這是校園文化藝術(shù)節(jié)ppt，包括了學(xué)校概況，學(xué)園祭（がくえんさい）概況，活動背景，活動主題，活動目的，意義闡述，活動時間、地點，活動人員總體安排，活動流程，注意事項，審核人意見，午前各教學(xué)班活動具體安排，午前校方承辦活動具體安排，午后文藝匯演 具體安排，后夜祭——中秋賞月 具體安排，預(yù)算表，學(xué)園祭入場券設(shè)計，學(xué)園祭邀請函設(shè)計等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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目錄學(xué)校概況學(xué)園祭（がくえんさい）概況活動背景活動主題活動目的意義闡述 活動時間、地點活動人員總體安排活動流程注意事項審核人意見 學(xué)園祭邀請函設(shè)計 一、學(xué)校概況 我校是教授在日華人子女中文的周末補習(xí)性學(xué)校，隨著學(xué)生不斷增加，學(xué)校逐步擴大，現(xiàn)已成為東京都規(guī)模最大的華人子女補習(xí)中文的周末中文學(xué)校，2003年被東京都認(rèn)定為非營利活動法人。針對越來越多華人及其子女對中國文化的學(xué)習(xí)和了解。 學(xué)校除東京本部外，現(xiàn)設(shè)有多個分校，分布于池袋、櫻木町、小巖、蕨、南越谷、松戶、高島平、町田、（名古屋有一個分教室）等地。包括初級班、中級班、上級班、英語班。學(xué)生年齡分布在5歲到17歲之間，使用的教材是以國內(nèi)小學(xué)現(xiàn)用教材為基礎(chǔ)，結(jié)合在日華人兒童特點，適當(dāng)補充閱讀和會話內(nèi)容。 我校組織過很多豐富多彩的課外活動，如:新年聯(lián)歡會、為上海世博會廣告配音、每年一度的作文比賽和寫字比賽等，還組織學(xué)生多次到中國親身體驗，有良好的學(xué)習(xí)中國文化的氛圍和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我校有著豐富的活動經(jīng)驗經(jīng)驗和良好的場地，可以辦好全校規(guī)模的學(xué)園祭活動。二、學(xué)園祭（がくえんさい）概況 起源于日本，就是校園里的節(jié)日的意思，也是校慶一年一次或者兩次運動會 或者是聯(lián)誼舞會等，只不過名字不同而已。不同于創(chuàng)立者祭。 學(xué)園祭也是日本校園類似于中國的開放日，可以邀請其他學(xué)校的人來參觀。不同學(xué)校的校園祭不同，主要是各個班級或社團展示自己，學(xué)生獨立意識較強。可以按自己的興趣多人組團，但如果不受歡迎的話就會遭廢部的危險。在學(xué)園祭時可以演出、現(xiàn)場畫像、辦鬼屋、女仆咖啡廳、飯館等活動，完全是學(xué)生自己創(chuàng)辦的。而且，在學(xué)園祭當(dāng)天外人也可以參加。有些學(xué)校還有前夜祭和后夜祭。 三、活動背景 1、當(dāng)代日本華人華僑數(shù)量越來越多，而二代三代的華人子女卻常常對中國沒有很深入的了解，有關(guān)中國文化的活動少有參加，同時專門針對青少年的活動也比較少。 2、同源漢語成立20周年之際，憑借著出色的漢語教學(xué)水平和豐富的活動組織經(jīng)驗，完全有能力舉辦一個以漢語，中國文化為主題的，相對完善的學(xué)園祭活動。通過“漢語祭”活動，首先結(jié)合日本傳統(tǒng)的“學(xué)園祭”，活動形式與日本相結(jié)合，是中外文化的一種結(jié)合，具有可操作性和可實行性。 3、中秋佳節(jié)是中華名族的傳統(tǒng)佳節(jié)，在日本的華人華僑，尤其是第一代華人華僑中依舊承載著情感與意義，中秋情結(jié)不僅弘揚了中華優(yōu)秀文化，也可以豐富了日本的多元文化，加強了與日本民眾的友誼，也為華僑華人自身在當(dāng)?shù)氐拈L期生存和發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。 四、活動主題 開展?jié)h語活動，學(xué)習(xí)漢語知識，了解中國文化，共度傳統(tǒng)佳節(jié)。五、活動目的 1、學(xué)生在其中能更好深入地了解相關(guān)知識，通過多樣的活動，創(chuàng)造一個沉浸式的漢語與中國文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，得到很多在課堂教學(xué)中學(xué)不到的語言及文化知識，寓教于樂，同時在學(xué)生們心里起到一種尋根溯源的積極作用。 2，通過本次學(xué)院漢語祭活動，給學(xué)生打開一個展示所學(xué)所得的平臺，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成果，加強學(xué)校和家長的密切聯(lián)系。 3、使得來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的學(xué)生家長及其他社會成員在活動和游戲中增進對中國文化的了解；親身經(jīng)歷，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的中國文化。 4、對漢語及中國文化起到很好的宣傳作用，使更多的日本華僑子女以及日本本土少年兒童對學(xué)習(xí)漢語產(chǎn)生濃厚的興趣，為來年招生做好宣傳工作。 六、意義闡述 1、“漢語祭”活動內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生參與性高，從開始準(zhǔn)備到最后展示； 2、參加活動的大多是兒童和青少年，活動的直觀性，可以讓孩子們更加明白地學(xué)習(xí)以達到活動目的； 3、漢語活動的多樣性，可以體現(xiàn)在多次活動中，使活動具有延續(xù)性。 七、活動時間、地點 1、時間：公歷2015年09月27日 （日） 午前9：00至午后4:30 中國農(nóng)歷：八月十五中秋節(jié) 2、地點：日本同源學(xué)校東京總部 八、活動方式 1、午前：以學(xué)生為主導(dǎo)的游園式活動和以學(xué)校為 平臺的競技比賽等； 2、午后：以學(xué)校為主導(dǎo)的文藝表演； 3、夜間：自主參加的中秋賞月活動。 九、活動人員總體安排總負(fù)責(zé)人：同源學(xué)校校長 XXXX 總策劃：張倩，徐征，蔣英男前期宣傳工作負(fù)責(zé)人：M，N，O三位老師場地布置：A，B，C，D，E，F(xiàn) 六名老師及各班學(xué)生負(fù)責(zé)人道具負(fù)責(zé)人：G，H，I，J，K，L 六名老師及各班負(fù)責(zé)人食物飲料負(fù)責(zé)人：教職員工和派遣員工等漢語祭當(dāng)日參與者： 1、同源學(xué)校師生； 2、同源學(xué)校學(xué)生的家長； 3、其他收到校方邀請的嘉賓，收到學(xué)生贈票的對漢語感興趣的少年兒童，家長以及其他人士； 4、其他愿意買票入場的社會成員。 十、活動流程 一、前期準(zhǔn)備階段二、活動當(dāng)日流程安排三、相關(guān)后續(xù)發(fā)散性活動一、前期準(zhǔn)備階段 1、討論通過計劃書 2、尋找活動贊助商，邀請活動嘉賓 3、申報活動場地 4、編排節(jié)目及舞臺設(shè)計 5、前期宣傳 6、關(guān)于車輛等交通工具的安排 7、活動當(dāng)天安排二、活動當(dāng)日流程安排 1、漢語祭當(dāng)日預(yù)熱工作 8:30 2、漢語祭午前活動及游園活動 9:00—12:00 （詳見附錄一、附錄二） 3、午餐時間 12:00—13：00 4、文藝匯演 13:00—16:00 （詳見附錄三） 5、發(fā)放紀(jì)念品及留言環(huán)節(jié) 16:00—16：30 6、休息 16:30—19:00 7、后夜祭之中秋賞月活動 19:00——20:30 （詳見附錄五） 1、初級班活動內(nèi)容 1.1中國傳統(tǒng)經(jīng)典動畫片觀賞（1）內(nèi)容：播放中國水墨畫、剪紙等卡通片，如《豬八戒吃西瓜》、《猴子撈月》、《魚潼》、《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天宮》、《三個和尚》等。（2）活動場地：學(xué)校多媒體放映室（3）觀影門票：免費（4）人員安排：初級A班全體學(xué)生。采用值班輪換方式放映影片和維持秩序。 1.2斑斕的臉譜（1）內(nèi)容：參與者給中國國粹之一的京劇的臉譜上色，或者根據(jù)想象自行繪制臉譜，激發(fā)學(xué)生對國粹的興趣，增加大家對京劇的了解。（2）活動時間：9：00至12:00 （3）活動場地：教室B （4）人員安排：初級B班全體同學(xué)。具體排班略。 1.3開花的饅頭（1）內(nèi)容：親手制作中國傳統(tǒng)點心，如花樣饅頭，糖包，花卷等，參與者可以自主發(fā)揮制作自己的創(chuàng)意面食。（2）場地：教職員工餐室（3）活動時間：9：00至12:00 （4）人員安排：初級B班全體同學(xué)。具體排班略。 1.4找不同 (1)內(nèi)容：讓學(xué)生們找中國漢字與日本漢字的不同之處。中日很多漢字看上去一樣，但是實際上有細(xì)微差別，可以通過尋找兩種文字的不同來加深對這種差異的印象。使用觸摸屏的電腦，制作一個flash小游戲，讓小朋友通過觸摸的方式尋找漢字與日本漢字的不同。（2）場地：學(xué)校多媒體學(xué)習(xí)室（3）活動時間：9：00至12:00 （4）人員安排：初級D班全體同學(xué)。   2、中級班活動內(nèi)容 2.1中華茶館 （1）內(nèi)容：學(xué)生將教師布置成簡單的中國茶館，感受中國茶文化的美麗，并且期間進行茶藝展示。 （2）活動時間：中華茶館:9：00——12:00 茶藝展示: 第一場：9:30——10：00 第二場：10:30——11：00 （3）場地：教室E （4）人員安排：初級B班全體同學(xué)。 2.2神奇的剪紙 （1）內(nèi)容：參觀者學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)剪紙，感受中國剪紙文化。（2）時間：9：00——12:00 （3）活動場地：教室F （4）人員安排：初級B班全體同學(xué)。 2.3美麗中國結(jié)（1）內(nèi)容：學(xué)習(xí)中國結(jié)編織。（2）時間：9：00——12:00 （3）活動場地：教室G （4）人員安排：中級C班全體同學(xué)。 3、上級班活動內(nèi)容 3.1驚叫鬼屋（1）內(nèi)容： 以中國傳統(tǒng)文化中的鬼神為基礎(chǔ)，進行cosplay 的角色扮演，營造鬼屋氣氛。以輕松娛樂為主，不易過分驚悚。（2）時間：9：00——12:00 （3）活動場地：教室H （4）人員安排：上級A班全體同學(xué)，可邀請外援。 3.2謎語猜猜看（1）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)所找知識，準(zhǔn)備謎題并懸掛于場所內(nèi)設(shè)置的知識樹或者細(xì)繩上，來訪者可觀看及參與，答對者獲得禮品。（2）時間：9：00——12:00 （3）活動場地：教室H （4）人員安排：上級B班全體同學(xué)。 3.3書法展示 （1）內(nèi)容：展示學(xué)生的中國書畫作品，參加者也可體驗中國書法。 （2）時間：9：00——12:00 （3）活動場地：教室H （4）人員安排：上級C班全體同學(xué)。 4.1華星書屋國學(xué)經(jīng)典讀書交流會 （1）活動內(nèi)容：參與讀書交流會的學(xué)生向大家介紹他們閱讀過的中國傳統(tǒng)典籍中的片段。參觀的學(xué)生、家長可與讀書交流會的學(xué)生、老師互動。本校的學(xué)生可在活動后兩周內(nèi)提交讀書心得，在網(wǎng)絡(luò)及校園進行評選。 （2）活動時間：上午9：30——11:30 （3）舉辦地點：學(xué)校華星書屋（中日雙語讀物、中文讀物） （4）負(fù)責(zé)人：學(xué)校老師2名，兩名負(fù)責(zé)現(xiàn)場講解，職工1名，負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維持，引導(dǎo)等項目。 4.2親子運動會 （1）活動內(nèi)容：設(shè)置跳房子、跳繩、踢毽子、解九連環(huán)、陀螺等中國傳統(tǒng)游藝活動。可自行選擇參加比賽，每項活動評選出優(yōu)勝參賽者，獎勵優(yōu)勝紀(jì)念品。 （2）活動時間：9：30——11:30 （3）活動地點：操場 （4）負(fù)責(zé)人：學(xué)校老師1名，負(fù)責(zé)現(xiàn)場講解，派遣員2名（優(yōu)先有相關(guān)特長的中國留學(xué)生），負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維持，引導(dǎo)游戲?qū)W習(xí)。 4.3語言類競技活動內(nèi)容 ： A、中級班演講比賽 題目：“我愛我家” B、上級班辯論比賽 題目：“人性本善還是性本惡” 備注：以上校方承辦項目均向全體學(xué)生，家長及游客免費開放，大家可自主選擇參與項目。 三、相關(guān)后續(xù)發(fā)散性活動 1、各種學(xué)生攤點的收入以及文藝匯演的門票收入統(tǒng)一公示，無 異議后以同源學(xué)校全體師生的名義捐贈給慈善事業(yè)； 2、讓學(xué)生以中秋節(jié)或中國傳統(tǒng)文化為主題，用漢語表達自己對 中秋的感悟或者對中國文化的理解�？梢允亲魑�，說話，演 講等多種形式，視學(xué)生年齡以及漢語學(xué)習(xí)水平而定； 3、讀書交流會優(yōu)秀讀書心得寫作以及評選活動。十一、注意事項 1、安全問題： （1）分校學(xué)生必須注意行車安全； （2）在準(zhǔn)備活動過程中需注意搬運、制作道具的安全問題。 （3）16歲以下青少年夜間活動需有家長陪同。 各班自主活動時請合理安排學(xué)生值班時間，使學(xué)生有空余時間 參與其他同時舉辦的活動，參加比賽的同學(xué)按時到達比賽現(xiàn)場。 3、學(xué)生充分利用課余時間準(zhǔn)備活動和表演節(jié)目，切勿占用上課時間。 4、全體校園祭參與者尤其是教職員工在中國文化與日本文化產(chǎn)生沖突時，請合理處理，不要發(fā)生沖突。 十二、財務(wù)預(yù)算表（詳見附錄五）XWx紅軟基地

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藝術(shù)節(jié)主題班會PPT：這是一個關(guān)于藝術(shù)節(jié)主題班會PPT，課件主要從簡單的漫畫開始展開，為我們介紹了感恩的意義，希望我們可以學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會等內(nèi)容。主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生的必修課。

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