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高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)專題 積累知識 意象 意象 :就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。即詩歌中的具體的人、物、景等。 “意”——詩人的主觀思想、情感 “象”——物象(如山川草木等等) 滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西，是詩人感情的載體。(不是純客觀物象) 菊花——堅貞高潔的品質(zhì) 蓮 寒蟬 鴻雁 其它常見意象 一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵 楊柳 長亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心 識記意象順口溜 松梅竹菊寓高潔， 借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄， 梧桐葉落透悲意。 別時長亭柳依依， 落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰， 草木仍在人事移。 意境的鑒賞方法 詩中所描繪的景物是構(gòu)成境的重要因素，是理解意境的先決條件。因此要特別注意詩歌中的景物描寫 1、弄清作者是通過哪一些景物來構(gòu)成一個什么樣的意境。 2、把握詩的畫面和氣氛 3、理解、感受此時此景中作者的感情是什么。 抓意境是指抓住詩中景物的“形”與 “神”，品味詩人的“情”與“理”。 常見意境舉隅 【答題示例】 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 　 山居秋暝 王　維 　　　空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 　　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 【答題步驟】 具體答題分為三個部分： 第一部分，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。一要抓住詩中 的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，不必每句、每個景物都寫到， 。二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。 第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 參考答案 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟一) 這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二) 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。 小結(jié)：意境答題時三方面缺一不可bLc紅軟基地

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