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生字學習 我會解詞語 出師不利：形容事情一開始就進行得不順利。 嶙峋：形容山石等突兀重疊。 掙扎：用力支撐。 脆弱：禁不起挫折；不堅強。 駕馭：使服從自己的意志而行動。 欣喜若狂：形容高興到了極點。 悲喜交集：悲傷和喜悅的感情交織在一起。 竟然：表示出乎意料之外。 猶豫：拿不定主意。 徘徊：在一個地方來回地走。 毫不在乎：形容絲毫不在意，無所謂的樣子。 朝夕相處：從早到晚都在一起，形容常生活在一起，關(guān)系密切。 初讀課文，要求： 1、自由讀課文，找出文中表示時間的詞語畫記下來。 2、小女孩和小海豹之間又發(fā)生了哪些事情？ 3、為了讓小海豹學會捉魚，卡特琳和父親是怎樣做的？ 4、為了讓小海豹學會對付海浪，他們又是怎樣做的？ 5、為什么說小海豹學會捉魚的時候，對卡特琳來說是一個“悲喜交集”的時刻？ 6、畫記最讓你感動的語句。 再讀課文，思考： 一、小女孩很舍不得把小海豹送回大海，為什么還要這么做呢？ 二、分別時，如果西里克能說話，你猜它會說什么？ 三、與卡特琳相比，你認為我們周圍的人在保護動物方面做得怎么樣？你認為在保護動物方面還應做些什么？ 總結(jié)： 一只被拋棄的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顧，最后回到大海中健康地成長。同時，我們通過學習還發(fā)現(xiàn)如果我們愛護動物，善待周圍的動物，動物就能和人類建立起深厚的友誼。只有我們和動物和諧相處，我們生存的環(huán)境才會和諧、美麗。讓我們用自己的努力去關(guān)心、愛護動物吧！ 課文層次： 一、寫卡特琳和父親教小海豹學捉魚和對付海浪。 二、寫小海豹被送回大海，卡特琳感到十分難舍。 三、寫一年后，卡特琳再次見到小海豹，海豹已經(jīng)能自如地在大海中生活。 中心： 作業(yè)： 將《小女孩和小海豹》（一）、（二）的內(nèi)容連起來復述。l5G紅軟基地

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