這是八下語文第一課社戲知識(shí)點(diǎn)PPT，包括了什么是社戲，學(xué)習(xí)目標(biāo)，走近作者，社戲(短篇小說)，朗讀感知，內(nèi)容概括，這些描寫有何作用？人物和性格連線，小說主題，寫作特點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解魯迅以及小說常識(shí)。 2.感知小說的主要內(nèi)容，梳理小說的主要情節(jié)。 3.初讀課文，積累文中的重要詞語。 1902年去日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，期望用以改變國民精神。 1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。 1921年發(fā)表中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。 1930年起，同國民黨反動(dòng)派進(jìn)行不懈斗爭，成了中國文化革命的偉人。 從1927年到1935年，創(chuàng)作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文。 1936年10月19日病逝于上海。 小說：以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說的三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。其中， “人物”是主要要素。 小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局 小說的分類：短篇小說、中篇小說、長篇小說 內(nèi)容概括 用簡單的語言概括一下小說的主要內(nèi)容。 小說主要寫了“我”在十一二歲時(shí)在平橋村和小伙伴們一起夜航去趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 研讀課文，品讀人物。 （2）平橋村是一個(gè)怎樣的地方？ 離海不遠(yuǎn)、極偏僻、臨河、住戶不滿30家、種田、打魚、只有一家很小的雜貨店。——平橋村的環(huán)境。 3.“我”盼望到趙莊看戲，過程從遇到困難到解決困難，在這個(gè)過程中，“我”的心情是怎樣變化的？誰起到了關(guān)鍵作用？ （1）第十段先寫“我”的心情：輕松、舒展、愉悅 （2）再用了一系列的動(dòng)詞對(duì)少年的開船動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描繪。 （3）第十一段抓住景物特征進(jìn)行描寫，看看作者從哪些角度寫景的? 5.我在去看戲的途中產(chǎn)生過什么錯(cuò)覺寫這些有什么作用？ 把途中的“松柏”誤認(rèn)為是趙莊; 把漁火誤認(rèn)為是戲臺(tái)上的燈火。 6、自讀14—21段，說說趙莊的戲好看嗎？按什么順序?qū)懙模吭攲懥耸裁�？略寫了什么�? 第21段最后一句有什么作用？ 照應(yīng)前文10段和13段。 （4）這部分中除了這幾個(gè)人物之外，還有哪些？你能說說他們的特點(diǎn)嗎？ 外祖母：慈祥、疼愛“我”、通情達(dá)理、善解人意 母親：孝順、慈愛、既疼“我”又嚴(yán)格要求“我” 八公公：寬厚、純樸 六一公公：寬厚、熱情、好客、純樸 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.品讀課文最后一段； 2.理解小說的主題。 六一公公淳樸善良、熱情好客，為什么要寫六一公公送豆? 本文的題目是社戲，但不是專門寫看社戲，而是通過看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動(dòng)人民的善良、淳樸、友愛，而六一公公就是這樣一個(gè)代表。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；是他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力；是特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。 “我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情，充滿浪漫的理想主義色彩。 小說主題 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的淳樸善良、熱情好客、友愛無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。 寫作特點(diǎn) 1.敘事詳略得當(dāng)。 2.景物描寫細(xì)致，情景交融。 3.刻畫的人物形象栩栩如生。 4.語言生動(dòng)、簡練、幽默。iF8紅軟基地

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