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- 2015-11-28
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22狼牙山五壯士ppt課件,這篇課文教學(xué)的重難點應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上,體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì),從中受到思想教育。歡迎點擊22狼牙山五壯士ppt課件下載哦。
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22.狼牙山五壯士
22.狼牙山五壯士
同學(xué)們朗讀第一自然段
1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。
從這句話中同學(xué)們明白了什么?
從集中、大舉進犯兩詞看出了敵我力量的懸殊,而五位壯士為了掩護群眾和部隊的轉(zhuǎn)移,接受了重任,決心拖住敵人,即使?fàn)奚悦苍谒幌。這充分顯示了五壯士的豪壯之情。
22.狼牙山五壯士
第二自然段
第一小組齊讀一遍。
為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的 敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。
“……一邊……一邊……”說明了什么?
五壯士有計劃地把敵人引上山,是“為了拖住敵人”伺機消滅敵人,說明了五壯士的機智勇敢。
用“……一邊……一邊……”自己說一句話。
22.狼牙山五壯士
第二自然段
我一邊吃飯一邊看書。
痛擊:狠狠地打擊,猛烈地沖擊。
“班長馬寶玉……戰(zhàn)士宋學(xué)義……許多敵人的尸體。”
作者通過動作、神態(tài)的描寫說明了什么?
表明了他們對敵人的仇恨。
全神貫注:全部精力集中在一點。形容注意力高度集中。
崎嶇:形容山路不平,也比喻處境艱難。
橫七豎八:有橫的,有豎的,雜亂無章,形容縱橫雜亂。
第三自然段,齊讀然后填空。
一、填空。
五位壯士勝利地完成了掩護任務(wù),準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路,一條 通往( ),走這條路可以( ),意味著他們可以( ),可是敵人跟 在身后,容易( ),另一條是通向( ),走下這條路就意味著( ),走哪一條路呢?為了保護人民群眾和連隊主力,班長( )地說了一聲“走”,帶頭向棋盤陀走去,戰(zhàn)士們熱血沸騰,( )在班長后面,他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士勝利地完成了掩護任務(wù),準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路,一條 通往(主力轉(zhuǎn)移的方向 ),走這條路可以(很快追上連隊),意味著他們可以(安全地活著),可是敵人跟 在身后,容易(被敵人發(fā)現(xiàn)群眾連隊主力),另一條是通( 狼牙山的頂峰棋盤陀),走下這條路就意味著(犧牲),走哪一條路呢?為了保護人民群眾和連隊主力,班長(斬釘截鐵)地說了一聲“走”,帶頭向棋盤陀走去,戰(zhàn)士們熱血沸騰,(緊跟)在班長后面,他們知道班長要把敵人引上絕路。
22.狼牙山五壯士
走哪一條路呢?這句話運用了什么修辭手法?起到什么作用?
設(shè)問的修辭手法。告訴我們五壯士走向狼牙山頂峰的原因。
“走”、“斬釘截鐵”說明了什么?
體現(xiàn)了班長態(tài)度之堅決,決定之果斷,也表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。
斬釘截鐵:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。
第四自然段
“班長馬寶玉負了傷……用石頭砸”這幾句話描寫了怎樣的戰(zhàn)斗過程?
介紹了班長的沉著冷靜地指揮戰(zhàn)斗,有效地利用手中的武器,把最后一顆手榴彈留在了最有用的時刻。
“砸”字表現(xiàn)了什么?
“砸”字體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們對敵人刻骨銘心的仇恨。
“頓時,石頭像……頭上砸去”這里運用了什么修辭手法?有什么作用?
22.狼牙山五壯士
比喻句。把石頭比作雹子,說明石頭砸得十分密集,非常迅猛非常有力,充分體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人戰(zhàn)斗到底的英雄氣概。
第五自然段
“馬寶玉嗖……用盡全身力氣扔向敵人。”用盡一詞說明了什么?
“用盡”一詞突出了馬寶玉對敵人的仇恨,恨不得把敵人炸個精光。
第六自然段
“五位壯士屹立……眺望著……臉上露出勝利的喜悅。”這兩句突出了五壯士頂天立地的高大形象“屹立、眺望”突出他們頂天立地、視死如歸、英勇無畏的英雄氣概。“勝利的喜悅”說明他們把個人生死置之度外,為勝利而欣慰的心情。
22.狼牙山五壯士
第7、8、9自然段
“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!”這聲音體現(xiàn)了五壯士怎樣的精神?
這聲音充分體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨,對黨和人民的熱愛和忠誠。同時,這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
為什么說五壯士的口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!”
因為五壯士英勇頑強、不怕犧牲的精神象征著黨領(lǐng)導(dǎo)下步的八路軍、新四軍戰(zhàn)士,也象征著敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們。
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