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- 素材大。
- 3.84 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-11-16
- 素材編號(hào):
- 16536
- 素材類別:
- 家長(zhǎng)會(huì)課件
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素材預(yù)覽
5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件通過家長(zhǎng)會(huì)告訴了我們?nèi)绻f(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,詳情了解家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件下載家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。
5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款家長(zhǎng)會(huì)課件類型的PowerPoint.
安全警鐘長(zhǎng)鳴
1、校內(nèi)沒有老師的出入條不能外出。
2、上下樓梯靠右行,不追打。
3、不帶管制刀具到校,學(xué)校要每周一檢查。
3、不乘坐三無(wú)車輛,過綠燈,走人行道。
4、不吃三無(wú)食品。
5、不到河邊、湖邊玩耍,防止溺水。
6、不玩火,防電等的安全。
征訂刊物
1、課外閱讀使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。
2、讀書必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥。
3、少年先鋒報(bào)86元,作文大本66營(yíng)元,課堂內(nèi)外72元
4、三種讀物是重慶教委和南川教委推薦。
營(yíng)養(yǎng)餐
1、合理均衡的營(yíng)養(yǎng)調(diào)配,讓小朋友每天都能吸收更多的營(yíng)養(yǎng)元素,減少造成偏食挑食的情況。
2、減少安全事故的發(fā)生。
3、吃過飯適當(dāng)鍛煉,還可養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、兩葷兩素,每餐9元。
行為習(xí)慣
1、佩戴紅領(lǐng)巾,上學(xué)放學(xué)戴小黃帽,周一穿校服。
2、上學(xué)不遲到,放學(xué)不逗留,不進(jìn)游戲廳。
3、清潔衛(wèi)生每人每周值日一次,那一天要早點(diǎn)到
(習(xí)慣是長(zhǎng)年累月的付出,不要遷就孩子,任何一個(gè)習(xí)慣都需要雙方的加倍努力,缺一不可。)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時(shí)完成作業(yè),防止偷工減料,質(zhì)量要高,強(qiáng)調(diào)書寫。
2、堅(jiān)持天天讀書,背該背的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持每天聽寫2課的生字詞語(yǔ)。
4、做完作業(yè)后養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
5、作文(周記)每周一次。
6、有幾個(gè)同學(xué)不愛完成家庭作業(yè)。
7、舉手不積極。
8、小組合作不好,不能正確理解老師的批評(píng)。
9、有幾個(gè)學(xué)生課堂上不講話不思考。
(每周一、三、五語(yǔ)文,二、四、五數(shù)學(xué)作業(yè))
半期小結(jié)
1、90分以上22人。
2、平均分:84.5
3、優(yōu)秀學(xué)生:趙尉琦、吳順龍、詹耀云、周浩偉、楊瑾麟、韋垚、陳思宇、李文韜、黃文森、熊思潔
4、書寫規(guī)范的有:李文韜、趙尉琦、吳順龍、陳思宇、蔡婷婷、熊思潔、彭超紅、周祖佳、杭璐等人
5、工作積極的有:周浩偉、詹耀云、杭璐、張耀月、吳順龍、李文韜、楊瑾麟、彭超紅等
6、匡其紅拾金不昧,彭超紅等同學(xué)樂于為集體作奉獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家 !五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言ppt:這是五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言ppt,包括了尊敬的各位家長(zhǎng),注重孩子的安全教育,關(guān)于作息時(shí)間,培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,家庭作業(yè)分析,改進(jìn)措施,談青春期教育,結(jié)束語(yǔ)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt
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