這是初中語文修辭ppt，包括了初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？比喻，擬人，夸張，排比，反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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蓮花中學(xué) 郭學(xué)明 《人教課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語等。 1、比喻 根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。 作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象淺顯，印象深刻 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 比喻分類 <1>明喻(甲象乙) 例:共產(chǎn)黨像太陽。 <2>暗喻(甲是乙) 例:我們是祖國的花朵。   <3>借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞） 例：在稿紙上踩幾小梅花。(喻"貓爪子印") 2、擬人： 意義：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：使具體事物人格化，語言生動形象。 種類： <1>擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動作。  1、天上的星星快活地眨著眼睛。 2 小鳥愉快地歌唱  <2>擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)。 3、他趕忙豎起耳朵聽講。 4、他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。 1.定義：有意對客觀事物言過其實(shí)，用來強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。 夸張種類 4、排比 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的句子或成分排列在一起。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 [舉例]：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣 作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。 1.定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對的排列起來。 橫眉冷對千夫指； 俯首甘為孺子牛。 3子將父作馬， 父愿子成龍。 對偶特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)相似 詞性相對 意義相關(guān) 字?jǐn)?shù)相等 對偶作用 作用：形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，高 度概括，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶和傳誦。 如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 當(dāng)堂練習(xí) 練習(xí):指出下面各句運(yùn)用了什么修辭手法:     1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭;楊樹爺爺哈哈地笑著(          )2、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 (          ) 3、趕超，關(guān)鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 (      )4、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。(        ) 5、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。 (        ) 6、真有個三長兩短，我怎么向黨匯報呢? (        ) 7、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 (        ) 8、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。 (        )9、那是一雙很大的拖鞋;簡直可以拿來做小孩的搖籃。 (        )10、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。 (        ) 11、有個蜘蛛慢慢爬起來，想把蒼蠅當(dāng)一頓美餐。 (   )    12、寒風(fēng)吹到臉上，像刀割一樣疼。 (        )    13、遵守交通法規(guī)，不是我們應(yīng)該做的嗎? (        )    14、天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑聳入藍(lán)天。 (     )    15、月亮不好意思似的躲進(jìn)云朵里。 (        )    16、小興安嶺像一座巨大的寶庫。 (       )    17、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。 (        )    18、見到了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。(        )    19、危樓高百尺，手可摘星辰。 (        )    20、太陽還沒有起床，天空一片昏暗。 (        ) 21、我的心疼得像刀絞一樣。 (        )    22、老師是園丁，我們是花朵。 (        )    23、我高興得一蹦三尺高。 (        )    24、他心中的一塊大石頭終于落了地。(        )    25、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(        )    26、有人破壞草坪，我們怎能不管呢?(        )    27、桂子花開，十里飄香。(        )    28、太陽一出來，地上像下了火。(        )    29、旌旗十萬斬閻羅。(        )    30、圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢地向外走。(        ) 1.下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。 B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？ C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。 4.對下列句子運(yùn)用的修辭方法， 分析正確的一組是： ( )? ①千里冰封，萬里雪飄。 ?②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。 ?③當(dāng)而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。 ?④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。 A?明喻 設(shè)問 對比 對偶 B?對比 設(shè)問 對偶 明喻 C?對偶 設(shè)問 對比 明喻 D?對偶 對比 設(shè)問 明喻b0H紅軟基地

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