孔乙己公開(kāi)課課件模板，主要是進(jìn)一步把握故事情節(jié)，分析孔乙己這一人物形象。學(xué)習(xí)小說(shuō)多角度鮮明、生動(dòng)刻畫人物的寫法，并分析其作用。了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。歡迎點(diǎn)擊孔乙己公開(kāi)課課件模板下載哦。

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回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課LHT紅軟基地
1、描寫了人物活動(dòng)的環(huán)境——咸亨酒店。LHT紅軟基地
2、以小見(jiàn)大的展現(xiàn)了一個(gè)貧富懸殊、等    級(jí)森嚴(yán)，人心勢(shì)利冷酷 ，世態(tài)炎涼社會(huì)環(huán)境。LHT紅軟基地
3、為既穿“長(zhǎng)衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場(chǎng)作了有力的鋪墊。LHT紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)LHT紅軟基地
1、進(jìn)一步把握故事情節(jié)，分析孔乙己這一人物形象。LHT紅軟基地
2、學(xué)習(xí)小說(shuō)多角度鮮明、生動(dòng)刻畫人物的寫法，并分析其作用。LHT紅軟基地
3、了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。LHT紅軟基地
《孔乙己》這篇小說(shuō)選取了5個(gè)生動(dòng)逼真極具概括力的細(xì)節(jié)，傳神的刻畫了孔乙己的性格，展示了他不幸的遭遇。         請(qǐng)閱讀文章第二部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出五個(gè)片斷的內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)孔乙己的認(rèn)識(shí)。LHT紅軟基地
側(cè)面描寫（第5、10段）LHT紅軟基地
小結(jié)：孔乙己人物性格特點(diǎn)LHT紅軟基地
　　這篇小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)孔乙己進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫，概括介紹與細(xì)致刻畫，使這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識(shí)分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛(ài)面子；熱心善良，卻迂腐可笑；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個(gè)受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開(kāi)了人世。LHT紅軟基地
　　作者用嘲諷的筆觸，通過(guò)對(duì)孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。LHT紅軟基地
多角度鮮明生動(dòng)的刻畫人物的方法 LHT紅軟基地
塑造人物的方法：LHT紅軟基地
正面描寫和側(cè)面描寫                  LHT紅軟基地
（直接描寫和間接描寫）LHT紅軟基地
概括介紹與細(xì)致刻畫LHT紅軟基地
其中正面描寫（細(xì)致刻畫）包括：LHT紅軟基地
外貌（肖像、衣著）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，心理描寫LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
明確細(xì)致刻畫人物的方法LHT紅軟基地
外貌（肖像、衣著）描寫、LHT紅軟基地
神態(tài)描寫LHT紅軟基地
動(dòng)作描寫LHT紅軟基地
語(yǔ)言描寫LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
1、他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一步亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。LHT紅軟基地
分析：這是人物的外貌描寫，通過(guò)對(duì)孔乙己的身材、面容、衣著等描寫，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象。“身材高大”具有勞動(dòng)的條件，“青白臉色”是食不果腹的表征，“又臟又破”是貧窮的標(biāo)志，也是不勞動(dòng)的證明。“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”，說(shuō)明經(jīng)常受人欺凌，“一部亂蓬蓬的花白的胡子，是歲月的記錄，更是潦倒的象征”。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
2、他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。LHT紅軟基地
分析：這是人物的外貌描寫。先前的“青白臉色”現(xiàn)在是“黑而且瘦”“已經(jīng)不成樣子”。先前的身材高大，現(xiàn)在是“盤著兩腿”，“下面墊一個(gè)蒲包”，“用草繩在肩上”掛住，表現(xiàn)了孔乙己衣食無(wú)著，窮途末路，喪失了生活能力，境遇更慘。通過(guò)對(duì)孔乙己的面容、衣飾等前后對(duì)比描寫，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)在肉體和精神上都受盡了摧殘，成了一個(gè)徹底的“廢人”的悲劇人物形象——一個(gè)科舉制度的犧牲品！LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
3、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”LHT紅軟基地
     這段話用了神態(tài)描寫。“漲紅了臉”“爭(zhēng)辯”寫出了他又羞又急，“綻”字十分傳神，似乎讓人看到孔乙己額上暴突的青筋清楚可數(shù)，是他惱羞成怒的窘態(tài)的體現(xiàn)。生動(dòng)傳神地描繪孔乙己死要面子，自欺欺人、自命清高的特點(diǎn)。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
4、當(dāng)有人問(wèn)他“你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字？”時(shí)，孔乙己顯出“不屑置辯的神氣”，當(dāng)有人問(wèn)“你怎么連半個(gè)秀才都撈不到呢”時(shí)，孔乙己立刻顯出“頹唐不安”模樣，臉上籠罩著一層灰色…… LHT紅軟基地
分析：這段話用了神態(tài)描寫。“不屑置辯的神氣”和“頹唐不安” 形象地寫出了當(dāng)別人觸到他屢試不第的“傷疤和痛處”時(shí)，他立刻從“不屑置辯”的以讀書人自居的高傲不屑變得“頹唐不安”式的精神萎靡和沮喪。這種前后對(duì)比神態(tài)描寫深刻而形象的描繪了一個(gè)深受封建科舉制度毒害的迂腐可悲的人物形象。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
5、“孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住。LHT紅軟基地
分析：這是人物的動(dòng)作描寫。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的茴香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的讀書人的性格。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
6、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”LHT紅軟基地
分析：這是人物的動(dòng)作描寫。寫出了孔乙己拮據(jù)而窮酸的本相。“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越，也是對(duì)他們挑逗的無(wú)聲回?fù)?。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
7、孔乙己……爭(zhēng)辯道“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？” ……什么“君子固窮”，什么“者乎”之類……LHT紅軟基地
分析：這是人物的語(yǔ)言描寫�？滓鸭旱�“典雅”“文言”又缺乏力度的語(yǔ)言描寫，形象的寫出了他的強(qiáng)詞奪理、自欺欺人、迂腐可笑、自命清高的性格特點(diǎn)。生動(dòng)地顯示出他對(duì)自己讀書人“身份” 近乎瘋狂般的固守和癡迷的可悲可笑的形象。LHT紅軟基地
分析細(xì)致刻畫人物的作用LHT紅軟基地
8、孔乙己低聲說(shuō)道“跌斷，跌，跌……”LHT紅軟基地
分析:斷續(xù)、說(shuō)不下去的語(yǔ)言描寫，寫出他已到了窮途末路，為了保全自己的臉面，不承認(rèn)被打的無(wú)奈、懇求和痛苦的心態(tài)。表現(xiàn)了他貧困潦倒，卻死愛(ài)面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。LHT紅軟基地
人物描寫方法LHT紅軟基地
外貌（整體、肖像、服飾）LHT紅軟基地
揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點(diǎn)。LHT紅軟基地
語(yǔ)言LHT紅軟基地
揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點(diǎn)。LHT紅軟基地
動(dòng)作、神態(tài)LHT紅軟基地
揭示他追求功名的思想和善良的心地。LHT紅軟基地
本課的收獲LHT紅軟基地
1、準(zhǔn)確概括孔乙己這一人物形象的特征（把握故事情節(jié)）LHT紅軟基地
2、學(xué)習(xí)小說(shuō)多角度鮮明、生動(dòng)刻畫人物的寫法并掌握分析其表達(dá)作用的方法：LHT紅軟基地
多角度鮮明生動(dòng)的刻畫人物的方法 LHT紅軟基地
塑造人物的方法：LHT紅軟基地
正面描寫和側(cè)面描寫                  LHT紅軟基地
（直接描寫和間接描寫）LHT紅軟基地
概括介紹與細(xì)致刻畫LHT紅軟基地
本課收獲LHT紅軟基地
明確細(xì)致刻畫人物的方法LHT紅軟基地
外貌（肖像、衣著）描寫、LHT紅軟基地
語(yǔ)言描寫、LHT紅軟基地
動(dòng)作描寫、LHT紅軟基地
神態(tài)描寫LHT紅軟基地
課后作業(yè)LHT紅軟基地
1、課后練習(xí)題二LHT紅軟基地
2、課后練習(xí)三LHT紅軟基地

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