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- .ppt
- 素材上傳:
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- 上傳時間:
- 2015-12-09
- 素材編號:
- 7429
- 素材類別:
- 語文課件
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霸王別姬
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返,可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事,讓后人代代咀嚼和品味,一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化哺育著后人.兩千年前,項羽和劉邦的一次宴會,不僅給后人留下了富于傳奇色彩的歷史典故,而且宴會上成敗得失還不斷啟示著后人.今天這節(jié)課咱們就一起學(xué)習(xí)膾炙人口的歷史故事《鴻門宴》.
課文解題:
《鴻門宴》故事發(fā)生在公元前206年.陳涉起義后,出身于楚國貴族世家的項梁,項羽叔侄和出身農(nóng)民又當過亭長的劉邦也先后起兵反秦.陳涉失敗后,項梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王.項,劉同為楚懷王所轄的主力軍.項梁死,劉項分別戰(zhàn)于黃河南北.楚懷王曾與諸將相約,誰先入關(guān),就是關(guān)中王.項羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力,劉邦則從黃河以南打進函谷關(guān),攻下咸陽.
劉邦攻下咸陽后,吞并霸上,遣將把守函谷關(guān),不納諸侯,欲稱關(guān)中王.項羽聽說后非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門.
鴻門宴也就是在這樣的形勢下舉行的,它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕,這次宴會隱含殺機,是一場尖銳復(fù)雜的政治斗爭,“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞.
探究問題:
“項羽兵四十萬”,“沛公兵十萬”,雙方力量懸殊,項羽居于主動的、優(yōu)勢的地位,劉邦居于被動的、劣勢的地位。在《鴻門宴》這場斗爭中,項羽是怎樣一步步由主動向被動轉(zhuǎn)化,劉邦又是怎樣一步步由被動向主動轉(zhuǎn)化的?
一、項羽“東向坐”及其意蘊
古人之坐以東向為尊。故宗廟之祭,太祖之位東向。即支際流亦賓東向,主人西向。”
——《史紀會注考證》
可見:“東向”是賓主座次中的尊位!
1、項羽居尊位的原因。
、俪錾砀哔F(名門、名將之后)
②巨鹿一役后成為反秦主力,諸侯皆臣服之。
、蹖嵙姶蟆#▌町敃r不是他的對手)。
三、張良------鴻門之上的智者
[初步推測]:是張良的幕后操縱,張良借項伯之手而安排的。突現(xiàn)了他在秦末漢初的時代風云中仙風道骨、運籌帷幄的智者形象。
重要虛詞
蒙故業(yè),因遺策((沿襲!读鶉摗罚
然后踐華為城,因河為池(憑借。《六國論》)
不如因善遇之/因擊沛公于坐(趁機)
項王即日因留沛公與飲(于是)
一詞多義
舉孝廉(推薦,《陳情表》)
舉大計亦死,等死,死國可乎?(行動、發(fā)動《陳涉世家》)
戌卒叫,函谷舉,(攻取,占領(lǐng)《阿房宮賦》
何不作衣裳,莫令事不舉(成功《孔雀東南飛》)
舉所佩玉玦以示之者三(舉起,抬起)
夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉(完畢,盡,)
舉世混濁而我獨清(整個《屈原列傳》)
一詞多義
多謝后世人,戒之慎莫忘(告訴。《孔雀東南飛》
不可不蚤自來謝項王(道歉、謝罪)
噲拜謝,起,立而飲之(感謝,謝恩)
乃令張良留謝(辭別)
通假字
距關(guān),毋內(nèi)諸侯(距通拒,把守,內(nèi)通納,接納)
要項伯(要通邀,邀請)
秋豪不敢有所近(豪通毫,細毛)
不敢倍德(倍通背,背叛的意思)
不可不蚤來(蚤通早)
令將軍與臣有郤(郤通隙,隔閡、嫌怨)
沛公之參乘樊噲者也(參同驂)
因擊沛公于坐(坐通座,座位)
詞類活用
名詞用作動詞
籍吏民(造產(chǎn)籍冊或登記) 范增數(shù)目項王(使眼色) 刑人如恐不勝(用刀割刺) 道芷陽間行(取道)
2.名詞用狀語
于是項伯復(fù)夜去(連夜) 吾得兄事之(象對待兄長那樣) 日夜望將軍至(每日每夜) 常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣) 頭發(fā)上指(向上)
成語
1、吾入關(guān),秋毫不敢有所近……
秋毫無犯:形容軍隊紀律嚴明,不拿民間
一針一線。
2、今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。
項莊舞劍,意在沛公:比喻說話或行動表
面上另有名目,實則想乘機害人
成語
3、勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說……
勞苦功高:出了很多力,吃了很多苦,立下了
很大的功勞。
4、如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?
人為刀俎,我為魚肉:比喻別人掌握生殺大
權(quán),自己處于被宰割的地位。
特殊句式
今日之事何如?
為之奈何?
客何為者?
大王來何操?
沛公安在?
不然,籍何以至此?
特殊句式
具告以事
得復(fù)見將軍于此
因擊沛公于坐
長于臣
特殊句式
吾屬今為之虜矣。
不者,若屬皆且為所虜。
激于義而死焉者也。
特殊句式
吾令人望其氣,皆為龍虎,
成五采,此天子氣也。
楚左尹項伯者,項羽季父也。
今人有大功而擊之,不義也。
亞父者,范增也。
沛公之參乘樊噲者也。
此亡秦之續(xù)耳。
人方為刀俎,我為魚肉。
奪項王天下者必沛公也。
所以遣將守頭者,備他盜之出入非常也
特殊句式
1.財物無所取,婦女無所幸
(“……無所……,……無所……”,即“ ……沒有被……,……沒有被……” 其中“無所”還可以換作“有所”。
2.孰與君少長
(“……孰與……”,表選擇問的句式,可譯作“與……相比,誰……”或“……比……,哪一個……”)
3.何辭為?
(“何……為”,表反問的句式,可譯作“為什么……呢”,“為”是語氣詞。)
結(jié) 語
《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇,“史圣”司馬遷對這位失敗了的英雄傾注了太多的感情,使其具有久遠的人格魅力?梢哉f巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項羽樂觀的估計戰(zhàn)爭的形式,喪失了應(yīng)有的判斷能力,也構(gòu)成了他對戰(zhàn)爭的一種近乎盲目的自信和崇拜,并進一步鑄就了他的悲劇性格。
項羽不屑小計謀是真誠的,他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題,最終,項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章,算是一種對自己的薄奠。無論是獨夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無奈,無論是力能抗鼎拔山,還是烏江別姬自刎,光照至今的永是夕陽般的英雄末路的輝煌與悲壯。鴻門宴教案ppt課件1:這是鴻門宴教案ppt課件1,包括了背景介紹,作家介紹,文體知識,課文朗讀,整體感知,合作疏通詞句,把握課文情節(jié)等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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