這是雙語教學(xué)ppt，包括了本題目曾經(jīng)演講于，University of California, Berkeley(加州大學(xué)伯克利分校)，學(xué)生評價，《財務(wù)報表分析與證券投資》，對教學(xué)的一些基本體會，課程控制之：課程設(shè)計原則，教學(xué)內(nèi)容上要雙語，教學(xué)考評上要雙語，結(jié)束語等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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雙語教學(xué) 姜國華 北京大學(xué)光華管理學(xué)院會計系 副教授 博士生導(dǎo)師（10）-6275 7930 gjiang@gsm.pku.edu.cn 本題目曾經(jīng)演講于：高等教育出版社雙語教學(xué)研討會（西安）2005 教育部第一期骨干教師研修班（雙語教學(xué)高級研修班），2005年 教育部第二期骨干教師研修班（雙語教學(xué)高級研修班），2006年 學(xué)生評價 “您的課給了我一雙投資分析的慧眼”（楊德龍，南方基金投資總監(jiān)助理，2005光華金融碩士） “上了這門課程之后我才知道了會計和金融是干什么的 ”（石凡，高盛，2007光華會計碩士） “我剛剛過去的一個暑假在Morgan Stanley香港做實習(xí)生， 上周順利地拿到了Return Offer. 感覺從面試和整個實習(xí)過程中，學(xué)校學(xué)習(xí)的會計知識幫助很大。會計方面的優(yōu)勢是公司最后給我Fulltime Offer的重要原因。而我會計相關(guān)的課程方 面只上過您的財務(wù)會計，確實是從這門課程中受益匪淺，非常感謝您的教授！”（涂順德，摩根斯坦利，2007光華本科） 《財務(wù)報表分析與證券投資》姜國華 著北京大學(xué)出版社，2008年出版從證券投資者角度開展財務(wù)報表分析教學(xué)適合本科高年級、MBA、MPACC的財務(wù)報表分析課程 對教學(xué)的一些基本體會教學(xué) is fun：上課時情緒象剛吸了大麻一樣；夫妻吵架后別去上課 360°教學(xué)：形式，內(nèi)容，師生關(guān)系 Personal 不愛教學(xué)、不愛學(xué)生恐怕把課講好不容易。 2007年9月19日溫總理考察北京四中第二，老師要具有愛心和知識。在學(xué)校中有兩件事情永遠需要，永遠不會完結(jié)，一是愛，二是知識。愛什么？熱愛科學(xué)、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生。什么是知識？知識就是力量，知識就是安全，知識就是幸福。知識可以改變?nèi)松�，也可以改變世界。溫家寶：如何培養(yǎng)更多的杰出人才？ “現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。我理解，說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規(guī)模也在擴大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個問題。” 溫家寶/2006年11月20日和大學(xué)校長座談 “教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。” 2007年9月9日，溫家寶，9月9日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶專程來到北京師范大學(xué)，看望剛剛?cè)雽W(xué)的免費師范生，在英東學(xué)術(shù)會堂，與幾百名學(xué)生和老師進行座談。 雙語教學(xué)的六個層次教學(xué)語言上要雙語教學(xué)目標(biāo)上要雙語教學(xué)內(nèi)容上要雙語教學(xué)方式上要雙語教學(xué)考評上要雙語教師自身上要雙語教學(xué)語言上要雙語使用外語教材、閱讀資料、考試試題 使用外語講課教學(xué)目標(biāo)上要雙語培養(yǎng)適應(yīng)國際化、全球化的人才 第一講：國際、國內(nèi)資本市場介紹 為學(xué)生奠定一個國際化的視野 學(xué)習(xí)財務(wù)會計的目標(biāo)： 一種傳遞企業(yè)經(jīng)營信息的語言 投資者投資決策的工具 贏余操縱與證券價值評估 為學(xué)生確立一種角色來學(xué)習(xí)：證券分析師教學(xué)內(nèi)容上要雙語教材是外文并不意味著教學(xué)是雙語的 基本上所有的教材都是單語的 雙語教學(xué)要求教師把單語的教材內(nèi)容應(yīng)用到雙語的經(jīng)濟環(huán)境和現(xiàn)實中去 通過國外、國內(nèi)的案例演示一個會計問題在不同的資本市場上的表現(xiàn)、后果等 僅僅英語教學(xué)也是單語教學(xué) 贏余操縱：中外動機不同贏余操縱：中外手段不盡相同相同點： 虛報收入、低報費用 Computer Associates；迪康藥業(yè) 不同點： 資產(chǎn)/債務(wù)/股權(quán)交易在我國更盛行 大股東施援手在國外幾乎沒有教學(xué)方式上要雙語我把單調(diào)的教學(xué)定義為單語教學(xué)（枯燥地從事枯燥的會計教學(xué)得到的是枯燥的平方）雙語教學(xué) 輕松、幽默、充實、開闊、互動、激發(fā)… 每一章節(jié)不能脫離主線：證券投資 每一章節(jié)都有來自國內(nèi)、外報刊、雜志的財 經(jīng)報道文章 (WSJ， BW， Fortune， 中國證券報、 新財富等) 分組研究一個財會問題/公司案例，期末做 presentation 教學(xué)方式上要雙語（續(xù)）學(xué)術(shù)理論與業(yè)界經(jīng)驗并重 我的初級會計的講義中也包含了學(xué)術(shù)文章的內(nèi)容傳授知識與培養(yǎng)能力并重 培養(yǎng)“軟”素質(zhì)：通過小組項目鍛煉學(xué)生的合作能力；通過公司分析鍛煉學(xué)生的分析能力；通過寫報告、做講演鍛煉學(xué)生的表達能力。 授業(yè)、解惑與傳道并重。 專業(yè)精神與人文思想；不要怕給學(xué)生講“大”話，現(xiàn)在的學(xué)生不是好高務(wù)遠，而是不夠好高務(wù)遠。 教學(xué)方式上要雙語（續(xù)） What are we looking for in an young woman/man? Energetic Not afraid of dreaming/ambition Professional Ethical English skill(a plus b， balance sheet) Mathematical skill Communication/social skill Dress well(mustache) 教學(xué)考評上要雙語只考記和算的內(nèi)容不是好的考核方法 我的考核方法： 平時作業(yè) 10% 期中、期末考試 40% 研究分析報考和presentation：40% 課堂參與：10% 教師自身上要雙語作為一個從事財經(jīng)類教學(xué)的教師 是否從事學(xué)術(shù)研究？ 是否經(jīng)常瀏覽財經(jīng)報道？ 是否和財經(jīng)業(yè)界有交流？ 教師不應(yīng)該僅僅是比學(xué)生先閱讀、先學(xué)會了教材內(nèi)容的人；應(yīng)該是在視野、認識、理解等方面能指引學(xué)生方向的人 絕大部分教材內(nèi)容是學(xué)生可以自己學(xué)會的。課程結(jié)束語 Two friends went hunting in the jungle. All of a sudden， a bear jumped out of nowhere and came after them. A: Run! B: No， it is hopeless， we won’t overrun a bear. A: But I do not have to run faster than the bear. I only need to run faster than you! They care until they know that you care! （只有學(xué)生知道你在意他們，他們才在意你講什么）Qaz紅軟基地

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