釣魚(yú)的啟示教學(xué)課件，主要是自讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？先寫什么？后寫什么？最后寫什么？掌握字詞讀寫，理解詞語(yǔ)，歡迎點(diǎn)擊釣魚(yú)的啟示教學(xué)課件下載哦。釣魚(yú)的啟示寫從一件生活小事中得到的啟示。其基本的構(gòu)思方法是采用相似聯(lián)想，以小見(jiàn)大。其主旨是想告訴人們：從面對(duì)生活中的誘惑，要依道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇。

釣魚(yú)的啟示教學(xué)課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，明確重點(diǎn)目標(biāo)MLI紅軟基地
1、讀第四單元導(dǎo)讀部分，思考：本單元的學(xué)習(xí)主題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要求？MLI紅軟基地
2、默讀口語(yǔ)交際與習(xí)作四，畫出本單元習(xí)作的特點(diǎn)和要求。MLI紅軟基地
美 味 鱸 魚(yú)MLI紅軟基地
讀課文4－－9自然段“放魚(yú)”部分，MLI紅軟基地
你能體會(huì)到“我”復(fù)雜的心情嗎？劃出相MLI紅軟基地
關(guān)語(yǔ)句好好讀一讀。MLI紅軟基地
分析句子MLI紅軟基地
1.父親和“我”釣到一條怎樣的魚(yú)？MLI紅軟基地
一條“我”以前從未見(jiàn)到過(guò)的大鱸魚(yú)。MLI紅軟基地
2.父親為什么讓“我”把魚(yú)放回去？MLI紅軟基地
因?yàn)榫嚯x開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親不原意做違反規(guī)定的事。MLI紅軟基地
比較下面的兩句話，說(shuō)說(shuō)那句更好MLI紅軟基地
A、我把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，把它放回到湖里去。MLI紅軟基地
B、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。MLI紅軟基地
“我”從這件事獲得了什么啟示？MLI紅軟基地
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。MLI紅軟基地
這個(gè)“魚(yú)”是什么意思？MLI紅軟基地
指人生中名利、財(cái)富等誘惑。MLI紅軟基地
從這篇課文給了我們什么樣的啟發(fā)？MLI紅軟基地

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《釣魚(yú)的啟示》ppt課件：這是五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《釣魚(yú)的啟示》ppt課件，包括了新課導(dǎo)入，字詞積累，你能讀準(zhǔn)下列字音嗎，仔細(xì)朗讀下面的句子，體會(huì)文章的含義，想一想“永久的回憶”指的是什么等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《釣魚(yú)的啟示》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《釣魚(yú)的啟示》教案課件PPT，主要是1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵的詞句，體會(huì)作者的心理變化3、理解父親告誡我的話。歡迎點(diǎn)擊下載《釣魚(yú)的啟示》教案課件PPT哦。這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開(kāi)車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。 一個(gè)普通司機(jī)，沒(méi)有大量的宣傳，并非驚天動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。 為什么？因?yàn)樯鐣?huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。

《釣魚(yú)的啟示》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《釣魚(yú)的啟示》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是1.首先借助文中的拼音，讀準(zhǔn)生字的字音；2.然后在讀文后回憶課文內(nèi)容，組成詞語(yǔ)說(shuō)一 說(shuō)，再和同桌相互讀一讀；3.最后把讀錯(cuò)的字用筆圈出來(lái)，再讀一讀；全對(duì)就在旁邊打個(gè)五角星。歡迎點(diǎn)擊下載《釣魚(yú)的啟示》教案設(shè)計(jì)PPT哦。最后把讀錯(cuò)的字用筆圈出來(lái)，再讀一讀；全對(duì)就在旁邊打個(gè)五角星。