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對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ c  ）t1g紅軟基地
A、本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱t1g紅軟基地
的描寫(xiě)。寫(xiě)炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)t1g紅軟基地
展激化。t1g紅軟基地
B、課文寫(xiě)“熱”從各個(gè)不同的角度反復(fù)描寫(xiě)，不斷點(diǎn)t1g紅軟基地
染。直接寫(xiě)“熱”的也有近二十處之多，通過(guò)“涼”來(lái)寫(xiě)t1g紅軟基地
“熱”的也不下十余處。t1g紅軟基地
C、作品對(duì)天氣炎熱的著意描寫(xiě)，是為了反映軍漢們t1g紅軟基地
身負(fù)重?fù)?dān)，在楊志的驅(qū)趕下日夜趕路的艱辛。t1g紅軟基地
D、本文從不同角度，反復(fù)描寫(xiě)天氣的炎熱，不僅可t1g紅軟基地
以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)感，更主要是能夠直接t1g紅軟基地
推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。t1g紅軟基地

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《智取生辰綱》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《智取生辰綱》教案PPT，主要是讀寫(xiě)字詞，理解詞語(yǔ)，思考生辰綱是什么？ 生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？ 小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？歡迎點(diǎn)擊下載《智取生辰綱》教案PPT哦。白勝，黃泥岡東十里路安樂(lè)村的一個(gè)壯漢。晁蓋等智取生辰綱時(shí)，先是在白勝家住下。白勝把摻入蒙汗藥的藥酒賣(mài)給押運(yùn)生辰綱的官兵，將這十五個(gè)官兵蒙麻，然后把十一擔(dān)生辰綱全部搶走。案發(fā)后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過(guò)苦刑供出了晁蓋。后來(lái)白勝被梁山人馬救出，做了軍中走報(bào)機(jī)密的步軍頭領(lǐng)第四名，在梁山英雄中排行第一百零六位。征討方臘時(shí)，白勝在路途中病死。