社戲優(yōu)質教案課件PPT，文章寫了我和小伙伴們偷吃蠶豆。在看社戲后返回平橋村途中偷吃羅漢豆的經過。寫第二天偷吃羅漢豆的事被揭穿，六一公公送豆的情景和“我”對看戲、吃豆的思念。表達了我對童年生活的眷念之情。歡迎下載社戲優(yōu)質教案課件PPT。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。

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短篇小說 第一課時學習目標：1分鐘 1.了解作者及寫作背景。 2.掌握生字詞。 3.整體把握文章內容。 4.分析第一部分。自學指導一：4分鐘 1.了解作者及寫作背景。 2.復習小說的基本知識。 3.認識生字詞。 短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 自學指導二 1.速讀課文，思考：本文的線索是什么?并根據(jù)提示劃分課文結構，完成填空。 2.文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些? 3. 第一部分與看戲有什么關系? 當堂訓練：10分鐘 1.給下列字注音。 2.做《同步訓練》P55基礎訓練。 第二課時 學習目標：1分鐘。 1理解內容，品味關鍵詞句。 2.學習景物描寫及作用。自學指導一：7分鐘 1. ．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉機。讀4---9段：請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。 2.第10自然段對少年朋友的開船動作運用一系列準確的動詞，請找出并分析其作用。 當堂訓練：10分鐘完成課本研討與練習三：揣摩下列語句。 1.與前文看不成戲而沮喪形成對比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。 2.以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。 3.“回望”兩字，表現(xiàn)了“我”依依的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。 4.因為城里讀過書的“我”對他豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公的淳樸厚道的性格。第三課時學習通過關鍵句理解人物個性。 理解小說的主題。 當堂訓練10分鐘完成課本研討與練習三：揣摩下列語句。 1.與前文看不成戲而沮喪形成對比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。 2.以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。 3.“回望”兩字，表現(xiàn)了“我”依依的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。 4.因為城里讀過書的“我”對他豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公的淳樸厚道的性格。船頭看戲t7U紅軟基地

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