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- 素材大。
- 1.66 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-11-04
- 素材編號(hào):
- 3992
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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素材預(yù)覽
17地震中的父與子ppt素材,主要是認(rèn)讀多音字并組詞,理解詞語(yǔ),默讀課文,想一想課文按照順序?qū)懙模⒏鶕?jù)下列所給出的段意給課文分段。再讀課文,想一想文中主要講了一件什么事?歡迎點(diǎn)擊17地震中的父與子ppt素材下載哦!兜卣鹬械母概c子》原作者是美國(guó)作家馬克·漢林(Mark Victor Hansen)。
17地震中的父與子ppt素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、我能學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字,理解“昔日、破爛不堪”等詞語(yǔ)的意思。
2、我能了解文章的大意,理清文章的脈絡(luò)。
3、我能抓住人物的心理、語(yǔ)言等描寫,有感情的朗讀課文。
自主學(xué)習(xí)
1、認(rèn)讀下列生字,并組詞。
shān jī hÙn xī xū màn
杉 磯 混 昔 墟 曼
jí bào lì zá chàn
疾 爆 礫 砸 顫
認(rèn)讀多音字并組詞
埋
地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定
挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛
顫抖 擁抱 破爛不堪
2、根據(jù)下列詞語(yǔ)的意思在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( ):往日,從前。
( ):城市,村莊遭受到破壞或?yàn)?zāi)害后變
成涼 的地方。
( ):形容東西很舊,或已經(jīng)破了,
破破爛爛不成樣子。
( ):破碎的磚頭瓦片。
( ):哆嗦,發(fā)抖。
合作探究
3、默讀課文,想一想課文按照________順序?qū)懙,并根?jù)下列所給出的段意給課文分段。
( ):大地震混亂中,年輕的父親安頓好受
傷的妻子后,急切的沖向兒子的學(xué)校
堅(jiān)定的向兒子的教室走去。
( ):寫年輕的父親不顧別人的勸阻,
堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。
( ):寫經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)不停的挖掘,
阿曼達(dá)和他的同學(xué)終于獲救了。
4、再讀課文,想一想文中主要講了一件什么事?
1994年_______________大地震中,一位年輕的父親冒著_______的危險(xiǎn),抱著________的信念。不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)______小時(shí)的挖掘,終于救出了________和___________,最后這對(duì)了不起的父子,緊緊的、幸福的擁抱在一起。
教師點(diǎn)撥
1、注意“墟、爆”的寫法,注意“礫”字的讀音。
2、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語(yǔ)的意思。
3、能口頭敘述文章的大意。
1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位年輕的父親冒著生命的危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念。不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘,終于救出了他的兒子和另外13名同學(xué),最后這對(duì)了不起的父子,緊緊的、幸福的擁抱在一起。
當(dāng)堂檢測(cè)
1、看拼音,寫詞語(yǔ)。
luò shān jī hùn luàn xī rì fèi xū
( ) ( ) ( ) ( )
bào zhà wǎ lì chàn dǒu
( ) ( )( )
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞:
昔日—( ) 依然—( ) 顫抖—( )
悲痛—( )
反義詞:
昔日—( ) 絕望—( )漆黑—( )
猛然—( )
3、按要求寫句子。
父親對(duì)兒子說(shuō):“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”
(變成轉(zhuǎn)述句)
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)進(jìn)行描寫表達(dá)人物思想品質(zhì)的方法。(重點(diǎn))
2、找出文中的重點(diǎn)句子,感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上吸取的力量。
(難點(diǎn))
課文主要講了一件什么事?
在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí),終于在一片廢墟中救出了自己年僅7歲的兒子和13個(gè)同學(xué),譜寫了一首父子情深與父愛(ài)偉大的頌歌。
一、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀1-4自然段。
(1)第段點(diǎn)出了地震發(fā)生的______ 、________損壞程度。
第4段的“他知道兒子的教室在一層樓的左后角,便疾步走到那里。”
這句話中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父親救兒子的_________________心情。
二、學(xué)習(xí)5-11自然段。
學(xué)習(xí)12-24自然段
他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿了血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到38小時(shí),是,他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆下傳出孩子的聲音:“爸爸是你嗎?”
1、想一想,作者為什么從8小時(shí)開(kāi)始寫,而不直接寫36小時(shí)呢?
例如:
1、父親在救兒子的過(guò)程中,手中沒(méi)拿任何工具全靠一雙手在廢墟中扒,
2、隨時(shí)都可能遇到上面倒塌的磚瓦之類的東西,砸在的身上,
3、尖銳的玻璃可能會(huì)把手劃破,
4、隨時(shí)都可能發(fā)生余震,……
讀課文第16自然段、23自然段,
“ 我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也一定能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起。”
“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。”
1、從這兩段的描寫中你覺(jué)得這個(gè)兒子具有怎樣的品質(zhì)?
是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私無(wú)畏很有愛(ài)心的孩子。
2、兒子在那艱難的環(huán)境中表現(xiàn)的如此堅(jiān)強(qiáng)、勇敢是一種什么樣的力量在支撐著他呢?
“不論發(fā)生什么,我總會(huì)給你在一起!”這句話是父親對(duì)兒子的承諾,是父親對(duì)兒子愛(ài)的支撐,是兒子絕境中汲取力量的源泉,兒子堅(jiān)信父親不論發(fā)生什么,父親總會(huì)和他在一起的。
這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福的緊緊地?fù)肀г谝黄稹?span style="display:none">P8g紅軟基地
從文中找出父親了不起和兒子了不起的句子。
父親了不起:
父親了不起,是因?yàn)槠渌⒆拥母改缚藓斑^(guò)之后便絕望的離開(kāi)了,而這位父親一直在挖掘。為了兒子不放棄對(duì)兒子的承諾,他是一位堅(jiān)韌不拔、決不放棄、遵守諾言、有責(zé)任心的父親。
兒子了不起:
在充滿漆黑、恐懼的廢墟中埋藏了38個(gè)小時(shí),并能告訴同學(xué)們,不要害怕,堅(jiān)持生的希望;當(dāng)父親救他的時(shí)候,他首先想到讓同學(xué)們先出去。這種巨大力量來(lái)自對(duì)父親諾言的信賴,了不起的父與子共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。
教師點(diǎn)撥
1、“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”在文中一共出現(xiàn)了3次。請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容,理解這句話的意思。
這是父親對(duì)兒子說(shuō)的一句話。意思是不管遇到什么困難,父親永遠(yuǎn)都會(huì)在兒子身邊,永遠(yuǎn)保護(hù)兒子,父愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著兒子,體現(xiàn)了父子情深。
2、找出文中讓你比較感動(dòng)的句子,有感情的讀一讀。
例如:
第3段 、第5段、第12段、16段、23段、24段等
當(dāng)堂檢測(cè)
1、在()里填寫“的、地、得”。
堅(jiān)定( )挖著 過(guò)路( )人 安全( )出口
寫( )優(yōu)美 風(fēng)刮( )大 匆匆( )趕來(lái)
2、按要求寫句子。
1、那個(gè)充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的三層教學(xué)樓,已變成了一片廢墟。(縮句)
教學(xué)樓變成了廢墟。
2、這個(gè)故事令我們感動(dòng)。(改成反問(wèn)句)
難道這個(gè)故事不令我們感動(dòng)嗎?
3、年輕的父親去救兒子。(改成雙從否定句)
年輕的父親不得不去救兒子。
1994年洛杉磯地震資料(1)
一、主要經(jīng)過(guò)
1994年1月17日凌晨4時(shí)31分,洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級(jí)地震,震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中,還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng),災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中,大約有11000多間房屋倒塌,震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌,煤氣、自來(lái)水管爆裂,電訊中斷,火災(zāi)四起,直接和間接死亡58人,受傷600多人,財(cái)產(chǎn)損失300多億美元。
地震發(fā)生后,加州政府立即派出了300支搜尋營(yíng)救隊(duì)前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援,這些營(yíng)救隊(duì)員裝備有高科技的監(jiān)聽(tīng)儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營(yíng)救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。
1994年洛杉磯地震資料(2)
地震當(dāng)天,克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件,并派出一個(gè)特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國(guó)紅十字會(huì)在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個(gè)避難所,向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。
地震發(fā)生后,當(dāng)局還組織了大批專家,對(duì)未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定,并將10000多間危房予以封鎖,以待拆除。
二、原因剖析
洛杉磯地區(qū)位于美國(guó)西海岸,正好處于全球最大的地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi),是一個(gè)地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測(cè),地在下兩萬(wàn)米左右的深處有一條活動(dòng)斷層,專家們認(rèn)為,這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?
1994年洛杉磯地震資料(3)
三、幾點(diǎn)啟示
本次地震號(hào)稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震,但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少,主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后,樹(shù)立了較強(qiáng)的意識(shí),在建造房屋時(shí),大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu),植根于堅(jiān)實(shí)的巖層中,并依山勢(shì)而布局,所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越,在發(fā)生地震時(shí)能夠避免倒塌,大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析,本次地受傷亡人數(shù)雖然很少,但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶,經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高,災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯,形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。地震中的父與子的ppt完美版:這是地震中的父與子的ppt完美版,包括了美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震,造成房屋倒塌和人命傷亡,這是一對(duì)了不起的父子,學(xué)習(xí)要求,文中如何體現(xiàn)兒子的了不起?小練筆等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
語(yǔ)文地震中的父與子ppt:這是語(yǔ)文地震中的父與子ppt,包括了美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震,造成房屋倒塌和人命傷亡,問(wèn):課文主要講了一件什么事?學(xué)習(xí)要求,為什么說(shuō)這是一位了不起的父親?小練筆等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
地震中的父與子教學(xué)ppt課件:這是地震中的父與子教學(xué)ppt課件,包括了洛杉磯地震,父愛(ài),課文講了一件什么事,了不起的父親,這句話中哪里可以看出父親的了不起?他了不起在哪里等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
地震中的父與子ppt
- 更多>>地震中的父與子ppt《地震中的父與子》是一篇感人的故事。它表達(dá)了親情的力量,會(huì)使人堅(jiān)定和勇敢;親情的力量,會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量的強(qiáng)烈欲望;親情的力量,會(huì)使人對(duì)它產(chǎn)生一種信任。后被收