了解請(qǐng)點(diǎn)擊初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板下載。

初三家長(zhǎng)會(huì)班主任課件模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款家長(zhǎng)會(huì)課件類型的PowerPoint.

家校同心,          師生同行LLg紅軟基地
——初三(2)班家長(zhǎng)會(huì)LLg紅軟基地
尊敬的各位家長(zhǎng):         晚上好! LLg紅軟基地
          您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝!感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合! LLg紅軟基地
家長(zhǎng)會(huì)的主題 :LLg紅軟基地
一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們上個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合期末考試和本學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試的情況,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。LLg紅軟基地
二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。LLg紅軟基地
三是針對(duì)初三下學(xué)期的特點(diǎn)和要求對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。 LLg紅軟基地
初三下學(xué)期特點(diǎn):LLg紅軟基地
1、作業(yè)多,考試多。LLg紅軟基地
2、任務(wù)重,時(shí)間緊。LLg紅軟基地
3、各項(xiàng)收費(fèi)多。LLg紅軟基地
一、班級(jí)情況。LLg紅軟基地
1.任課老師情況。LLg紅軟基地
語(yǔ)文:李老師 (電話:)LLg紅軟基地
   數(shù)學(xué):唐老師 (電話:)LLg紅軟基地
   英語(yǔ):黃老師 (電話:)LLg紅軟基地
   物理:湯老師 (電話:)LLg紅軟基地
   化學(xué):吳老師 (電話:)LLg紅軟基地
           這些老師責(zé)任心都很強(qiáng),特別是語(yǔ)文、化學(xué)和數(shù)學(xué)老師,每天中午都犧牲休息時(shí)間到教室下班輔導(dǎo)。物理老師經(jīng)常下課后留下來(lái)等學(xué)生問(wèn)題目。老師深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表初三(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。LLg紅軟基地
二、班級(jí)動(dòng)態(tài)。LLg紅軟基地
          開(kāi)學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī), 在校期間秩序井然。課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象,無(wú)吃零食現(xiàn)象。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境。LLg紅軟基地
 三、學(xué)習(xí)上更是花了心思 。 LLg紅軟基地
除了給學(xué)生灌輸校規(guī)和班規(guī)外,叫他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率。每次月考后都要給他們分析進(jìn)退原因,并要求他們明確下次考試的目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,制訂具體措施。從上次期末考試和這次摸底考試成績(jī)看,取得了明顯效果,成績(jī)繼續(xù)在年級(jí)平行班中保持領(lǐng)先。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。LLg紅軟基地
          下面一起來(lái)對(duì)比分析兩次考試的成績(jī)。 LLg紅軟基地
總結(jié)LLg紅軟基地
       可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。 家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。LLg紅軟基地
第二個(gè)主題是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。LLg紅軟基地
引入:LLg紅軟基地
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。 LLg紅軟基地
看一個(gè)例子:LLg紅軟基地
《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道:“日前,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么,我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,而孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢?LLg紅軟基地
如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?LLg紅軟基地
 一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。LLg紅軟基地
  對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,它們是:與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;吸煙;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。 LLg紅軟基地
讀下面的例子:LLg紅軟基地
 前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道,題目是《雙城的創(chuàng)傷》,講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺,原因一是父母與孩子交流太少,不知道孩子心理在想些什么,更重要的是孩子受一些非法出版物,小畫冊(cè),卡通動(dòng)畫,網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中,參與了游戲就好像身臨其境,不知死了多少回,又活了多少回,所以孩子是不怕死的,記者問(wèn),曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子,死亡是什么,孩子回答:死亡便是睡著了,可以再活回來(lái)。就像游戲,死亡了,可以再來(lái)一局。 LLg紅軟基地
要求:LLg紅軟基地
 所以希望家長(zhǎng):LLg紅軟基地
   監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象,要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間,堅(jiān)決不看電視。更要注意孩子與哪些人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。 LLg紅軟基地
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。LLg紅軟基地
孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。    往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。LLg紅軟基地
有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?    家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。 LLg紅軟基地
三、家長(zhǎng)要言傳身教 LLg紅軟基地
有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快畢業(yè)考試了,不能看電視,而他們自己卻在看電視、打牌,不但容易引起孩子的反感,也影響孩子的學(xué)習(xí)。 LLg紅軟基地
心理學(xué)家說(shuō):“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé);敵視中學(xué)會(huì)好斗;恐懼中變得憂心忡忡;鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;安全中學(xué)會(huì)理解相信”。 LLg紅軟基地
四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。LLg紅軟基地
     可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。    有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。LLg紅軟基地
我們身邊的這樣的例子很多:    有位老師,兒子上初中以后,不管春夏秋冬,一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè),他就說(shuō),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的,管出來(lái)的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。    還有一位老師,平時(shí)注重對(duì)兒子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和上進(jìn)心的培養(yǎng),考取了南菁高中,現(xiàn)在讀東南大學(xué)。    有的每次孩子考試完后,都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭網(wǎng)上,打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。 LLg紅軟基地
五、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。LLg紅軟基地
     家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。 LLg紅軟基地
六、要重視心理健康。LLg紅軟基地
    有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。LLg紅軟基地
  七、不要過(guò)分嬌慣孩子。    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。   LLg紅軟基地
 家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。LLg紅軟基地
只要家長(zhǎng)對(duì)孩子了解多一點(diǎn),理解多一點(diǎn),溝通多一點(diǎn),方法多一點(diǎn),耐心多一點(diǎn),信心 多一點(diǎn),一定會(huì)獲得教育的成功。 LLg紅軟基地
請(qǐng)任課老師上臺(tái)交流。LLg紅軟基地
請(qǐng)家長(zhǎng)提意見(jiàn)和建議。 LLg紅軟基地
         進(jìn)入高中,考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。 LLg紅軟基地

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