羚羊木雕說課課件，主要是整體感知課文的主要內(nèi)容，了解人物形象、性格特征，描寫方法（人物、環(huán)境），語言的賞析、含義理解，主題的歸納等，歡迎點擊羚羊木雕說課課件下載哦。

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知識點考查eWq紅軟基地
記敘類文本eWq紅軟基地
    1、整體感知eWq紅軟基地
    2、人物形象、性格特征eWq紅軟基地
    3、描寫方法（人物、環(huán)境）eWq紅軟基地
    4、線索、鋪墊、呼應(yīng)、伏筆eWq紅軟基地
    5、記敘的順序eWq紅軟基地
    6、寫作手法eWq紅軟基地
    7、語言的賞析、含義理解eWq紅軟基地
    8、主題的歸納eWq紅軟基地
記敘文中的寫作手法eWq紅軟基地
①襯托: 正襯、反襯eWq紅軟基地
②欲揚先抑eWq紅軟基地
③借物喻人、借景抒情、托物言志eWq紅軟基地
④象征eWq紅軟基地
12.解釋詞語的意思eWq紅軟基地
     旁若無人eWq紅軟基地
     怒不可遏eWq紅軟基地
     手足無措eWq紅軟基地
本義（拆字、組詞）+語境義eWq紅軟基地
從“不慎掉進陷阱”到“脫險”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程。通讀全文，說說故事情節(jié)是如何推進的。eWq紅軟基地
抓住線索：時間eWq紅軟基地
概括事件：做什么eWq紅軟基地
表述清楚明白：語言簡明eWq紅軟基地
19.從"不慎掉進陷阱"到"脫險"，"他"經(jīng)歷了一個艱難的過程，請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括故事情節(jié)。eWq紅軟基地
  消極等待救援eWq紅軟基地
  時刻保持清醒eWq紅軟基地
  積極設(shè)法自救eWq紅軟基地
  成功脫離險境eWq紅軟基地
18本文以“父愛陷阱”為標(biāo)題的含義及作用eWq紅軟基地
內(nèi)容：父親挖陷阱讓兒子克服依賴思   eWq紅軟基地
        想，培養(yǎng)自立自強的能力，學(xué)會eWq紅軟基地
        自救。eWq紅軟基地
  主旨：表現(xiàn)了深沉的父愛。eWq紅軟基地
  作用：為文章設(shè)置懸念。eWq紅軟基地
文中運用了哪些描寫人物的方法？刻畫了幾個人的形象？分別概括這些人物的性格特點。eWq紅軟基地
語言、神態(tài)、動作、心理描寫。刻畫了五個人的形象。eWq紅軟基地
爸爸：婉轉(zhuǎn)、持重、沉穩(wěn)；媽媽：態(tài)度生硬、嚴(yán)厲、固執(zhí)。（個性不同，態(tài)度相同，只看到物品的價值，不知友情更可貴。）奶奶：明白事理，同情理解我，卻無能為力。“我”：重情誼，誠實守信、軟弱。萬芳：仗義，爽直，寬容。eWq紅軟基地
景物描寫的作用eWq紅軟基地
寫了什么景物eWq紅軟基地
突出了怎樣的特點eWq紅軟基地
作用： ①襯托了怎樣的心情eWq紅軟基地
       ②渲染了怎樣的氛圍eWq紅軟基地
       ③與主旨之間的關(guān)系eWq紅軟基地
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。eWq紅軟基地
——《羚羊木雕》eWq紅軟基地
插敘的作用eWq紅軟基地
插敘了什么內(nèi)容eWq紅軟基地
作用： ①補充完整故事情節(jié)eWq紅軟基地
       ②推動故事情節(jié)的發(fā)展eWq紅軟基地
       ③豐富人物形象eWq紅軟基地
       ④使文章波瀾起伏，避免平   eWq紅軟基地
                鋪直敘、吸引讀者eWq紅軟基地
研讀賞析類eWq紅軟基地
記敘的順序及好處：eWq紅軟基地
 插敘《 羚羊木雕》中17——23段eWq紅軟基地
 內(nèi)容上：插敘了上星期體育課萬芳與我換褲子的事，表現(xiàn)了她們之間純真的友誼，體現(xiàn)了萬芳的仗義，點明送木雕的原因。eWq紅軟基地
結(jié)構(gòu)上：避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。eWq紅軟基地
結(jié)尾”可是，這能全怪我嗎？“一句有什么含義？eWq紅軟基地
“我”屈從于父母，應(yīng)該“怪”我自己，但父母只知道羚羊木雕的貴重，卻不知道情義的無價，不知道尊重孩子的人格，逼“我”向萬芳要回羚羊木雕，所以更應(yīng)該怪他們。eWq紅軟基地
請你說說“我”“父親”“媽媽”從這件事情中能夠吸取什么教訓(xùn)？eWq紅軟基地
小孩子做事應(yīng)該先同父母商量；父親送給女兒時也應(yīng)該講清如何名貴，要珍藏好；eWq紅軟基地
我的父母可以婉轉(zhuǎn)地向萬芳媽媽說一說兩個孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。 eWq紅軟基地
修辭極其作用eWq紅軟基地
比喻：生動形象、具體可感eWq紅軟基地
比擬：生動形象、表達強烈的愛憎情感eWq紅軟基地
夸張：突出、強調(diào)eWq紅軟基地
排比：增強語勢、表達強烈的感情eWq紅軟基地
反復(fù)：強調(diào)eWq紅軟基地
設(shè)問：自問自答，引起讀者的注意與思考eWq紅軟基地
反問：無疑而問，加強語氣，表達強烈感情eWq紅軟基地
對偶：語言優(yōu)美、句式整齊eWq紅軟基地
1、按照表達方式：記敘文、說明文、議論文eWq紅軟基地
2、四大文學(xué)體裁：小說、散文、詩歌、戲劇eWq紅軟基地
3、五種表達方式：記敘、說明、議論、，描寫、抒情eWq紅軟基地
4、文章開頭的作用：引起下文、開宗明義、開門見山eWq紅軟基地
5、文章過渡的作用： eWq紅軟基地
①位置：段首、段尾eWq紅軟基地
②作用：承上啟下的過渡作用eWq紅軟基地
6、文章結(jié)尾的作用：總結(jié)全文、點明中心、深化主題、升華主題eWq紅軟基地
7、記敘描寫的作用：生動形象eWq紅軟基地
8、議論抒情的作用：直抒胸臆、點明主旨、深化中心eWq紅軟基地
9、說明的作用：準(zhǔn)確詳盡的介紹事物（闡明事理）eWq紅軟基地
10、呼應(yīng)的作用： （前后呼應(yīng)、首尾呼應(yīng)）eWq紅軟基地
①形式：基本的表達一致、內(nèi)容的含義對應(yīng)（首尾、文中）eWq紅軟基地
②作用：前后呼應(yīng)、 結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體eWq紅軟基地
11、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：eWq紅軟基地
①對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）eWq紅軟基地
②對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊    eWq紅軟基地
③對上下文：承上啟下（過渡）。eWq紅軟基地
12、文章題目的理解：eWq紅軟基地
①內(nèi)容上：文章的主要內(nèi)容eWq紅軟基地
②形式上：使用的修辭等形式及其作用（比喻、擬人、一語雙關(guān)、反問等等）eWq紅軟基地

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