ppt林黛玉進(jìn)賈府素材，了解小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)。初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。 通過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等的分析評(píng)點(diǎn)，把握人物的性格特點(diǎn)。歡迎點(diǎn)擊ppt林黛玉進(jìn)賈府素材下載哦。

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教學(xué)目標(biāo)：TUH紅軟基地
1.了解小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)。初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。 TUH紅軟基地
2. 通過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等的分析評(píng)點(diǎn)，把握人物的性格特點(diǎn)。TUH紅軟基地
3.理解文中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。TUH紅軟基地
一、典型環(huán)境描寫(xiě)TUH紅軟基地
影視劇中榮國(guó)府局部圖片TUH紅軟基地
（一）高考中有關(guān)小說(shuō)環(huán)境的命題指向 TUH紅軟基地
1、在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子； 2、就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用 ；3、找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用 。 TUH紅軟基地
（二）環(huán)境的分類(lèi)及作用 TUH紅軟基地
1、社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。其作用是： TUH紅軟基地
①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 TUH紅軟基地
2、自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。其作用是： ①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 TUH紅軟基地
（三）環(huán)境類(lèi)試題的答題思路 ：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。 TUH紅軟基地
組織語(yǔ)言表達(dá)：某某段落具體描寫(xiě)了……的景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）TUH紅軟基地
了一種……的氣氛；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情TUH紅軟基地
節(jié)發(fā)展；烘托了某 人……的性格特點(diǎn)；揭示出文章……的思想\內(nèi)容。TUH紅軟基地
賞析小說(shuō)人物形象的方法 1、從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手。2、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。3、從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。4、從分析人物間的關(guān)系入手。5、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)入手。 （1）從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手 人物描寫(xiě)的方法： ⑴正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。 ⑵側(cè)面描寫(xiě)： 側(cè)面烘托、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等。 TUH紅軟基地
人物描寫(xiě)的作用： ⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 ⑵語(yǔ)言描寫(xiě)：①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。 ⑶心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 ⑷細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征。 （2）從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手 環(huán)境是人物活動(dòng)和故事發(fā)生的場(chǎng)所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的分析，也是理解人物形象的一個(gè)重要方面。 環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物等。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。 環(huán)境往往對(duì)人物性格的體現(xiàn)起著強(qiáng)化作用。作者為表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，從而顯露出性格。TUH紅軟基地
（3）從分析情節(jié)入手 情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。  根據(jù)情節(jié)分析人物性格要注意四點(diǎn) 1、全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過(guò)來(lái)可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)； 2、注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析； 3、分清主次，把握其主要性格特征； 4、把握人物性格的發(fā)展變化。 （4）從分析人物間的關(guān)系入手 許多小說(shuō)作品提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。 TUH紅軟基地
（5）從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)入手 無(wú)論是人物的性格特征還是人物的歷史命運(yùn)，小說(shuō)作家往往要在其中寄寓他對(duì)生活的審美理解和審美評(píng)價(jià)。因此作者對(duì)小說(shuō)中某個(gè)人物的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)某個(gè)人物評(píng)價(jià)的語(yǔ)句 對(duì)我們把握人物形象來(lái)說(shuō)很重要。 高考中人物形象題答題思路 1、總體概括人物性格特征。 2、具體分析人物性格特點(diǎn)，列舉文中哪些信息體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。 3、得出全面完整的結(jié)論。 TUH紅軟基地
例如2008年廣東高考卷第17題答案：        母親是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女（總體概括）。她對(duì)父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)。”對(duì)于父親的舉動(dòng)，她覺(jué)得羞辱。但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方（具體分析）。可見(jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女（得出結(jié)論）。TUH紅軟基地
討        論：這部分描寫(xiě)表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的特點(diǎn)？TUH紅軟基地
王熙鳳出場(chǎng)：未見(jiàn)其人，先聞其聲TUH紅軟基地
奢侈  貪婪  得勢(shì)TUH紅軟基地
王熙鳳回王夫人:     TUH紅軟基地
一筆帶過(guò)，進(jìn)一步說(shuō)明由于她的察顏觀色，機(jī)變逢迎，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。TUH紅軟基地
本文的寫(xiě)作特點(diǎn)TUH紅軟基地

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花門(mén)→（進(jìn)門(mén)，拜見(jiàn)賈母、見(jiàn)過(guò)邢夫人、王夫人、李紈.王熙鳳）→（大家送至）穿堂前→ 垂花門(mén)（與邢夫人一起去見(jiàn)賈赦）等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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